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      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-10-30 17:04:10 心得體會(huì) 我要投稿

      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集

        我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集,希望對大家有所幫助。

      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集

      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集1

        參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò),深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化,教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。在這培訓(xùn)過程中,我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累,但與收獲知識(shí)無法比擬。通過與在線的專家教師研討交流,我們在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答,業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì):

        一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式

        本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間,而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行,體現(xiàn)了以教師為本,隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),得到了成長的空間。

        這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富,通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,閱讀講稿和相關(guān)__以及教師們的留言評論,完成各模塊的作業(yè),做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋,還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作,給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評,制作班級簡報(bào),讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確,自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。

        二、交流平臺(tái)的有效搭建

        這次培訓(xùn)給我們互動(dòng)交流的平臺(tái),在工作室里我們可以把自己在教育教學(xué)中的.點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受甚至是簡單的教學(xué)資源進(jìn)行共享。有時(shí)間去看看其他老師的工作室已經(jīng)成為我每天必做的事情。看到有自己教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)的問題留下自己的一知半解,得到更多更大的幫助,對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科老師來說,這樣的交流平臺(tái)真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)真的是最寶貴的成果。

        這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修帶給我無數(shù)的快樂、驚喜和感動(dòng),再次感謝教師研修網(wǎng)、感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì)!在以后的教學(xué)工作中,我將把這次學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際的教學(xué)中,為教育事業(yè)盡一份力!

      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集2

        本學(xué)期初,我們楊寨中心小學(xué)被確定為生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,隨著一、二年級生本實(shí)驗(yàn)的展開,我們接觸到了越來越多的生本理念。

        最初,我對“生本教育”的了解僅僅停留在它是一個(gè)以學(xué)生以本的教育方式,對生本教育課堂印象最深的只有前置作業(yè)環(huán)節(jié)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我總算明白了一點(diǎn)“生本教育是以學(xué)生的發(fā)展為本體的教育,其特征是主要依靠學(xué),而且是讓學(xué)生快樂高效地學(xué)”。

        接觸生本教育以來,我的教育理念發(fā)生了巨大的變化,看到實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生上課時(shí)的每一個(gè)眼神,都充滿了期待與渴望。在生本課堂中,老師們積極探索小組合作的教學(xué)模式,認(rèn)真落實(shí)好“前置性作業(yè)”。秉承只要孩子能做的,教師絕不過多干涉。在這樣的前提下,孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了極大的提高,教師的教學(xué)也變得異常輕松。

        到底什么是“生本教育”呢?郭思樂教授認(rèn)為:生本教育是以“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育,是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對立,有強(qiáng)大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。

        在生本的課堂上,學(xué)生不再是可以讓我們?nèi)我饷璁嫷陌准垼翘焐膶W(xué)習(xí)者。郭教授認(rèn)為:生本教育提出對課堂進(jìn)行根本的改造,使之成為兒童自己的課堂。具體說來,教師所要做的事情就是:積極地旁觀;給學(xué)生以心理咨詢上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。教師的角色時(shí)而是活動(dòng)的促進(jìn)者、平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識(shí)者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、得法的組織者,時(shí)而又是“顧問”與“同伴”,“顧問”角色其行為特征是“指點(diǎn)”;“同伴”角色,旨在參與合作,教師以同伴身份參與學(xué)生的活動(dòng)。生本課堂主張“無為而為”的原則,主張教師不給兒童過多的干預(yù),而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),保證他們有獨(dú)立的活動(dòng)空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間;同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生,并不斷強(qiáng)化。在生本課堂,不是“教”決定“學(xué)”,而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”,為“學(xué)”服務(wù)。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。

        在生本教育的課堂上,學(xué)生是課堂的主人,他們控制著課堂,通過自己的努力,收獲知識(shí)的同時(shí),鍛煉了能力。孩子們的學(xué)習(xí)是自愿的,也是快樂的。所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的,如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念,我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué),會(huì)學(xué),發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義,投入真正意義上的學(xué)習(xí)。

        其實(shí)我們在教學(xué)中都或多或少地經(jīng)歷過“生本”的案例。我們曾在自己的課堂上給予學(xué)生充分的信任,讓學(xué)生通過自主探索,合作交流。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力幡然頓悟時(shí),我們由衷地為他們感到高興。只不過,對比生本教育課堂,我們還是做的太少。我們總是怕孩子們沒有那個(gè)能力,怕孩子們學(xué)不會(huì),記不牢,所以我們一遍遍的重復(fù),影響了他們的學(xué)習(xí)的熱情,也造成了部分學(xué)生的厭學(xué)。同時(shí)因?yàn)樽约航虒W(xué)的`失敗,教師的挫折感加深,“厭教”情緒越來越深。我想我們的教學(xué)要是像郭思樂教授提倡的那樣,在充分發(fā)揮學(xué)生主體的前提下,以教師激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為手段,以精心設(shè)計(jì)的學(xué)生主體活動(dòng)為形式,促使學(xué)生快樂地高效地學(xué)習(xí),就可以達(dá)到事半功倍的效果了。

        在學(xué)習(xí)“生本教育”理念的時(shí)候,給我留下印象最深的一句話就是“他是誰?他就是他自己!讓他自己做主!讓他自己取得!”不難看出,這個(gè)“他”就是指的“學(xué)生”。誠如郭思樂教授所言,在教學(xué)中,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生,就會(huì)調(diào)動(dòng)生命自然的偉大力量,就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得自主,變得快樂,學(xué)習(xí)自然會(huì)高效!

        當(dāng)我們的教育真正做到了以生為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展,讓教育適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)也才會(huì)樂此不疲,“學(xué)生厭學(xué),教師厭教”的狀況也不會(huì)再現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)變會(huì)自主、快樂、高效,那么教師的工作也將成為一種享受。正如有些人所說:“生本教育”是孩子們的福音,它有著崇高的、人性的價(jià)值追求,我衷心地希望,“生本教育”理念能遍地開花,使越來越多的孩子擁有快樂、健全、幸福的學(xué)習(xí)生活。

      學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)模板錦集3

        我是一名秋專升本人力資源管理的學(xué)員,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。首先,我十分感謝浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院金華學(xué)習(xí)中心各位老師,感謝他們對我的關(guān)心、支持和厚愛,感謝他們所付出的辛勤勞動(dòng)。現(xiàn)在,我把這一年來的一些學(xué)習(xí)心得歸納如下:

        一、充分利用各種學(xué)習(xí)資源

        充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,通過瀏覽浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、金職院365學(xué)習(xí)中心,獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和教學(xué)信息。充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

        二、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

        在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加學(xué)習(xí),所以應(yīng)該根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一個(gè)組成部分,養(yǎng)成自己自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。好在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性大,不受時(shí)間限制,只要合理運(yùn)用適合自己地學(xué)習(xí)時(shí)間、方法與技巧,就能提高自己學(xué)習(xí)效率。

        三、要重視并認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)。

        考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段。它不能代替平時(shí)踏實(shí)、努力的學(xué)習(xí),而是要對整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元,列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo),努力獲得對整個(gè)課程的.整體概念,并尋找各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)本,把不理解和做不了的問題列出來,去找輔導(dǎo)教師或其他同學(xué)幫助解決。

        四、同伴互助,如魚得水。

        所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。我們組成學(xué)習(xí)小組,經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題,交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),交流學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)信息和資料,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在互相幫助中共同提高。

        經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了人力資源等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,感謝遠(yuǎn)教給我的支持和幫助,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。

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