教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第50頁(yè)例3，第51頁(yè)“試一試”；想想做做1-3題。
教學(xué)目標(biāo):
1．以“學(xué)生的發(fā)展為本，以活動(dòng)為主線，以創(chuàng)新為主旨”，溝通情感，融洽師生之間的關(guān)系，使學(xué)生愉快地參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
2．合理利用微機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。能通過(guò)多媒體的演示在充分感受實(shí)物平均分的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。
3．教學(xué)方式多樣，和同學(xué)們互動(dòng)，共同的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
重點(diǎn): 兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。
難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。
教具學(xué)具：口算卡、多媒體等
教學(xué)資源：備課手冊(cè)、教學(xué)參考書，配套光盤
表達(dá)訓(xùn)練：40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)除以一位數(shù)
46÷2=23（個(gè)）
2 3
2 4 6
2 ……2個(gè)十乘2是4個(gè)十
6
6……3個(gè)一乘2是6個(gè)一
0
答：每班分得23個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、遷移互助
1．口算：80÷4 = 27÷3 = 90÷3 =
200÷ 4 = 150÷ 5 = 500÷ 5 =
【互助】（1）
互助方法：同桌互助
互助形式：一對(duì)一。
互助目標(biāo)：人人都會(huì)口算。
2．同學(xué)們喜歡打羽毛球嗎？三年級(jí)組為參加羽毛球興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一些羽毛球。
二、探究互助
1．課件出示場(chǎng)景圖，提問(wèn)：
（1）觀察場(chǎng)景圖，在場(chǎng)景圖中你知道了什么？
（2）你能提出什么問(wèn)題？
【互助】（2）
互助表達(dá)：要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中能知道什么，引導(dǎo)學(xué)生收集信息。
互助方法：先指名說(shuō)，再互說(shuō)。
互助形式：全班互相檢查。
互助目標(biāo)：你們能根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？并解答出來(lái)。
人人會(huì)根據(jù)條件提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2．讀題：
46個(gè)羽毛球，平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)？
【互助】（3）
互助表達(dá)：你會(huì)計(jì)算46÷2=嗎？
互助方法：先指名說(shuō)，再集體說(shuō)。
互助形式：同桌互相檢查。
互助目標(biāo)： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)手用學(xué)具去擺一擺，（46里面包含了多少個(gè)2？）
分一分： 先把40分成兩份，每份是20；也就是4個(gè)十除以2等于2個(gè)十。在商的十位上面寫2；
（繼續(xù)分）把6分成2分，每份是3；也就是把6個(gè)一除以2等于3個(gè)一。在商的個(gè)位寫3。
【互助】（4）
互助表達(dá)：46÷2=等于多少？先用小棒擺一擺，再想想可以怎樣計(jì)算？
互助方法：先同桌擺小棒。
互助形式：同桌互相說(shuō)說(shuō)，后全班交流。
互助目標(biāo)：人人理解豎式計(jì)算算理：
教師列豎式并講解算理：
46÷2=23（個(gè)）
2 3
2 4 6
2 ……2個(gè)十乘2是4個(gè)十
6
6……3個(gè)一乘2是6個(gè)一
0
答：每班分得23個(gè)。
3．練一練:
【互助】（5）
互助表達(dá)：豎式運(yùn)算：63÷3= 48÷2=
你能算出結(jié)果嗎？它們與上面的題目有什么聯(lián)系？
互助方法：先指名說(shuō)，再集體說(shuō)。
互助形式：同桌互相說(shuō)說(shuō)。
互助目標(biāo)：能正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。
。
4．完成第51頁(yè)“試一試”
【互助】（6）
互助表達(dá)：“試一試”：246÷2=
你能算出結(jié)果嗎？它們與上面的題目有什么聯(lián)系？
互助方法：先指名說(shuō)，再集體說(shuō)。
互助形式：同桌互相說(shuō)說(shuō)。
互助目標(biāo)：通過(guò)兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法遷移出三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。
讓學(xué)生用豎式進(jìn)行計(jì)算，特別是，用被除數(shù)百位上的2除以2之后，接下來(lái)應(yīng)該用被除數(shù)十位上的4去除以2，所以第二步只要把被除數(shù)十位上的4移下來(lái)，由于4夠被2除，所以不能把被除數(shù)個(gè)位上的6也同時(shí)移下來(lái)。
三、應(yīng)用互助
1.獨(dú)立完成想想做做1。
【互助】（7）
互助表達(dá)：說(shuō)說(shuō)每題的計(jì)算過(guò)程是什么？
互助方法：同桌互說(shuō)。
互助形式：全班互助交流。
互助目標(biāo)：人人能說(shuō)出每一步的計(jì)算過(guò)程和算理。
2．想想做做第2題。
【互助】（8）
互助表達(dá)：豎式計(jì)算的格式和過(guò)程。
互助方法：同桌互說(shuō)。
互助形式：同桌互相檢查。
互助目標(biāo)：人人真正會(huì)熟練的計(jì)算。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的豎式寫的是否規(guī)范，針對(duì)典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生討論分析原因，找出解決問(wèn)題的策略。
3．火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（見課件）
【互助】（9）
互助表達(dá)：豎式計(jì)算的格式和算理。
互助方法：同桌互說(shuō)。
互助形式：同桌互相檢查。
互助目標(biāo)：人人真正會(huì)正確的計(jì)算
4.完成想想做做4。
【互助】（10）
互助表達(dá)：要求平均每個(gè)書架放多少本，其實(shí)就是求什么？
互助方法：同桌互說(shuō)。
互助形式：同桌互相檢查。
互助目標(biāo)：人人真正理解，其實(shí)就是求把396平均分成3份，用除法計(jì)算。
全班列式解答，集體校對(duì)，
四、評(píng)價(jià)互助
（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)
（2）你有什么收獲？
五、拓展互助
看圖想一想、做一做
如果陰影部分表示48，那么空白部分表示（ ）
【互助】（11）
互助表達(dá)：這個(gè)正方形和涂色部分是怎樣的關(guān)系
互助方法：同桌互說(shuō)。
互助形式：同桌互相檢查。
互助目標(biāo)：人人真正理解明確：這個(gè)長(zhǎng)方形和涂色部分是怎樣的關(guān)系