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幼兒園中班詩歌教案詳案：吹泡泡
在學習、工作乃至生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編整理的幼兒園中班詩歌教案詳案：吹泡泡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計意圖：
詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。
二、活動目標：
1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。
三、活動準備：
1、孩子已有吹泡泡的經驗 。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的音樂磁帶。
四、活動過程：
(一)、談話，引起興趣
1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎?
2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀?(看圖片)
3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。
(二)、傾聽，感知理解詩歌內容
1、師朗讀詩歌一到二遍
2、小妹妹說了什么?
3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點、小魚、果子)
(三)、彷編詩歌
1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒互相學習。
(四)、延伸活動
把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。
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