語文文言文閱讀理解和參考答案
閱讀下面兩篇文言短文，完成16～19題。（共12分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。⑴食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
（韓愈《馬說》）
【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金?”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能④市馬，馬今至矣。”⑵于是不能期年，千里之馬至者三。
（選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①涓人：宮中管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。④能：能出高價。
小題1:解釋下面加點的字。（4分）
⑴ 駢死于槽櫪之間( ）⑵ 一食或盡粟一石( ）
⑶ 反以報君( ）⑷ 天下必以王為能市馬( ）
小題2:翻譯兩文中劃線的兩個句子。（4分）
小題3:【甲】【乙】兩文中最能表明伯樂對千里馬的命運起決定性作用的`話是哪一句？（2分）
小題4:【甲】【乙】兩文中“千里馬”的命運有什么不同。（2分）
參考答案：
小題1:⑴ 馬廄里。⑵ 吃一頓。⑶ 返回。⑷ 買。
小題2:⑴ 喂馬的人不知道把它當作能日行千里的馬來喂養(yǎng)。⑵ 于是不到一年，千里馬來了好幾匹。
小題3:世有伯樂，然后有千里馬。
小題4:甲文：千里馬因得不到統(tǒng)治者的賞識與任用，最終不能“以千里稱”；乙文：千里馬因君主渴求并采納良言而能脫穎而出。
小題1:
試題分析：前2小題均為課內(nèi)重點詞語，不難答出。“反”要注意通假字，“市”為名詞作動詞，所以解釋時要注意。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:
試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。翻譯句1時要注意兩個“食”的不同解釋，翻譯句2時要注意“于是”“期年”“至”的解釋。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:
試題分析：做此題時要注意“最能表明伯樂對千里馬的命運起決定性作用的話”及“哪一句”的提示，仔細分析兩段選文，很容易可以判斷出答案為“世有伯樂，然后有千里馬”。
小題4:
試題分析：做此題時要注意“不同”的提示，細讀選文并結(jié)合兩文中心可以很容易看出兩文中“千里馬命運”的不同。
【語文文言文閱讀理解和參考答案】相關(guān)文章：
背影閱讀理解及參考答案11-12
李賀小傳的文言文閱讀和參考答案10-15
《子瞻和陶淵明詩集引》文言文閱讀理解11-23
沁園春長沙閱讀理解及參考答案11-15
語文文言文閱讀理解試題：黃庭堅論書法11-05
文言文閱讀理解及答案11-12
《新木蘭詩》》閱讀理解及參考答案12-24
文言文韓愈傳的閱讀理解11-20
偉大的悲劇閱讀理解習題及參考答案02-23
答謝中書書和記承天寺夜游文言文閱讀理解11-06