文言文閱讀訓練附參考答案
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前。曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人聞命矣。”
（節選自《晏子春秋》）
【注釋】①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。
1．解釋下列句子中劃線的詞。
（1）吏二縛一人詣王 詣：_____________
（2）其實味不同其實：_____________
（3）使燭鄒主鳥而亡之亡：_____________
（4）使吾君以鳥之故殺人 故：_____________
2．將下列文言語句翻譯成現代漢語。
（1）得無楚之水土使民善盜耶？
譯文：________________________________
（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。
譯文：________________________________
3．閱讀兩文，回答問題。
【甲】文通過“____”這句富有侮辱性的話，表現了楚王的傲慢無禮；乙文通過“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現了景公的____；甲乙兩文則共同表現了晏子的____。
4．請結合甲乙兩文的內容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。
____________________________________________________________
參考答案：
1．（1）詣：到
（2）其實：它們的'果實
（3）亡：丟失
（4）故：原因，緣故
2．（1）莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？
（2）讓天下的諸侯聽到這件事，認為我們的國君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過。
3．齊人固善盜乎；善于納諫（知錯能改）；機智善辯。
4．【甲】文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴；【乙】文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實是在點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴，又挽回了燭鄒的性命。
（意對即可）
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