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      《王幾何》閱讀訓(xùn)練附答案

      時(shí)間:2021-06-11 10:00:32 閱讀答案 我要投稿

      《王幾何》閱讀訓(xùn)練二則附答案

        說(shuō)明:閱讀文段為《王幾何》全文,為避免重復(fù)收錄,如有需要請(qǐng)[]。

      《王幾何》閱讀訓(xùn)練二則附答案

        第一則:

        閱讀課文《王幾何》,回答問(wèn)題。

        1.本文中的王老師是一位很“特別”的幾何老師,他有哪些特別之處?請(qǐng)概括一下。

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        2.王老師請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)圓和三角形,用意是什么?這段描寫(xiě)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?

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        3.文章數(shù)次描寫(xiě)學(xué)生的笑聲:“一起哄堂大笑”“全班男生女生哄堂大笑”“簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子”“人人都笑得滿(mǎn)臉淚水”……這樣寫(xiě)有什么作用?

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        4.文中三次描寫(xiě)了安靜的場(chǎng)面:“大家都睜圓了眼睛,認(rèn)真而安靜的坐在教室里”;“教室里更安靜了,靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)畛恋暮粑保弧捌婀值?是,王老師說(shuō)這番話(huà)時(shí),竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容,一時(shí)間滿(mǎn)教室鴉雀無(wú)聲”。在這三個(gè)相似的場(chǎng)面中,學(xué)生的心態(tài)有何不同?

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        1.①第一堂課啞笑了三分鐘②反手在黑板上畫(huà)圓和等邊三角形③在黑板上公布了自己的綽號(hào)④請(qǐng)同學(xué)們輪流在黑板上畫(huà)圓和三角形。

        2.要告訴學(xué)生“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,要學(xué)生牢記一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

        結(jié)構(gòu)上

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        【七年級(jí)閱讀訓(xùn)練參考答案】(答案集中本文答案為

        1.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

        (1)一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話(huà)。

        洗耳恭聽(tīng):__________________________________

        (2)這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。

        得意忘形:__________________________________

        2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。

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        3.本文描寫(xiě)的是一節(jié)充滿(mǎn)笑聲的數(shù)學(xué)課,仔細(xì)閱讀課文,說(shuō)說(shuō)這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?

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        4.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語(yǔ)句回答)

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        5.從人物描寫(xiě)的角度分析下列句子的表達(dá)作用。

        (1)矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。

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        (2)大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!

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        6.“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛快”的理解。

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        7.綜合全文看,王老師是一個(gè)怎樣的人?

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        參考答案二:

        1.(1)專(zhuān)心地聽(tīng) (2)高興得無(wú)法控制自己

        2.文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。

        3.(1)王老師啞笑。

        (2)王老師公布

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