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課內閱讀訓練題目及答案《老王》篇
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
（選自 楊絳《老王》）
小題1:這三段使用的描寫手法有哪些？其中著筆最多的是哪種？試分析這種描寫的作用。（6分）
小題2:結合課文《老王》，談談你對“幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。”這句話的理解。（4分）
參考答案：
小題1:神態描寫、動作描寫、語言描寫；神態； 突出老王極差的健康狀態，暗示他不久于人世（或為下文埋伏筆）。
小題2:略
小題1:試題分析：“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳”、“ 他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”——神態描寫，形象地突出了老王的健康狀況十分差；“直著腳往里走，對我伸出兩手”——動作描寫；“他‘嗯’了一聲”——語言描寫。
小題2:試題分析：《老王》一文講述的就是一個不幸者和一個幸運者之間的故事，“幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由”我們要從身邊做起，關愛他人，也就等于關愛自己。圍繞關愛他人，人人平等觀念，人道主義精神這些核心詞回答即可。
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