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      語文閱讀節選《選舉風波》附參考答案

      時間:2025-07-05 10:10:06 銀鳳 閱讀答案 我要投稿
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      語文閱讀節選《選舉風波》附參考答案

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      語文閱讀節選《選舉風波》附參考答案

        閱讀《選舉風波》(節選),完成1—7題。

        賈里聽說林武翔要開刀治療,又鼓足勇氣和班委會一起寫了倡議書,希望大家捐款,資助困難中的林武翔。這一舉動,蓋過了那一片閑言碎語,得到了更廣泛的的支持,連校長都上門來說:“我也捐一份”一大筆錢經由盲人夫婦顫抖的手送至醫院。手術十分成功,林武翔休養一陣就上學來了。賈里故意問了一些方程式,結果他對答如流,像沒事一樣,只是臉有些蒼白。

        那天,班里為此開慶祝會,查老師為這個慶祝會取名為“雙喜臨門”會,他一向有些詩人氣質,因而慷慨激昂地說:

        “噪音趕走了,林武翔也平安歸來了,真是雙喜臨門。看來做一個中國的孩子需要為許多事操心,但是,中國的孩子也很幸運,因為能創造世界。堅強些,孩子們!”

        大家熱烈鼓掌,許多應邀參加的家長,譬如賈里的母親都感動得落淚了;吳家姆媽雖未收到請柬,可是不請自到,同時,也是哭得最奔放的一個。

        會后,賈里找到魯艷青,她是作為校報的特派記者來參加慶祝會的。

        “你好!”賈里說,“校友!”

        “你好!”魯艷青也擺擺手,“校友!”

        他們相互笑笑,然后,賈里鼓足勇氣說:“明年,明年我一定要選舉你當學生會主席,我已經知道,應該選舉怎樣的人。”

        “謝謝你,校友。”魯艷青又笑笑,“不過,我不能為了這而留一級,因為今年七月我就考大學了。”

        賈里有些難過,也許真正的人生滋味就是多味的。魯智勝這胖子乘機抬高自己,大大咧咧地說:“我說我的眼光準,沒錯吧!”

        反正,誰也不會天生是伯樂,這是真理。

        1.根據下面意思的表述,寫出文中相應的成語。

        ①形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣。( )

        ②形容隨隨便便,滿不在乎。 ( )

        ③形容口才好,反應快。 ()

        2.“那天,班里為此開慶祝會”這句話中的“此”指什么?

        3.“他一向有些詩人氣質”的“詩人氣質”的含義是: 。

        4.下面這句話意味深長,你是怎樣理解其中深刻的含義?

        看來做一個中國的孩子需要為許多事操心,但是,中國的孩子也很幸運,因為能創造世界。

        5.“賈里有些難過,也許真正的人生滋味就是多味的。”賈里為什么“有些難過”?

        6.“誰也不會天生是伯樂,這是真理。”這句話中的“伯樂”原是春秋時秦國人,善于相馬,后來比喻 ? 。從古至今,有許多像伯樂這樣的人,請舉出一個例子。

        7.結合課文內容,簡單評述文中幾個人物的性格特點。

        ①魯艷青:

        ②賈里:

        參考答案:

        1.(1)慷慨激昂(2)大大咧咧(3)對答如流

        2.指林武翔平安歸來,噪音趕走

        3.情緒容易激動,言談舉止充滿激情豪氣。

        4.成長的過程中,必定會經歷一些挫折,這種磨練是不可少的,只有經受住這些考驗,才會變得成熟、堅強。(意思對即可)

        5.經過這場風波,當賈里重新認識魯艷青時,卻已沒有機會彌補自己當初造成的過失,因此他有些難過。(意思對即可)

        6.善于發現和選用人才的人。如:蕭何月下追韓信。

        7.(1)非常有責任感,很熱心,很有魄力,當代中學生的優秀代表。

        (2)聰明、活潑、熱情的中學生,負現任載,有正義感。

        主題思想:課文通過描述選舉風波、林武翔被砸事件的前后過程,真實反映了當代中學生的校園生活,告訴少年朋友們真正的人生滋味是多味的,要勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折,堅強樂觀地生活。

        情節結構:第一階段是選舉學生會干部,魯智勝為讓堂姐魯艷青當選請班委吃巧克力,結果魯艷青落選。第二階段是墻外噪音干擾上課,魯艷青挺身而出呼吁搬走售貨鋪并成功,讓賈里對她刮目相看。第三階段是林武翔去看店鋪拆遷時被砸傷,賈里等人由英雄變成 “罪魁禍首”。第四階段是賈里在爸爸鼓勵下勇敢面對困難,林武翔康復,班上開慶祝會,賈里也在經歷中成長。

        人物形象:賈里是一個聰明、活潑、熱情的中學生,有正義感和責任感,經歷風波后由幼稚走向成熟。魯艷青是文中亮點人物,她有責任感、熱心、有魄力,是當代中學生的優秀代表。此外,還有大大咧咧的魯智勝、勤奮好學又有點自私的陳應達等個性鮮明的人物。

        寫作特色:語言輕松活潑,幽默俏皮,清新明快,極富中學生的生活氣息,且運用了很多形象生動的比喻。同時,有真實細膩的心理描寫,能把學生的心理等淋漓盡致地展現出來。

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