《趵突泉》閱讀答案
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《趵突泉》閱讀答案1
（一）趵突泉的欣賞
老舍
①千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
②在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺鮮潔，由南向北地流著，這就是由趵突泉流出來的。設(shè)若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地，并不是我們理想中的一個美景……
③泉太好了，泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然才有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。
④池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才來一個水泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動上來，碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉的還更有趣。
⑤新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水也流得很旺，但是我還是愛原來的那三個。
⑥看完了泉，再往北走，經(jīng)過一些貨攤，便出了北門。
1．本文以什么為線索安排材料？詳寫了什么？略寫了什么？這樣安排有什么好處？
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2．文中加點的“沒若沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”這句話說明了什么？
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3．文中有一段話：“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，水不退縮，只有自然才有這樣的力量！”這里運用了怎樣的修辭手法？三個“冒”字，兩個“永不”，一個“只有”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
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4．指出下列句中加點動詞的作用。
有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花。
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5．老舍先生的這篇散文寫得非常美，我們能從中吸收些什么呢？請談?wù)勀愕捏w會。
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答案：
1．以泉水為線索安排材料，詳寫了中間部分，抓住了大泉、小泉鋪排渲染，略寫了首尾部分，只做了一些必要的交代，達到前后呼應(yīng)，首尾圓合；這樣寫是為突出趵突泉泉水的美。
2．突出了趵突泉的確是非常美，它的“美”的地位在濟南的景物中非同小可。
3．3個“永遠”句用了排比手法，三個“冒”字用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心的驚奇感和對大泉這種自然的偉大力量的敬重感。
4．“擠”表示密集收攏狀態(tài)，“攢”表示聚合收攏狀態(tài)。
5．寫文章一定要有真情實感，必須觀察仔細，謀篇遣詞要細細琢磨。其他言之成理即可。
《趵突泉》閱讀答案2
趵突泉
老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮活，由南向北流著。
岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。
沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的'，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻騰。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一種神秘的境界。
池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流飄曳。有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖曳，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。
1．根據(jù)原文填空。
一（）熱氣一（）活水一（）境界一（）珍珠
2．按原文填空。
（1）在橋上就看見一溪活水，________，________，由南向北流著。
（2）永遠那么________，那么________，好像永遠不知________。
（3）在陽光照射下，大大小小的水泡________________，沒有哪一種珠寶能比得上。
3．下面運用了“擬人”修辭手法的句子是[]
A．冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻騰。
B．氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。
C．假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚。
4．這篇游記的寫作順序是[]
A．時間順序
B．空間順序
C．景物順序
參考答案
1．片溪、種串
2．（1）清淺、鮮活（2）晶瑩、活潑、疲倦（3）五光十色
3．B
4．B
《趵突泉》閱讀答案3
閱讀理解答題方法
1、第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。
2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學(xué)生應(yīng)該這樣處理：
①利用構(gòu)詞法知識猜測詞義
②一般的人名和地名可以不知道它的寫法
③有些名詞要根據(jù)上下文意思來猜測其意義
④有的生詞是故意不注意的，是要在題目當中出現(xiàn)的，學(xué)生要根據(jù)上下文指出表達該詞在文中意義的選項。
3、弄清問題
①有的問題是根據(jù)文中的句子設(shè)計的，可以從文中一句找到正確的答案
②有的問題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案
③有的有的問題是根據(jù)整篇文章設(shè)計的，要求學(xué)生認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
4、采用排除法
①與文中事實相反的選項
②文中完全沒有談到的內(nèi)容的選項
③不合情理或荒謬的選項
④間接或次要的選項在這樣精泛結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)生的語文閱讀能力得到了鍛煉，而且學(xué)生的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。
閱讀如何分析“文段的作用”
類型：說明某段或某句的作用。
對策：這種題目答題的角度有兩個。
(1)對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有何作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時文段在文章的開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。
(2)結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……(事物特征或事理)，使說明……(作用)。
《趵突泉》閱讀答案4
趵突泉（節(jié)選）
池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪了下去，真像一串珍珠在水中放著；有的半天才上來一個水泡，大，扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地搖動上來，碎了；看，又來了一個！有的好幾串小水珠一起擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有味。
1．在括號里填上合適的詞。
一串
2．讀讀短文，口頭填空。
池邊還有小泉呢：有的__________，極輕快地上來一串水泡；有的__________，走到中途又歪了下去，真像一串珍珠在水中放著；有的__________，大，扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地搖動上來，碎了；看，又來了一個！有的好幾串小水珠一起擠上來，像____________________，雪白；有的……這比那大泉還更有味。
3．讀讀短文，展開想象，畫一幅《小泉》。
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答案：
解析：
1．水泡，珍珠，葡萄；
2．像大魚吐水，像一串明珠，半天才上來一個水泡，一朵攢整齊的珠花；
3．略
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