歧路亡羊閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的歧路亡羊閱讀答案，希望對大家有所幫助。
歧路亡羊閱讀答案1
歧路亡羊（6分）
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：嘻!亡一羊，何追者之眾?鄰人曰：多歧路。既反，問：獲羊乎?曰：亡之矣。曰：奚亡之?曰：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 (《列子·說符》)
26、解釋下面加點的之字（2分）
(1)楊子之鄰人亡羊 之：（ ）(2)又請楊子之豎追之 之： （ ）
27、翻譯（2分）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
譯文：
28、本文告訴了我們一個什么道理?（2分）
參考答案：
26、①結構助詞，的②代詞，羊（每個1分，共2分）
27、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來了。（2分）
28、事物（事理）是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不致于誤人歧途）。或：做事不專一，就會一無所獲。（2分）
歧路亡羊閱讀答案2
楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追之者眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”楊子戚然變容，不言者移時，不笑者竟日。門人怪之，請曰：“羊，賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉?”楊子不答，門人不獲所命。
1. 解釋下列句中的畫線詞
(1) 既率其黨 率：__________
(2) 多歧路 歧：__________
(3) 奚亡之 奚：__________
2.解釋下列句中的“亡”
(1) 楊子之鄰人亡羊 亡：_________
(2) 河曲智叟亡以應 亡：_________
(3)此誠危急存亡之秋也 亡：_________
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正確，并說明理由
(1)面對錯誤，不能歧路亡羊，不知所措。
____________________________________
(2人應當謙虛，向周圍一切人學習，而不能歧路亡羊，聽不得不同意見。
____________________________________
(3)面對眾說紛紜，我應冷靜分析做出正確判斷，否則就會無所適從、“歧路亡羊”。
____________________________________
4.從學習知識方面進行思考，這則寓言有什么啟示作用?
答：____________________________________
參考答案：
1. 解釋下列句中的加點詞
(1) 既率其黨 率：率領。
(2) 多歧路 歧：不同的。
(3) 奚亡之 奚：哪能，怎么。
2.解釋下列句中的“亡”
(1) 楊子之鄰人亡羊 亡：丟失。
(2) 河曲智叟亡以應 亡：同“無”，沒有。
(3)此誠危急存亡之秋也 亡：與“存”相對，亡國。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正確，并說明理由
(1)面對錯誤，不能歧路亡羊，不知所措。
不對，該句講的是面對錯誤時候的狀態，而歧路亡羊是指結果。
(2人應當謙虛，向周圍一切人學習，而不能歧路亡羊，聽不得不同意見。
不對，意義不相符。歧路亡羊是比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。該句不適用。
(3)面對眾說紛紜，我應冷靜分析做出正確判斷，否則就會無所適從、“歧路亡羊”。
正確。
4.從學習知識方面進行思考，這則寓言有什么啟示作用?
答：無論是學習什么知識，都應該有明確的目標。知道什么是正確的方向。不應該貪多，求全，或者盲目學習，應該有針對性。有明確的想要達成的目標。
歧路亡羊閱讀答案
楊子之領人亡羊。既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻，亡一羊，何追者之眾?”領人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。”
1、說說下列各句中“之”字的含義、用法有何不同：
(1)楊子之領人亡羊——
(2)吾不知所之——
(3)奚亡之——
(4)何追者之眾——
2、補出省略成分：
既反，()問：“獲羊乎?”()曰：“亡之矣。”
3翻譯句子：
歧路之中有岐焉，吾不知所之，所以反也。——
4、本文告訴我們一個什么道理?——
歧路亡羊 閱讀答案：
1)解釋下面“之”字
楊子之鄰人亡羊————的
又請楊子之豎追之(后面的那個“之”)————羊
(2)補出句子中的省略成分
既反，(楊子)問：“獲羊乎?”(鄰人)曰：“亡之矣。
(3)翻譯句子
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
岔路里面還有岔路，我們不知道羊在哪條路上，所以就回來了
(4)本文告訴了我們一個什么道理?
客觀事物錯綜復雜，干什么事情，都必須專一，不能三心二意，見異思遷。如果毫無主見，見到岔路就想另走，那就會歧路亡羊寓言所告誡的那樣，到頭來是會一無所獲。
“歧路亡羊”,比喻因情況復雜多變或用心不專而迷失本性、迷失方向，誤入歧途，一無所成，后果嚴重。
歧路亡羊閱讀答案3
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·說符》)
【小題1】解釋下面劃線的“之”字。（2分）
(1)楊子之鄰人亡羊 之：
(2)又請楊子之豎追之 之：
【小題2】翻譯。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）
【小題3】本文告訴了我們一個什么道理? （2分）
答案
【小題1】①結構助詞，的 ②代詞，羊
【小題1】岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪條路上去了，所以就回來了。
【小題1】事物(事理)是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤人歧途)。或：做事不專一，就會一無所獲
解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。
【小題1】只要觀點正確，表述合理即可。
歧路亡羊閱讀答案4
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
(《列子·說符》)
【小題1】．解釋下面劃線的“之”字。(2分)
A、楊子之鄰人亡羊 之：
B、又請楊子之豎追之 之：
【小題2】．補出省略成分。(2分)
既反，( )問：“獲羊乎?”( )曰：“亡之矣。”
【小題3】．翻譯。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
譯文：
【小題4】．本文告訴了我們一個什么道理?(3分)
答案：
【小題1】①結構助詞，的 ②代詞，羊
【小題1】楊子 鄰人
【小題1】岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來了
【小題1】事物是復雜多變的'，只有明確方向，才能找到正確的道路。
歧路亡羊閱讀答案5
歧路亡羊
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子.說符》)
1、解釋下面畫線字。
（1）楊子之鄰人亡羊 （ ）
（2）又請楊子之豎追之 （ ）
（3）歧路亡羊 （ ）
（4）既反 （ ）
2、補出省略成分。
既反，( )問：“獲羊乎？”( )曰：“亡之矣。”
3、翻譯。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
4、本文告訴了我們一個什么道理？
參考答案：
1、結構助詞，的；代詞，羊；丟失；已經
2、楊子 鄰人
3、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪條路上去了，所以就回來了。
4、事物(事理)是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤人歧途)。或：做事不專一，就會一無所獲。
歧路亡羊閱讀答案6
閱讀下文，完成練習：
楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”楊子戚然變容，不言者移時，不笑者竟日。門人怪之，請曰：“羊，賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答，門人不獲所命。
1. 解釋下列句中的畫線詞
(1) 既率其黨
率：__________
(2) 多歧路
歧：__________
(3) 奚亡之
奚：__________
2.解釋下列句中的“亡”
(1) 楊子之鄰人亡羊
亡：_________
(2) 河曲智叟亡以應
亡：_________
(3)此誠危急存亡之秋也 亡：_________
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正確，并說明理由
(1)面對錯誤，不能歧路亡羊，不知所措。
____________________________________
(2人應當謙虛，向周圍一切人學習，而不能歧路亡羊，聽不得不同意見。
____________________________________
(3)面對眾說紛紜，我應冷靜分析做出正確判斷，否則就會無所適從、“歧路亡羊”。
____________________________________
4.從學習知識方面進行思考，這則寓言有什么啟示作用？
答：____________________________________
答案：
1. 解釋下列句中的加點詞
(1) 既率其黨 率：率領。
(2) 多歧路
歧：不同的。
(3) 奚亡之
奚：哪能，怎么。
2.解釋下列句中的“亡”
(1) 楊子之鄰人亡羊
亡：丟失。
(2) 河曲智叟亡以應
亡：同“無”，沒有。
(3)此誠危急存亡之秋也 亡：與“存”相對，亡國。
3.指出下列句中“歧路亡羊”用的是否正確，并說明理由
(1)面對錯誤，不能歧路亡羊，不知所措。
不對，該句講的是面對錯誤時候的狀態，而歧路亡羊是指結果。
(2人應當謙虛，向周圍一切人學習，而不能歧路亡羊，聽不得不同意見。
不對，意義不相符。歧路亡羊是比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。該句不適用。
(3)面對眾說紛紜，我應冷靜分析做出正確判斷，否則就會無所適從、“歧路亡羊”。
正確。
4.從學習知識方面進行思考，這則寓言有什么啟示作用？
答：無論是學習什么知識，都應該有明確的目標。知道什么是正確的方向。不應該貪多，求全，或者盲目學習，應該有針對性。有明確的想要達成的目標。
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