《老王》閱讀練習及答案2篇
《老王》閱讀練習及答案1
現代文閱讀（40分）
老王（20分）
（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？
（2）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
（4）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
（5）他只說：“我不吃。”
（6）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
（7）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
（8）他也許覺得我這話有理，站著等我。
（9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
（10）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
（11）“早埋了。”
（12）“呀，他什么時候······”
（13）“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”
（14）他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
（15）我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
14.第一段劃線句子用了什么寫作方法？用了什么描寫方法？有怎樣的表達效果？（4分）
15．.老王身體虛弱正需要營養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現老王的什么性格?（4分）
16“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎?（4分）
17.文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?（4分）
18.．在現實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待?請簡要談談。（4分）
答案：
14.寫作方法：對比。描寫方法：動作描寫。此處充分地表現出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態。
15.老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。
16.這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數不完。
17..①雖然“我”一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。
②“我”感覺到自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
18.關鍵詞：尊重、理解、關心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
《老王》閱讀練習及答案2
閱讀下列文段，完成文后題目。（12分）
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的`僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
“早埋了。”
“呀，他什么時候……”
“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
小題1:“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”一句用了什么修辭手法？（1分）意在強調什么？（2分）
小題2:老王為什么在病重之際還給“我”家送來香油和雞蛋？（3分）
小題3:對下面一句話，你是如何理解的？（3分）
（我）一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。
小題4:為什么每想起老王，“我”“總覺得心上不安”？（3分）
參考答案：
小題1:用了夸張的手法，強調老王步履維艱，身體僵直的形態
小題1:老王心眼好，非常重感情，他尊重作者夫婦倆。認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝好心人。
小題1:“我”雖然付了老王雞蛋和香油錢，但“我”知道老王不是想要錢，而是關心“我”一家，也是想答謝“我”；“我”希望臨死之前的老王能知道，“我”已領受他的謝意！
小題1:體現了作者的自我反省。老王送雞蛋和香油是為了表示關心，表示感謝，是極其純樸的，“我”卻拿錢來回報他的真摯情意。與老王彌留之際還想著我們，來看我們相比，“我”覺得對老王的關愛不夠。
小題1:本題考查學生鑒賞語句的能力。從詞句所用的修辭手法或表現方法入手，分析詞句的表達效果。有時根據上下文，結合詞句原意，從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進行鑒賞的角度進行評價。所以本句“直僵僵的鑲嵌”分析出運用了“夸張”這種修辭手法，然后根據“也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”這一部分的描寫來分析運用夸張手法是強調“老王的病情”。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。可以從兩個角度來分析，一個角度就是“老王為什么送雞蛋給我”，第二個角度就是“老王在病危之際依然想著別人，這體現了他什么樣的品質”，所以根據“老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關愛較多，老王病危之際，親自來謝謝好心人”這幾句話來分析原因。
小題1:本題考查學生理解語句內涵的能力。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。所以結合“老王對我的感謝以及我對老王的謝意”來理解此句的內涵。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據文章的最后一段“對像老王這樣的不幸者的人關愛太少”以及“老王送雞蛋和香油給我，我沒理會他的意思，反而給他錢”這兩個部分的內容來分析我心不安的原因。
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