《秋》的閱讀及答案（精選20篇）
在學習、工作生活中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《秋》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋》的閱讀及答案 1
余①小時，大人令誦《子虛賦》，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤之壯觀，酒隱安陸，蹉跎十年②。
初，嘉興季父謫長沙西還時，余拜見，預飲林下，耑③乃稚子，嬉游在旁。今來有成，郁負秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
方告我遠涉，西登香爐，長山橫蹙，九江卻轉，瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，潨射萬壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。
羨君此行，撫鶴長嘯，恨丹液未就，白龍來遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤④負夙愿，慚歸名山，終期后來，攜手五岳。情以送遠，詩寧闕乎！
「注」①作者當時年已五十有余，正在江南一帶漫游。
②十年：指作者25歲出蜀，至安陸，而許相公家見招，妻以孫女，便憩跡于此。
③耑：作者的堂侄。
④孤：同辜。
17、寫出下列加點詞在句中的意思。
（1）嘉興季父謫長沙西還時（）
（2）耑乃稚子（）
（3）恨丹液未就（）
（4）孤負夙愿（）
18、下列文中加點詞語古今意思相同的一項是（）（2分）
A、大人。B、私心。C、蹉跎。D、后來。
19、把下列句子譯成現代漢語。
（1）見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
（2）情以送遠，詩寧闕乎！
20、由作者對廬山大江的描寫，可知他的寫作風格是什么？請說明理由。
21、用一句話概括本文作者深蘊的情感。
參考答案：
17、（1）貶官，降職。
（2）是，本來是。
（3）完成，準備好。
（4）過去的，早有的。
18、（2分）C。
19、（6分）（1）我見到你感到安慰，訴說著別后之悲慨和當時之舊事，最后停止哭泣，露出笑容。
（2）表達上述感情來送你遠行，怎么能缺少詩歌呢！
20、豪放飄逸，由作者以磅礴的氣勢、雄奇的想象寫廬山大江，尤其是瀑布，加上注釋的提示，可推知作者就是李白。
21、在追昔撫今、話舊送別之際，作者有不勝孤負夙愿之悲，向往山水之情。
參考譯文：
我小時候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。在安陸（地名）貪圖喝酒，蹉跎地過了十年。當初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲。現在已經長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不僅又破涕為笑。你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的.奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的人揮鞭，前去桃花源。我沒有實現夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。為抒發送你遠行的心情，怎么能缺少詩呢？
《秋》的閱讀及答案 2
秋的原野
窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的 訊號，秋天已經來臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒 暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。 天空像一塊覆蓋大地的藍寶石， 它已經給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。 村外得那個小塘， 也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對 白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖 項， “哦！哦！ ”有節奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生 氣。 山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不 然，它們為什么紅得像一團火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的 波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。 當七彩的`晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在 牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠......... 半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成 托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！ ”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀” ，好像在說“明年見， 孩子們！ ”繼續向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。
1、結合上下文，理解下列詞語。
恍然：
貪婪：
平添：
2、找出文中一個打比方的句子，用——畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫 一句。
3、用“～～～～”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。
4、作者是抓住了秋季區別于其他季節的哪些明顯特征來描寫的？
5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態描寫，哪些屬于動態描寫？
6、短文表達了作者怎樣的思想感情？
答案：1.忽然，貪心，自然而然的增添。 2.天空…………明亮。用藍寶石比喻天空。防寫：月亮像小船。 3.村外…………天色。防寫：小鳥在唱歌。 4.梧桐的落葉，楓樹，水稻金黃，雁群。 5.靜：天空，楓葉。動：白鵝，水稻，村里，雁群。 6.喜愛，贊美。
《秋》的閱讀及答案 3
《秋頌》
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。
代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。
當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。
最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的`凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結。
曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。
秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。
秋水和風一樣的明澈。點秋江，白鷺沙鷗，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，秋就是如此的一塵不染。
閑云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個閑字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當得起一個逸字。閑與逸，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。
秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是淡泊的季節。它飽經了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的秋。
1，作者在寫到秋風卷落葉時，說到季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡，從中我們體會到作者這樣的胸懷?對你做人有什么啟示?
2，可不可以把第2段改為秋像某些人的眸子，秋像某些人的風韻?，試從內容和結構角度談談你的理解。
內容：
結構：
3，具有秋之美的事物
參考答案：
1、①作者羨慕秋的灑脫和不加修飾，向往這樣的人生態度②啟迪必須由文章內容生發而來，不可天馬行空，不著邊際。示例：為人處事不可過分計較，不妨灑脫一些，自然會感到生活的美好
2、①內容：從全文來看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些具有秋之美的人，第⑵段這樣寫則凸顯了作者的這層意思;改后意蘊全無;②結構：第⑵段和第⑾段前后照應，第⑵段是為后文伏筆;改后則缺少這種前后照應的結構美
3、秋之菊，美在孤傲，不與百花爭艷，綻放于霜寒時節，孤傲地為世間妝扮。
《秋》的閱讀及答案 4
我們去聽秋的聲音
畢國瑛
聽聽
秋的聲音
大樹抖抖身子
“唰唰”
是黃葉道別的話音
聽聽
秋的聲音
蟋蟀鼓起音翹
“蛐蛐”
是和陽臺離別的歌韻
一排排大雁追上白云
撒下一陣暖暖的叮嚀
一陣陣秋風掠過田野
送來一片豐收的歌吟
聽聽
走進秋
走進這遼闊透明的.音樂廳
你好好地去聽
——秋的聲音
1.詩中寫到的“秋的聲音”有哪些？
____________ ____________ ____________ ____________
2.聯系上下文，理解下面詞語的意思。
道別：__________________________________________________
叮嚀：___________________________________________________
參考答案：
1.樹葉“唰唰”聲 蟋蟀“蛐蛐”聲 大雁叮嚀聲 秋風的歌吟聲
2.樹葉離開大樹。
大雁的鳴叫聲。
《秋》的閱讀及答案 5
秋懷
歐陽修
節物豈不好，秋懷何黯然！
西風酒旗市，細雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞①食萬錢。
鹿車何日駕？歸去潁東田。
【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。
（1）該詩第二聯運用了什么表現手法來描繪秋景？這種手法的運用有什么作用？（3分）
答：
（2）有人評說本詩“既表現了儒家的憂世之情，也表現了道家的超然之想” ，請結合該詩內容作簡要分析。（4分）
答：
[答案] 3.（1）第二聯用了白描【或“意象并列” 、“名詞疊用” 亦可】手法，描繪出西風里酒旗招展、細雨中菊花盛開的秋日景象，質樸而清麗，也寫出了詩人對自然、對生活的喜愛之情。（3分。手法1分，作用2分）
（2）“秋懷” 重在“懷” ，秋日風光好，詩人卻黯然，黯然的是雙鬢因憂傷國事而染霜；食厚祿卻于國無補，這些均是儒家的憂世之情；尾聯希望駕鹿車回到潁東去過躬耕田園的生活，表現出詩人對與世浮沉和茍且生活的.厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結合第三四聯進行分析，答出儒家“憂國事” 、道家“望歸隱” 即可。4分，一點2分）
[解析] 3.（1）本小題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。要注意答題三步驟：①準確指出用了何種手法；②結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
（2）本小題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。解題方法分五步：①看標題，②看作者，③看序注，④找詩眼，⑤品意象。
《秋》的閱讀及答案 6
（唐）李賀
桐風驚心壯士苦，衰燈絡緯①啼寒素。
誰看青簡一編書，不遣花蟲粉空蠹？
思牽今夜腸應直，雨冷香魂②吊書客。
秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧。
注解：①絡緯：蟋蟀。②香魂：指前代詩人的魂魄。
22. 這首詩的環境寫了秋風、秋夜、 和秋墳，營造了陰森凄冷的意境，抒發 之情。（2分）
23. 李賀，一生失意和落魄，世稱詩鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請結合第三聯分析詩中是怎樣表現這種風格的？（5分）
秋來李賀閱讀答案鑒賞
22.（2分）秋雨 懷才不遇（1空1分）
23.（5分）①習慣上以“腸回”、“腸斷”表示悲痛欲絕的感情，李賀采用“腸直”的說法，說愁思縈繞心頭，把紆曲百結的心腸牽直，形象地寫出了詩人愁思的`深重、強烈。②憑吊之事只見于生者之于死者，他卻反過來說鬼魂前來憑吊自己這個不幸的生者，形象地寫出人世間無人賞識的郁憤之情。（1點2分，語言通暢1分）
參考資料
①絡緯：蟋蟀，因秋天季節轉涼而哀鳴，其聲似紡線，似促人織衣，故又名促織。②青簡：青竹簡。一編書：此指自己的一部詩集。竹簡書久無人讀，則蠹蟲生其中。③香魂吊書客：此泛指前代詩人的魂魄來慰問自己。書客：詩人自指。④鮑家詩：指南朝宋鮑照的詩。鮑曾寫過《行路難》組詩，抒發懷才不遇之情。恨血句：《莊子·》：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧。”
秋風起，桐葉落，壯心驚。隨著一年一度的歲華流逝，詩人進取的心志也被消磨殆盡，在這苦雨凄風之夜，他一面悲嘆春秋代序，年歲不與，一面想象著古代懷才不遇者的魂魄會來慰問自己。茫茫人世，知音難覓，詩人只好寄望于神遇古人，共訴心曲。現世無所望而望于鬼世，生無知己而期諸古人，這也真正是孤獨、凄涼、無望之至了。
王琦注云：“苦心作書，思以傳后，奈無人觀賞，徒飽蠹蟲之腹。如此即令嘔心鏤骨，章鍛句煉，亦有何益？思念至此，腸之曲者亦幾牽而直矣。不知幽風冷雨之中，乃有香魂愍吊作書之客。若秋墳之鬼，有唱鮑家之詩者，我知其恨血入土，必不泯滅，歷千年之久，而化為碧玉者矣。鬼唱鮑家詩，或古有其事，唐宋以后失傳。”
《秋》的閱讀及答案 7
閱讀下面這篇文章，完成1—5題。
報 秋
宗 璞
⑴似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了！
⑵這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。
⑶我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
⑷玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的`繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。
⑸花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的（ ），不是桂花的（ ），也不是荷花的那種（ ）。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。
⑹秋是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
⑺久居異鄉的兄長，業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：
⑻日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。
⑼青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在。
⑽我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。
⑾ 領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。
1、給第⑸段選詞填空。
（清香、幽香、甜香）
花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的 ，不是桂花的 ，也不是荷花的那種 。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。
2、用原文回答：什么是玉簪花精神？
3、第⑶自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用？
4、閱讀全文，作者在第⑴自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。
①摘錄文中語句回答：作者為什么“吃驚”？
②用原文回答：作者為什么“悵然”？
5、第⑾段中作者連用五個“領取”，這樣寫抒發了怎樣的情懷？
參考答案：
1、依次為：幽香、甜香、清香。
2、“生活上向下比，工作上向上比。”
3、襯托玉簪花極強的生命力。
4、 ①“這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。”
② “秋是收獲的季節，我卻兩手空空。”
5、連用5個“領取”，表達出作者不存非分之想，坦然享受生活的情懷。
《秋》的閱讀及答案 8
秋興其三
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經心事違。
同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
注釋：
山郭：山城，指夔州。
暉：日光。
江樓：臨江之樓，夔州臨江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無所歸依的樣子。
抗疏：指臣子對君命或廷議有所抑制，上疏進諫。
（1）為了抒寫詩人的心境，這首詩的頸聯和尾聯各使用了什么表現手法？試作簡要說明。（4分）
（2）有人說，詩的首句中的“靜”字不如改成“盡”字。對此，你的看法如何？請表明觀點并簡潔地闡述理由。（4分）
答案：
（1）頸聯用典，以匡衡、劉向自比，表達追慕前賢卻不能如愿的苦悶；尾聯使用反襯與對比，借“同學少年”的農馬輕肥，凸現詩人功業無成的憤懣與頹傷。
（2）答案一：用“靜”字更佳。“靜”突出了清晨白帝山城的靜穆，與全詩意境、詩人心緒妙合無垠。改為“盡”字，雖然朝暉照城郭的畫面壯闊，氣勢恢宏，卻與詩人的蕭索心境不合。
答案二：用“盡”字更佳。“盡”描繪了朝陽照耀城郭的壯闊景象，氣勢恢宏，樂景很好地襯托了哀情。“靜”字雖然突出了清晨白帝山城的靜穆，但似乎了力度與激情。
二
1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）
A．秋風蕭瑟，觸景生情，感發詩興，故曰“秋興”。《秋興》為I寺人旅居菱州所寫。
B．白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。
C．連續在船上過夜的漁人，仍舊泛著小舟在江中漂流，日子依然展翅飛來飛去。
D．全詩既有靜景，又有動景，以動襯靜，這種靜帶給人看似寧靜卻并不寧靜的心緒。
E．本詩與必修3中的《秋興八首（其一）》的景物整體色調、情感基調是一致的。
2．詩中后兩聯，表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）
參考答案
1．BE
2．（共6分）表達了苦悶與憤慨、悲憤與哀傷之情。（2分） 頸聯，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而講經。作者以匡衡、劉向自比，表達事與愿違不得為國出力的苦悶與憤慨。尾聯，借多已瞎達、輕裘肥馬的“同學少年”之得意反襯自己不得意的'處境，凸現悲憤與哀傷。（4分）
其三翻譯
白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對面青翠的山峰。連續兩夜在船上過夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流。雖已是清秋季節，燕子仍然展翅飛來飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡薄；劉向傳授經學，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說了。年少時一起求學的同學大都已飛黃騰達了，他們在長安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，我卻注定要為一個信念苦渡人間。
賞析：
首聯：“山郭”說明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少。“朝暉”寫秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩人無聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯就眼前所見作進一層鋪敘。“信宿”，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩人的憎厭之情。身處異地，心懷家國，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對翠微，已透出無聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無聊者的眼中看出，無可奈何的心情益發清晰。
三聯借古人寫心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結果卻因此遭貶，“伏奏無成，終身愧恥”，因此說“功名薄”；進而不得為國出力，只得退而講經如劉向父子，但窗老一經，一事無成，違背自己的心愿，因此說“心事違”。說“功名薄”，說“心事違”，以轉進一層的筆法，表達了詩人的強烈憤慨。抗疏遭貶，著詩抒情，詩人借二古人事以抒發自己的憤懣，寫得委婉深沉。
結聯借“同學少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學少年多已騰達得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國之殘破，一個“多”字，一個“自”字，表現了詩人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩人本不得意，卻以得意者反襯，轉折得突兀，收結得憤激，詩正是在憤激中揭示了詩人的深摯的憂國憂民之情。
《秋》的閱讀及答案 9
閱讀下面這首唐詩，完成14～15小題。
秋夢
（唐）杜牧
寒空動高吹，月色滿清砧。
殘夢夜魂斷，美人邊思深。
孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A、首聯寫寒風高吹，月滿清砧，意境清冷而又高遠，為全詩奠定了感情基調。
B、頷聯點題，思婦夜夢闌珊，魂斷難眠，唯有在清冷的秋夜中體味“邊思”的孤獨與痛苦。
C、第五句移情于物，借“孤鴻”出塞，寄寓邊思之情。第六句寫秋葉辭林，暗含季節的更替，為尾聯思婦給丈夫寄征衣的行為做鋪墊。
D、這首詩雖寫了思婦的孤枕之苦，并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩句中暗暗流露著作者的愛國思想。
15、古人善以闊遠的空間來表達深遠的情懷，試簡析詩歌尾聯“天外心”所蘊含的.深刻情感。（6分）
答案：
14、D
15、（6分）“天外心”則既寫出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅有對丈夫的深切思念與關心，也有支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔憂和熱愛之心。
《秋》的閱讀及答案 10
八歸
史達祖①
秋江帶雨，寒沙縈水，人瞰畫閣愁獨。煙蓑散響驚詩思，還被亂鷗飛去，秀句難續。冷眼盡歸圖畫上，認隔岸微茫云屋。想半屬、漁市樵村，欲暮竟然竹。
須信風流未老，憑持尊酒，慰此凄涼心目。一鞭南陌，幾篙官渡，賴有歌眉舒綠②。只匆匆眺遠，早覺閑愁掛喬木。應難奈，故人天際，望徹淮山，相思無雁足。
【注】①史達祖，曾任韓伲胄幕僚，韓敗后，史受牽連被處黥刑，本詞寫于此時。②歌眉：代指陪自己的歌女；舒綠：展眉。古代以黛‘綠畫眉，故常以“綠”、“黛”指代眉。
1．下列對詩歌的賞析，不恰當的兩項是（5分）
A．“人瞰”一句寫詩人在畫閣上俯瞰空曠的景色而感到愁苦和孤獨，這是全篇的主句，詩人的所見所聞都是圍繞這句話來寫的。
B．“煙蓑’’三句虛寫江中的漁翁披著蓑衣在煙雨中撒網的情景，響聲引發詩人的詩思，但又被亂鷗帶走，續不上美好的詩句。
C．“冷眼”兩句，寫詩人用冷靜的目光看如畫的景色，體現詩人內心的悲涼情懷，而江的那邊只能看到隱約模糊的房屋而已。
D．上闋最后三句寫詩人猜想江的那邊大半是漁市和樵村，人們在傍晚時燒著竹子做晚飯，這更顯詩人的孤寂。
E．上闋的景物描寫，由清晰到迷茫，由實到虛，景物描摹客觀，不摻雜個人感受，營造了廣闊＼清冷、淡遠的'意境。
2．詩歌的下闋表達了詩人怎樣復雜的情感？請結合詩句簡要分析。（6分）
參考答案
1.B、E（B項，“是虛寫”錯誤，漁翁披蓑撒網情景是實寫。E項，“不摻雜個人感受”錯誤，大部分景物都包含詩人的主觀感受。）（答出一點2分，答出兩點5分）
2.①凄涼愁苦。作者借酒澆愁，自我慰藉，可見其心情之凄苦、愁悶；“只匆匆”句情景交融，更見惆悵。②空虛孤寂。回憶過去在歌女陪伴下快樂的生活情景，反襯出作者如今的空虛和孤寂。③懷念朋友。作者望斷淮山，想念天涯老友，卻沒有音信，更顯寂寞愁苦。（每點2分，意思對即可）
《秋》的閱讀及答案 11
閱讀下面這首唐詩，完成14 -15題。
秋興八首·其七杜甫昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中。織女機絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁。注：為杜甫在夔州北望長安而作。昆明池：當年漢武帝為拓疆訓練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰米；一種草本植物，生淺水中，葉似蘆葦，根莖可食。秋天結實，皮黑褐色，狀如米，故稱菰米，又名雕胡米。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩人由昆明池想到漢武之功，由武功之盛又想到當今國勢，撫今追昔，不勝感慨。
B．頷聯寫月夜下織女有機絲在杼，鱗甲耀動于秋風之中，體現出一派太平安樂氣象。
C．詩人遠望長安卻只見連天關塞，惟有鳥道可通，與“西當太白有鳥道”異曲同工。
D.本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內囊括千古的深邃境界。
14.B（昆明池中有東西相望的織女、牽牛兩石像，又有石刻鯨魚，織女星夜出，故織女機絲沐于夜月之中，但一“虛”字見出昆明池之寥落荒涼，牽牛、織女之景無人玩賞而為徒然。秋風拂過石鯨，似乎石鯨有知，亦為亂離感慨而激動得鱗甲都在秋風中動起來。一種物在人非的意韻彌滿詩句。）
15．全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結合頸聯具體賞析。（6分）
15.參考答案：菰米不收而任其沉，蓮房不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。菰米的黑色，給人以沉沉之感，暗寫詩人心緒的沉重。“漂”字，不僅寫出菰米在水中漂浮，也暗示了詩人漂零蓬轉的生涯。“露冷蓮房”一語，“冷”字不僅表現了秋天蓮房之露冷，還暗示了詩人內心的凄寒之感。粉紅之墜象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現的無奈。總之，本聯中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的`喟嘆交匯在一起。（1條2分，答出三條即可得6分；意思對即可。）
【試題分析】《秋興八首》中“昆明池水漢時功”這首,極寫蒼涼景象,在意象的營構和造語的靈幻上頗具匠心。《升庵詩話》卷九云“杜詩‘波漂菰米沉云黑’，言人不收取而雁亦不啄，但為‘波漂’‘沉云’而已，見長安兵火之慘極矣！”同理，蓮房不采而任其墜，亦可見兵戈亂離之狀。“粉紅”與“黑”是兩種強烈對比的顏色，飾以“沉”“墜”則表示了一種過份成熟的感覺，而有接近腐爛的趨向。在此強烈色彩之下，則用了四個表現荒涼之感的動詞，如“漂”字,不僅寫出了菰米在水中漂浮，也暗示了詩人與之相似的飄泊無定的生涯。“冷”字也不僅表現了蓮房之露冷，還暗示了詩人內心的凄寒之感。至于“沉”字與“墜”字，都是表現殘敗和凋零的字樣。菰米為黑色，成片菰米水中漂浮似黑云，而給人以沉沉之感，詩人以此抒寫心緒的沉重。粉紅象征著國家的興盛、青春的年華、理想的美好，粉紅之墜則意味著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現的無奈。總之，本聯中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交匯在一起。
《秋》的閱讀及答案 12
（一）閱讀下面兩首古詩詞，完成8—9兩題。（6分）
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
天凈沙.秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
8．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。
B、《天凈沙.秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的.寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。
D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結合，借景抒情。
9．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
_________________________________________________________
8．C
9．《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了游子悲秋思鄉之情。
《秋》的閱讀及答案 13
秋晚悲懷
李覯
漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。
數分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。
春水別來應到海，小松生命合禁霜。
壸中若逐仙翁去①，待看年華幾許長。
【注】①壺中仙翁：壺公是傳說中的仙人。據《云笈七簽》記載：壺中有日月如世間，有老翁夜宿其內，自號壺天，人稱為壺公。
14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A、詩人緣題而起，開篇即言其悲，對人生遲暮、天氣轉寒、忙于生計發出悲傷的感嘆。
B、 “數分”顯葉之漸變，秋晚降霜，“數分”紅葉沖淡了詩人心中因葉黃而帶來的悲意。
C、 “一瞬曙光成夕陽”與李白的“朝如青絲暮成雪”有異曲同工之妙，時光轉瞬而逝。
D、尾聯借用典故，想象自己如能追隨仙翁，就會知道人間日月的長短，珍惜歲月光陰。
15、本詩的頸聯歷來受人稱贊，請簡要分析其精妙之處。
答
14、 B “沖淡了詩人心中因葉黃而帶來的悲意”錯誤，“數分紅色上黃葉”是說秋晚降霜，黃葉染成了紅色，雖然“霜葉紅于二月花”，但面對這易于變遷的'現實，詩人依然有淡淡的哀愁，并沒有沖淡悲意。
15、頸聯使用想象、擬人等手法，以物寫人，借“春水到海”寫生命的力量，以“山松禁霜”展現生命的昂揚，體現詩人開拓心胸，從現實中力求振奮的精神狀態。
《秋》的閱讀及答案 14
[越調]平湖樂·堯廟秋社
王惲
社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。
【注】①霹靂：琴名。
1．簡要描述堯廟社日中的村民活動。
2．對這首散曲分析不正確的一項是
A．本曲描寫堯廟社日活動情景，展現了當地的'民風民俗。
B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節。
C．“山如畫”描寫遠山明麗的風光，渲染烘托社日活動。
D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。
3．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達了怎樣的情感? [來源:學
參考答案
1.村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。
2.B
3.化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達了積極用世的志士和與民同樂的意趣。
《秋》的閱讀及答案 15
落日幽州，憑高望處，秋思何限。候雁哀鳴，驚麇②晝竄，一片飛蓬捲。西風萬里，踰沙越漠，先到斡難河畔。但蒼然、平原目極，玉關消息初斷。
千秋祇有，明妃冢上，長是青青未染。聞道胡兒，祁連每過，淚落笳聲怨。風霜頓改，關河猶昔，汗馬功名今賤。驚心是、南山射虎，歲華易晚。
【注】①文廷式（1856-1904），江西萍鄉人。清末愛國詞人、學者、思想家。光緒十六年（1890年）榜眼。中日甲午戰爭，他力主抗擊，上疏請罷慈禧生日“慶典——奏劾李鴻章“昏庸驕蹇、喪心誤國”，終被革職驅逐出京。②麋，讀jūn，獐子，鹿的一種。
14．下列對詞句的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）
A．“落日”三句，寫在落日余暉的映照下，詞人登上幽州城頭，滿目所及，觸發了他綿綿無期慷慨悲涼的秋思。
B．詞中提到的“幽州”“斡難河”“玉關”“明妃冢”“祁連山”都遠在邊塞，表明作者對邊塞生活的'向往。
C．“千秋”三句是說，千百年來，在塞外，只有昭君墳頭上的草是青的，以此表達了詞人對寧邊安土者的追思和敬仰。
D．“聞道”三句，寫當年漢強盛時胡人從祁連山經過時，常常悲傷落淚，胡笳聲噎。從一個側面反映了作者對當朝統治者不能御敵的不屑。
E．詞的上片寫景，透露出慷慨悲涼的氣氛；下片結句通過寫李廣晚年南山射虎時感慨時光流逝，表達了作者的凄涼心境。
15．這首詞下片中從“風霜錘改，關河猶昔”到結尾，表達了詞人怎樣的情感？請簡要分析。（6分）
答案：
14．BE
15．（1）吊古傷今之感。山河猶在，英雄不存，遍尋不見有御敵報國之人。
（2）對歲月流逝、功業未成的喟嘆。年事已高，無力報國。
（3）對當朝統治者的不滿。作者以李廣自比，空有報國之志，無人賞識，不得重用。
（答出1點得2分）
《秋》的閱讀及答案 16
以蟲鳴秋
唐弢
一年四季，我現在喜歡的是春天。
說是現在，因為這是近來才有的感覺。年紀過了三十，卻忽然喜歡春天，喜歡紅色喜歡和二十歲以下的青少年打交道，究競是生命的活力突然轉強，抑是預感衰退，遂不免起了依戀之情呢？我自己也無法回答。不過，倘在十幾年前，或者溯而上之，倘在二十年前，情形就和眼前的不一樣。盡管年輕好弄，跳跳蹦蹦，脫不了孩子的脾氣，但以季節而論，我愛的卻是雁來以后的秋天。
十幾年前，那時候我在一個中學校里念書，每周只上五天課，兩天半是中文，兩天半是英文。課余多暇，自己就學些作詩填詞之類的勾當。詩詞，按照中國的老例，是必須從多讀入手的，因此也翻翻前人的集子，希望從那里得到些許的影響。“采菊東籬下，悠然見南山”，這是閑適，“西風殘照，漢家陵闕”，這是蒼涼，“昨夜西風調碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是悒郁和惆悵。童稚何知，然而面臨蕭索，想起來也不免為之惘然。中國的詩人對于這點是特別敏感的，我雖然三不像——學稼、學賈、學書都不夠格，每逢提筆，卻也無法抵御秋意的來襲。
詩詞，它讓我看到春青背后的紅葉。
不過我的真正愛好秋天，卻遠在能讀這些詩詞之前，少說也該有二十個年頭了。那時候，天地似乎比現在闊大，山河似乎比現在年輕，而生活，當然也比現在有意義——即使是最小的蟲蟻吧，我也覺得十分可親，它們仿佛都能說話，用的是一種歌唱的調子。說得最為悅耳的自然是秋蟲。
我因此渴望著西風的起來。
炎夏向盡，梧桐已開始落葉，街頭樹間，時而傳來一陣刺耳的繁音，“知了，知了”，叫聲較為噪厲的是螂蟑，“烏有，烏有”的是螗蜩。中國的文人是最喜歡代人立言的，有時候也代物——著名的如禽言，并且還及于昆蟲。劉同人《帝京景物略》里說：“三伏鳴者，聲躁以急，如曰伏天伏天，入秋而涼，鳴則凄短，如曰秋涼秋涼。”他以為蟬蜩呼候，所叫的常是當前的時令。
蟬類種色繁多，我在年輕時常見的是叫做蚱蛙的一種，它沒有螂蟟的長大，又不及螗蜩的美麗，只有叫聲較為清越。不過一捉到籠里，也就默爾而息，再不發些許的音響，第二天隨即僵死了。我同情沉默，卻又以它的絕不再鳴為可惜。
為什么呢？我自己也有點回答不上來。
因此也不想再去觸犯它，于是就開始翻瓦礫，多半是在屋后的安園里。促織就在那里棲息著。撥開斷磚，往往可以看到一對小蟲驚惶的在躲避，有時逃到野草根邊去。就以往的經驗而論，這十九是徒然的，它們逃不過人類的眼睛，也跳不出人類的手掌，到最后，只能受人秦養，遷入瓦盆。我蓄促織，往常是因為它能鳴，并非因為它能斗，所以別種如油葫蘆、小油嶺之類，行家棄諸不顧，我也加以延攬，一樣放入匣內，飼以雪白的米飯。
——唧令令，唧令令！
幾乎就是金屬的聲音。
和油葫蘆一樣，因繁生而不被重視的，還有一種棲息在亂草、灌木或者豆英地里的螽斯，《詩經》里所謂“嚶嚶草蟲”，指的就是它。
螽斯而外，較為常見的鳴蟲是絡緯。絡緯也即莎雞，俗名紡織娘，以其鳴聲酷肖紡紗的緣故。絡緯晝伏夜鳴，要捕捉，必須等它振羽發聲的時候。我常和小朋友一道，提著燈籠，趕往兩里外的竹園去。鄉間的晚上是闃寂的，走夜路不免有幾分心悸，自己也聽得出腳步的急迫，燭影搖動光波，像水暈一樣在黑暗里浮蕩。一轉出村子，耳邊像聽到遠處的“鬧場鑼鼓”一樣，絡緯的鳴聲突然震響起來，原來前面已經是竹園了。
——輕些，別作聲！
有人低低地照會我，我們便躡手躡腳地跑近去。一見到篝火，滿園叫得更起勁了，每次可以捉到好幾只。而每年又總有一回這樣的經驗。
現在，季節到了秋天，春華老去，我自己也逼近中年。絡緯在鄰家的園圃里振羽，靜夜遠聽，真使人有夢回空山身在何地的感覺。清人龔定庵詩云：“狂臚文獻耗中年，亦是今生后起緣。猛憶兒時心力異，一燈紅接混茫前。”往事在心頭浮現。此時此地大概誰都有點愴然，覺得難以遣此的吧。
我不能忘情于已逝的童年。
（有刪改）
閱讀題目
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 作者追憶了學生時代作詩填詞、童年時代親近秋蟲的往事，表達了對過去生活的懷念之情
B. 畫線句中的“紅葉”是秋天的典型意象，表達了作者從詩詞中領悟到的閑適、蒼涼和惆悵。
C. 文章用真摯的語言回憶過往、敘寫當下，融歡欣與惆悵于一體，彌漫著溫暖而感傷的氛圍。
D. 作者最后說“大概誰都有點愴然”，推己及人，以自己對人世滄桑的感慨引發讀者的共鳴。
8. 作者為什么說“我現在喜歡的是春天”？請結合全文簡要分析。
9. 本文標題為“以蟲鳴秋”，文章是怎樣寫秋蟲鳴叫的？請簡要賞析。
參考答案
【答案】
7. B
8. ①面對春天，作者感慨自身活力的衰退，對眼前充滿活力的春天生起了依戀之情。②面對秋天，逼近中年的作者興發了人生滄桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中愴然，轉而喜歡春天。
9. ①使用擬聲詞：如用“知了，知了”形容螂燎的叫聲，用“烏有，烏有”形容螗蜩的聲音，生動地寫出了秋蟲叫聲的特點。②使用比喻：如將蟲鳴聲比作“金屬的聲音”“鬧場鑼鼓”，形象地寫出了秋蟲聲音的鏗鏘有力。③引用古詩文：如引用《詩經》、劉同人作品中關于秋蟲的描寫，增添了文章的文化韻味。
【解析】
【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。
B.“表達了作者從詩詞中領悟到的閑適、蒼涼和惆悵”錯誤，根據“……這是閑適……這是蒼涼，……這是悒郁和惆悵。童稚何知，然而面臨蕭索，想起來也不免為之惘然。中國的詩人對于這點是特別敏感的`，我雖然三不像——學稼、學賈、學書都不夠格，每逢提筆，卻也無法抵御秋意的來襲”可知，作者并沒有領悟到閑適、蒼涼和惆悵。
【8題詳解】本題考查學生篩選并概括信息的能力。
根據“年紀過了三十，卻忽然喜歡春天，喜歡紅色喜歡和二十歲以下的青少年打交道，究竟是生命的活力突然轉強，抑是預感衰退，遂不免起了依戀之情呢？”可知，面對春天，作者感慨自身活力的衰退，對眼前充滿活力的春天生起了依戀之情。
根據“現在，季節到了秋天，春華老去，我自己也逼近中年。……往事在心頭浮現。此時此地大概誰都有點愴然，覺得難以遣此的吧。我不能忘情于已逝的童年”可知，面對秋天，逼近中年的作者興發了人生滄桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中愴然，轉而喜歡春天。
【9題詳解】本題考查學生分析作品的體裁特征和表現手法的能力。
根據“炎夏向盡，梧桐已開始落葉，街頭樹間，時而傳來一陣刺耳的繁音，‘知了，知了’，叫聲較為噪厲的是螂蟑，‘烏有，烏有’的是螗蜩”可知，使用擬聲詞，如用“知了，知了”形容螂燎的叫聲，用“烏有，烏有”形容螗蜩的聲音，生動地寫出了秋蟲叫聲的特點。
根據“我蓄促織，往常是因為它能鳴，并非因為它能斗，所以別種如油葫蘆、小油嶺之類，行家棄諸不顧，我也加以延攬，一樣放入匣內，飼以雪白的米飯。——唧令令，唧令令！幾乎就是金屬的聲音”“一轉出村子，耳邊像聽到遠處的‘鬧場鑼鼓’一樣，絡緯的鳴聲突然震響起來”可知，使用比喻手法，如將蟲鳴聲比作“金屬的聲音”“鬧場鑼鼓”，形象地寫出了秋蟲聲音的鏗鏘有力。
根據“劉同人《帝京景物略》里說：‘三伏鳴者，聲躁以急，如曰伏天伏天，入秋而涼，鳴則凄短，如曰秋涼秋涼。’”“《詩經》里所謂‘嚶嚶草蟲’，指的就是它”“清人龔定庵詩云：‘狂臚文獻耗中年，亦是今生后起緣。猛憶兒時心力異，一燈紅接混茫前。’”可知，引用古詩文，增添了文章的文化韻味。
《秋》的閱讀及答案 17
偷 秋
李雪峰
①農歷八月的月亮將圓時，大地已經熟透了，風變得濃稠了，莊稼的腥香和村莊中桂樹的濃香混合著彌漫著，似乎村莊就像一只烤熟得飄溢著野香的玉米棒。八月十五夜里，夜空澄明，圓圓的玉盤似的月亮還未從村莊東邊的山崗上升起時，村莊里許多人家的晚飯已經擺上了，一盤月餅，幾個烤熟的玉米棒，一盤花生，三五碟又香又辣的菜肴，一壇新開封的稠米酒或玉米燒，一家人坐在庭院里的樹下，邊笑聲盈盈地說話，邊滋滋溜溜地咂酒。也有些喜歡熱鬧的人，他們呼朋引伴，聚三五個知己，或喚來七八個親戚，在月光下擺開宴席，高聲劃拳猜謎，大塊吃肉，大碗喝酒，惹得莊里的狗都踩著月色溜過來趕熱鬧。但一般人家是不多喝的，酒至微醺，月上中天時，大家還要披著夜色去偷秋呢。
② 月亮掛到中天了，銀銀的月輝漫過山腰和山腳，幾縷沁涼的風刷過去，橙黃的田野一下子籠上了一層乳色。莊里的人便三三兩兩出莊了，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨，看果園的老頭坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊：“偷秋了！”看園的老頭佯裝沒聽見，任他們“偷”，任他們坐在果樹下嚓嚓嚓嚓香甜地吃去。當然，果園里的老頭也是要去偷一把的，去鄰地里扯幾秧顆粒已經飽滿的花生，去旁邊的玉米地里偷掰來一個玉米棒，或者坐在庵前的月色里偷偷想一些遙遠的往事兒。
③這個夜晚，許多人到中年的人也往往夫婦倆肩并肩或一前一后潛入月色中去，他們的婚姻大多靠的是媒婆之言，年輕時很少這樣浪漫過，很少在月色下這樣悠閑地肩并肩甚至手攜手逛蕩過、沉醉過。但他們今晚是出來偷秋的，在莊稼地里轉悠了半夜；總不能空著兩手回去吧，于是他們掰了別人的一個玉米棒，或者扯了一棵別人菜地里的蔥就回家了。
④這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全“偷”回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。
⑤莊子里常常有許多偷秋的軼聞趣事兒，例如莊東頭的靳四爺早看上了劉老六家的一個金黃色牛腿大南瓜，偷秋時偷回來了，第二天一看，不是金黃色的那個，而是另一個嫩嫩的綠皮牛腿瓜，他空歡喜了一場。還有莊中央白金貴的楞小子白坤子，趁偷秋跑到鄰莊去和姑娘幽會，恰被出莊偷秋的姑娘父親撞上了，限令他幾天后央媒去攀親。在我們米家莊最笑人的偷秋趣事兒是，莊甫陳貴老頭眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜種用的幾根老黃瓜給偷回來了。
⑥ 莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點點，老人們說，秋是要偷的，你不偷一點點，那些好收成很快就被日子帶走了，你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣。村莊人平時是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外，他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。
⑦在村莊的中秋之夜，皎潔如霜的月色下，一群群的村莊人悄悄穿行在田塍和玉米林之間，他們或許只偷到了玉米林中的一個玉米棒，只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他們卻從歲月中偷到了他們夢想的秋天，從忙碌的勞作中偷到了一片悠閑的月色。
⑧而我們又從歲月中偷到了一點什么呢?
注：“偷秋”是岳西的一種傳統民俗。
小題1:文章的開頭為什么極力狀寫秋天的景象和莊戶人晚飯的場面?（2分）
小題2:聯系上下文，說說下列句中畫線句或加點詞語的表達效果。（6分）
①也有些喜歡熱鬧的人，他們呼朋引伴，聚三五個知己，或喚來七八個親戚，在月光下擺開宴席，高聲劃拳猜謎，大塊吃肉，大碗喝酒，惹得莊里的狗都踩著月色溜過來趕熱鬧。
②月亮掛到中天了，銀銀的月輝漫過山腰和山腳，幾縷沁涼的風刷過去，橙黃的田野一下子籠上了一層乳色。
小題3:文章第⑤段插敘莊子里常常有的許多偷秋的軼聞趣事兒，有什么作用？（3分）
小題4:文章結尾說：“而我們又從歲月中偷到了一點什么呢?”請結合全文內容，說說這句話寄寓了作者怎樣的情感。（3分）
參考答案：
小題1:（2分）既渲染了偷秋活動的愉快的氣氛，又為后文的偷秋作情節上的'鋪墊。
小題2:（6分）①運用擬人手法，形象地寫出了狗的歡快；從側面烘托出莊戶人宴席的熱鬧、愉悅。（3分）②“漫”寫出月光灑滿整個山村的景象，極富動態感。表現了“偷秋人”對山村月色的喜愛之情。（3分）
小題3:（3分）補敘莊子里許多偷秋的軼聞趣事兒，豐富了偷秋的情節，進一步表現了莊戶人的淳樸、率真、浪漫的性格特點，使人物形象的刻畫更全面、更豐滿。
小題4:（3分）對淳樸、豪爽、樂觀的莊戶人喜愛、贊美；對溫馨、幸福的鄉村生活的向往；對喧囂忙碌的現實生活的反思。
試題分析：
小題1:
試題分析：景物描寫在敘事作品中一般是為了環境烘托和表現人物的情感，閱讀全文后，根據內容從這兩個方面分析理解。
小題2:
試題分析：首先要點明修辭手法，然后再根據語境分析其作用，第一句是熱鬧場面的，從以寫物從側面烘托來人情來說明，第二句是寫景色的，從寫景的特色與表達作者情感來分析。
小題3:
試題分析：本文寫的是美好的往事，美好的鄉俗鄉情，從情節的豐富性和表現人物形象這兩個方面分析理解。
小題4:
試題分析：了解全文的內容，體會文章的情調，理解作者對往日生活對家鄉人的一片深情。可以用“表達了……”“贊美了……”這樣的句式。
《秋》的閱讀及答案 18
秋
天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，仿佛在向人們報告：冬天還沒到呢。
再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦，有的紅艷艷，一朵朵、一簇簇，大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，蝴蝶在菊花中玩耍嬉戲，給菊園增添了無限的活力。
人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、橘紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。
最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結滿果子的果樹了。看，秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果園里，橘子紅了，像小燈籠似的掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味啊！
秋色真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的'景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！
1、用“勾”給文中加字選擇正確的讀音。
2、文中詞語優美精當，請照下面的例子從文中再找幾個類似的詞語。
一朵朵__________________
金燦燦__________________
3、秋天真美啊！作者說菊花像______，楓林像______，橘子像______。
4、填空。
秋色真美啊！美在______，美在______，而最美的秋色，是那一片______，是那______澆灌出的______啊！
這段話不僅贊美了絢麗的秋色，你認為還贊美了什么？
___________________________________________________________________
練習與測試答案
參考答案：
1、sì fú shì shì
2、一簇簇一株株一排排一股股
紅艷艷沉甸甸興沖沖暖融融
3、一只只色彩斑斕的蝴蝶紅色的海洋小燈籠
4、秋菊紅楓豐收的景象汗水累累碩果
還贊美了辛勤勞作的莊稼人，正是他們的辛勤付出，才換來了一片豐收的景象，而這構成了最美的秋色。
《秋》的閱讀及答案 19
記憶中最溫柔的笑容莫過于媽媽的嫣然一笑，這就是童時代的最高獎賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎，我在學校歌詠大會的領唱，每周成績通知單上的“全優”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。
媽媽的牙齒細密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開懷大笑，就虛握拳頭遮羞，像扶著麥克風，那姿勢有些可笑，卻又令我向往。因為，當時在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。
這是母親的笑容，每個親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。
我在插隊時的女伴長相可以說很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門，那幾顆雀斑簡直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時讓小集體洋溢歡樂的氣氛。
我懷念她笑起來的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!
為這笑容，村村隊隊有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。
這是青春無畏的笑容，不知何時，它們已在我們的臉上凋謝。但我們仍能從周圍少男少女們的幸福中一再欣賞這些芬芳的花朵。
我的師傅是位極普通的`女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合一起的個性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的頰上有當酒窩的影子。她一定非常美麗過，但鄉下跑出來的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識到。
這種質樸的笑容讓人想到野地的花，隨時可見，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯想到勞動的艱巨與歡欣，想到生命的漫長與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無法言喻的模糊沖動、情感的濡濕。
還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。
笑容于她們像男政治家當的中山裝當今的西裝一樣，是必備的披掛。盡管笑容的各部門都有分寸的，因對上級、同事、下屬的不同調整位置。但我們仍然期待它，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時找到一個落腳點，心一松又一緊，于是再尋找，再接觸下一個落腳點。
在當居委會主任、工廠女人班組長那兒一再經受這種考驗后，我領悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，掉不下來。
有人說：笑是一門藝術。
哦，這話真可怕!
16．你如何理解文中劃線句子“她的滄桑的前額舒展開來”中“滄桑”一詞的含義?。(3分)
答：
17．第四段寫“女伴”長相很一般，作者這樣寫的用意是什么?(4分)
答：
18．文章通過對笑的反復描寫，表達作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
19．作者在文中依次寫了“母親”“女伴”“師傅”“女政治家”等四類人的笑，使文章呈現出平行并列的結構形式。請問這四個題材的順序能否調換?請簡述你的理由。(4分)
答：
參考答案：
16．(1)“滄桑”間接表現師傅生活的艱難、工作的艱辛等。(第一點1分，第二點2分，計3分)
17．第四段寫到“女伴”外貌的丑，一是為了突出她長相普通，二是為了反襯她甜美動人的笑，使文章洋溢著質樸而歡樂的生活氣息。(點明“反襯”手法2分，寫到作用2分，計4分)
18．本文通過對笑的描寫，展現了人生百態，贊美了真摯動人的親情、友情、愛情，(2分)
表達了在人際關系上主張真誠相待，平等相處，互相尊重的價值取向，同時也告訴讀者笑容是情感個性的自然流露，而不應是裝飾性的藝術。(2分)
19．不能調換。(1分)
作者選取了四類女性的笑，題材類型從家庭到社會，生活圈子由小到達，表現視野由窄到寬，對笑的態度由肯定到否定，褒貶分明，很好地揭示了主題。(3分)(如果學生從肯定角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。)
《秋》的閱讀及答案 20
聽秋
喬洪濤
①一朵牽牛花把它看到的秘密告訴了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風塵，卻正有了徐娘半老的風韻，在牽牛花的映襯下，一點不來得含糊，也不來得潦草。她們早聽到了牽牛花在夜晚的竊竊私語，她們知道那個秘密。高高在架上的牽牛花已經把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。
②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那細微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經悄悄溜走，天空越來越遠，越來越藍；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，藏進窩內，它靈動的小眼睛眨來眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細密如星星，擁擁擠擠開得熱鬧。——我聽見，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。
③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備——我要向我在莊稼地里喂養的螞蚱做一個告別，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱，我從未驅趕過它們，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個春天和一個夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個可愛的毛茸茸的孩子，我曾經查閱《詩經》為它們取下了四個可愛的名字，那時候我沒好意思驚動它們，現在到了秋天了，我要去看看它們是否準備好了過冬的'糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個冬天我都會睡不踏實；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來，那里會有一個溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我曾經帶著狗追攆過它，現在想來我那時候的舉動多么可笑；我還要向我田園的泥土表達我的謝意，它養育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。
④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開放的聲音，那些細密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的蛩音。
⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時而新芽，時而滿弓，時而淡綠，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩心，通往家園的路。
⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。（選文有刪減）
24．文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。（4分）
25．文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的情感和思想？（4分）
26．嚴文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請從選文中找到與該句含意相近的句子并寫下來。（4分）
27．文章第⑤段描寫的月亮非常獨特，讀后你有何感受？請結合文意加以簡述。（50字以內）（4分）
24．（1）空氣變涼的聲音；（2）植物變黃、昆蟲彈跳鳴唱的聲音；（3）麻雀叫個不停的聲音；（4）野菊花開的聲音。
25．第一問：（1）告訴生靈們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備；（2）向它們道別，表達問候、撫慰、道歉之意。
第二問：表達了“我”悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。
26．那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結束，而是孕育。
27．示例：（1）感受到了月亮的美，它像上蒼的郵戳和天使的眼睛，純潔得讓人心疼；（2）通過月缺月圓，感悟到生命成長的歷程；（3）心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。
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