班級管理制度

時間：2025-11-24 06:38:38 制度我要投稿

班級管理制度

　　在社會一步步向前發展的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的班級管理制度，歡迎閱讀與收藏。

班級管理制度

班級管理制度1

　　一、紀律：

　　1、遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。

　　2、上課講話、不聽講、搞小動作扣2分。

　　3、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

　　4、課間、中午在班級、走廊大聲喧嘩、追逐、打鬧、一次扣5分。

　　5、上學期間在網吧上網、游戲廳玩游戲每次扣5分，上課使用手機扣5分，并上繳手機。

　　二、學習：

　　1、作業不按時完成扣1分。作業少寫沒有完成作業扣0.5分。

　　2、自習打鬧、說話、看小說，看和晚自習無關的書籍一次扣1分。

　　3、抄襲他人作業或抄襲作文書、抄襲者扣1分。

　　4、每次考試低于30分相應的扣分。如成績29分扣0.5分，28分扣1分，依此類推。

　　三、衛生：

　　1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分，組長扣2分。

　　2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣5分。亂扔扣5分。

　　3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

　　4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

　　5、值日生不服從組長安排，扣5分。

　　四、早操、集合:

　　1、曠操、早退、說話一次扣1分。

　　2、隊列不整齊，一次扣1分，紀律不好，一次扣1分

　　3、不服從指揮每次扣1分。不做操扣1分。

　　五、行為規范：

　　1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

　　2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

　　4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

　　5、上學穿背心、拖鞋等，扣1分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

　　8、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

　　六、加分:

　　1、課堂上受到老師表揚每次加2分。

　　2、每次考試班級前15名依次加15分、14分、13分。成績超過30分相應的`加分。

　　3、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

　　4、運動會等體育比賽獲得學年前三名者依次加5分、4分、3分。

　　5、學校加分，班級按其2倍加分。

　　6、刻苦鉆研勤學好問。校內大考中成績優異或有突出進步的同學，給予適當的物質獎勵、精神鼓勵和加分

　　7、勞動積極分子學期末學分加5分。

　　8、參加班級黑板報及校報編輯的同學一次加3分。

班級管理制度2

　　1、6：30前班主任要到教室，了解學生到校情況，如發現沒有到校的學生，應及時了解情況，通知家長，并上報年級領導和政教處。

　　2、6：35分前各班必須將樓道衛生打掃干凈，并將樓道、教室垃圾、污水倒掉，將衛生工具、窗臺上的書本擺放整齊。

　　3、7：00學校報時鐘響后，值日學生開始打掃環境衛生，班主任要抽查環境衛生、樓道衛生的'打掃情況。

　　4、7：20班主任要到教室督促本班學生出操，教室只留四人，負責打掃教室衛生及提水，拖把出水房時要放在水桶或擰干。

　　5、要求學生早、晚自習在教室學習，嚴禁在校園閑游亂轉;班主任晚自習時要跟班輔導，爭取在最短時間形成良好的學風、班風。

　　6、嚴禁學生在教室、樓道、門廳內外聚集、追逐打鬧、拍籃球、大聲喧嘩，起哄鼓掌;嚴禁學生課間到其他班級亂竄。

　　7、學生在校園、樓道要主動向老師問好、讓路;上下樓梯靠右行;不允許有打架、罵人、說臟話，在廁所、宿舍抽煙等現象發生。

　　8、各班要在第一節、第五節、下午自習每個時段前五分鐘，全班學生起立，有組織地唱紅歌;上午第二節課后要組織學生做眼保健操。

　　9、嚴禁學生私自打開班級電腦等教學設備，嚴禁學生在教室、宿舍、校園里用手機、mp3等設備上網或聽音樂。

　　10、學生在校期間、出入校門必須穿校服。

　　暫按以上十條執行年級對各班考核，每違犯一條扣班級積分一分，以后在工作中，根據情況，調整完善，使年級管理更趨合理化。

班級管理制度3

　　中學班級工作管理制度是對學校班級日常管理工作的規范和指導，旨在維護班級秩序，提升教育教學效果，促進學生全面發展。

　　內容概述：

　　1. 班級組織架構：明確班主任、班長、組長等角色的.職責和權限。

　　2. 學生行為規范：規定學生的日常行為準則，如出勤、紀律、學習態度等。

　　3. 教學管理：設定教學計劃，監控教學質量，確保教學進度。

　　4. 活動組織：規劃班級活動，包括課外活動、集體活動等。

　　5. 家校溝通：建立家校聯系機制，定期反饋學生在校表現。

　　6. 獎懲制度：設立評價體系，獎勵優秀學生，引導改正不良行為。

　　7. 班級文化建設：推動班級精神風貌建設，營造積極向上的班級氛圍。

班級管理制度4

　　高一班級管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 提升學習效率：通過規范行為和學習過程，減少干擾，使學生能夠集中精力于學術追求。

　　2. 塑造良好習慣：制度化的管理有助于培養學生的.自律性和責任感，形成良好的學習和生活習慣。

　　3. 建立和諧氛圍：明確的行為規范和有效的溝通機制，可以維護班級的和諧穩定，減少沖突。

　　4. 促進全面發展：通過各種活動，鼓勵學生在學術之外發展其他技能，實現全面發展。

　　5. 家校共育：制度化的家校聯系，有助于形成教育合力，為學生的健康成長提供全方位支持。

班級管理制度5

　　班級管理制度是維護班級秩序，促進學生自我管理和集體協作的重要手段。它旨在通過明確的規則和職責分配，培養學生的.自律意識，提高學習效率，同時也為教師的教學活動提供有序的環境。

　　內容概述：

　　1. 角色定義：明確班主任、班長、組長等角色的職責，確保每個學生明白自己的責任所在。

　　2. 行為規范：制定行為準則，包括出勤、課堂紀律、作業提交等方面的要求。

　　3. 獎懲機制：設立獎勵和懲罰制度，激勵學生遵守規則，提高積極性。

　　4. 溝通渠道：建立有效的溝通機制，如定期班會，確保信息的透明和流通。

　　5. 團隊建設：組織團隊活動，提升班級凝聚力和合作精神。

　　6. 自我評估：鼓勵學生進行自我評價和反思，促進個人成長。

班級管理制度6

　　在教育制度中，班主任作為一個班級的主要構成部分，其功能除了正常的教學之外，還包括組織班級和管理班級。班主任的水平高低有可能會對學生的學習態度、學習習慣和心理健康造成一定的影響。要想提升班主任自身的管理和教育水平，除了需要掌握最基本的教學知識，還需要班主任在長期的教學氛圍中養成高尚的人格品質和正確的管理教育方法。本文以班主任的管理和教育藝術為論題，主要集中于初中班主任這一班主任群體進行描述。

　　一、初中班主任應具備的基本素養

　　1、需要看淡名利帶來的誘惑。

　　和其他初中教師相比較，初中班主任的工作不僅僅復雜，而且非常繁瑣，在工作進程中，有可能會因為各種各樣的瑣事和名利得失而搞得焦頭爛額，從而影響自己的情緒。一旦情緒受到影響，那么在日常的人際交往和為人處世上面，就會因為焦躁、急切的心態無意識地傷害別人。對此，筆者認為，初中班主任應該對名利保持一種平常心，樹立正確的價值觀和人生觀。首先要正確看待班主任的工作，工作的本質是為了更好地培養、服務于學生，而不是為了獲得名利就去擔當班主任。其次，學校等教育機構應該就優秀班主任的工作給予一定的獎勵，這將會激勵其他班主任更加積極地做好本身的工作。

　　2、要養成科學的教育理念。

　　對于一個班主任來說，科學的教育理念可以科學、正確地引導其在日常管理教育工作中做出恰當和合理的判斷。例如：科學的教育理念就要求初中班主任要有一顆獻身教育的心，除了要學習本教學學科的專業知識外，還需要充分了解國內關于教育的法律法規，在實踐教學中，總結實踐經驗，就存在的問題充分整合自己的意見，然后呈交相關部門。

　　二、初中班主任應該具備科學的管理藝術

　　1、積極調用班干部的積極性。

　　與初中班主任親自管理學生相比，選拔班干部，讓學生自己管理自己，無疑是一項很好的'管理辦法。班干部作為學生學習中的一部分，往往會熟悉學生的學習動態情況，在管理上，與其他學生也有許多的溝通話題。因此，班主任應該充分認識到班干部的重要性，聚焦班干部管理辦法，采取民主決策的形式，選拔班級委員會，讓學生自己管理自己，做到充分的自覺性。

　　2、科學制定班級管理制度。

　　俗話說：無規矩不成方圓。在學校中，班級是最小的構成單位，但是，這并不能說明班級就不需要自身的班級管理制度。科學有效的班級管理制度除了成文制度之外，還需要設定一些非成文制度。前者主要指代一些班級班里的常規內容，后者則是指代針對班級學生學習氛圍、習慣等等內容制定與之配套的管理制度。

　　3、把握好班級管理的度。

　　初中班主任要想做到讓學生信服自己，首先要做到的就是要保證班級管理的公平、公正和公開，只有基于這種公平性原則展開的管理工作，學生才會去認同，去接受；其次，班主任應該充分調動學生的積極性，主動創造良好的學習和教學氛圍。一般來說，一個班級有多個種類的學生，面對這種情況，班主任就需要把握多種管理方法來逐個擊破，主動與學生進行交流，了解學生的切身情況，讓學生感受到班主任對其的“愛”。

　　三、初中班主任應該具備多元化的教育方法

　　1、要對學科知識有充實的儲備。

　　初中班主任并不是單獨存在的，其本身的職責除了增加的組織和管理之外，還有一個最基本的任務就是教學。要想做一個優秀班主任，除了要具備科學的管理方法之外，還需要對本科學的專業知識有一個充實的知識儲備。只有地基夯厚了，路面所能承受的壓力才能無限制地擴大，在成功的成績面前，班主任的話語權和影響力也能隨之提升。因此，綜上所述，初中班主任必須要及時充電，在教學中學習，在學習中教學。

　　2、要學會多元化的教育方法。

　　多元化的教育方法就是針對不同的學生，制定出不同的教育方法。第一，班主任要做好學生信息的收集和整理工作，與其他任課教師進行溝通，深入挖掘每一個學生的優點和缺點，從第三者的角度，對這些因素進行客觀的總結和歸納。除此之外，班主任還需要積極和學生進行交流，了解其興趣所在。比如：一些學生不喜歡物理化學，反倒對歷史、地理情有獨鐘，因此，班主任可以收集這方面的一些資料，主動幫助這些學生參與這方面的知識競賽，提高他們的學習積極性。第二，基于不同學生的學習、理解能力，制定出不同的學習階段計劃和學習成果要求，當學生達到這些要求的時候，班主任可以給予一定的獎勵，讓其有充分的自信心和滿足心，不能達到的話，班主任也要激勵其不能放棄，在空閑時間，教師可以對這些學生進行針對性的課外輔導。只有切實做到這些，班主任的教學才能順利展開。

　　四、結論

　　初中班主任除了是一個普通的教師之外，還應該是一個合格的管理者，在教育中管理，在管理中教育，只有真正用心去做的班主任才能被稱為優秀班主任，才能被學生和家長接受。

班級管理制度7

　　一、紀律方面

　　1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發向上。

　　2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節扣4分。(紀律員負責監督、登記)

　　3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。

　　4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育員)

　　5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經老師同意，擅自離開、調換座位每次扣2分。

　　6、上課看小說或其他與學習無關的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。

　　7、自習課不能說話，不允許自習課在教室內說閑話或聲商量問題。

　　8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀律，與老師頂撞，每次扣36分。

　　9、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網吧。違者每次扣510分。

　　10、同學在開門關門時不能用腳，以免把門弄臟后負責擦門的同學不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔東西。

　　11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內不準呼小叫，更不許將教室當運動場。

　　12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發生，正確使用110，119，120等電話。

　　13、不穿奇裝異服。不染發、不染指甲、不戴戒指耳環、項鏈，不抹口紅。

　　二、學習方面

　　1、每位同學應認真學習，做學習的主人。

　　2、按時按量按質完成各科作業，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向學習員匯報)

　　3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。

　　三、勞動衛生方面

　　1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從衛生員安排。

　　2、不服從衛生員和小組長安排的.，每次扣2分，并罰打掃衛生兩次。

　　3、打掃衛生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。

　　4、每個同學都應講究衛生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。

　　5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負責者每次扣2分。

　　四、寢室管理制度

　　1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

　　2、每個寢室成員起床后，應整理好一切用品。違者每次扣1分。

　　3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。

　　4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。

　　五、班級公物管理制度

　　1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。

　　2、節約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準翻窗進入教室。(同學們互相監督，班長、紀律員登記)

　　六、其他方面

　　1、班級當月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質獎勵。

　　2、優秀班干部加2分，優秀學生加2分。

　　3、好人好事視其情況加1-5分。

　　4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加510分。

　　5、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發現一次扣2分。

　　6、班干部違紀違規加扣1分，科代表、組長違紀違規加扣0、5分。

　　7、在紀律、衛生方面被學校或學生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。

　　七、備注：

　　每個同學的基本分為80分，根據制定的有關制度進行加分或扣分。每個同學的操行得分=基本分80分+所加分數-所扣分數。根據同學的操行得分劃分為四個等級。90分以上為優秀，80-89分為良好，60-80分為及格，60分以下為不合格。對不合格的，視其情況進行批評教育、要求其作出深刻檢討，并通知其家長來校協商處理。

　　每周扣分達2分，班會課表演節目一次;達3-8分，跑操場5圈,并寫1000字認識;扣分達8分以上，寫20xx字深刻認識，并通知家長。

班級管理制度8

　　校圖書館管理制度旨在確保圖書館資源的有效管理和合理利用，為師生提供優質的學術研究與學習環境。其主要內容包括圖書的采購、分類、編目、借閱、歸還、保護以及用戶行為規范等環節。

　　內容概述：

　　1.圖書資源管理：涉及圖書的`購置、驗收、分類、標引、上架和更新等流程。

　　2.用戶服務管理：包括用戶注冊、借閱權限設定、借閱期限、續借規定以及逾期處理。

　　3.空間利用管理：規定圖書館開放時間、各個區域的使用規定，以及設施設備的使用和維護。

　　4.行為規范：制定圖書館內的行為準則，如保持安靜、禁止食物和飲品、尊重知識產權等。

　　5.電子資源管理：涵蓋電子數據庫的訪問權限、下載限制和版權保護。

　　6.應急處理：設立突發事件應對機制，如圖書丟失、損壞、火災等應急預案。

班級管理制度9

　　1、不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。

　　2、課間不能追跑打鬧，大聲喧嘩，應配合值日生的工作。

　　3、在集會時要求聽從指揮，不能隨便說話、節制小動作，要做到站如松、坐如鐘。

　　4、每位同學都要配合組長和班干部的工作，做到積極配合、不說長道短，有什么狀況直接向老師反映，不得頂撞。

　　5、在學校見到老師要主動問好，團結同學，不搞小團體，積極配合老師的`教育教學工作，并為老師提推薦。

　　6、在校園內使用普通話，使用禮貌語言，做一個禮貌的學生。

　　7、認真做好操，出操時要做到快，靜，齊。

　　8、上課認真聽講，不講小話，不玩小動作，用心回答問題。

　　9、下課不在教室里追趕吵鬧。

　　10、按時獨立完成老師布置的作業，做到錯題當天改完，有不明白的及時問老師或者同學，不能抄作業。

　　11、早讀時聲音要宏亮，有感情。

　　12、周一到校后的第一件事就是將家庭作業交給組長，組長要做好作業的檢查工作和將未完成作業的同學名單上交學習委員。

　　13、注意衛生，做到不亂扔、不亂畫，桌椅擺放要整齊。桌子里不能存放垃圾，桌面學習用品的擺放要整齊。

　　14、班干部及組長和相關負責人要認真履行自我的工作職責，除管理好班級以外，還要給事事給同學們做模范。

　　15、小組的同學要相互幫忙，相互監督，共同提高。

　　16、著裝要規范，注意個人清潔衛生，勤洗頭，勤換衣服，勤剪指甲。

班級管理制度10

　　1.按照學校作息表，按時到校，認真做"兩操"；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

　　2.遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

　　3.自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

　　4.愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

　　5.不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

　　6.用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的`正當權益。

　　7.勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。(每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。)

　　8.自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

　　9.依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。。

班級管理制度11

　　高中學生管理制度建設是一項綜合性的管理工程，旨在為青少年學生提供一個有序、健康的'學習環境，促進其全面發展。這一制度涵蓋學生行為規范、學業評價、班級管理、德育教育、心理健康等多個方面。

　　內容概述：

　　1、學生行為規范：明確學生的行為準則，包括課堂紀律、禮儀禮節、個人衛生、公共財物保護等方面。

　　2、學業評價：建立科學的學業評價體系，包括日常成績、期中考試、期末考試和綜合能力評估。

　　3、班級管理：制定班級規章制度，包括班會制度、值日制度、小組合作機制等。

　　4、德育教育：設計德育課程和活動，強化學生道德品質的培養，如誠信教育、社會責任感教育等。

　　5、心理健康：設立心理咨詢室，定期開展心理健康講座，關注學生的心理狀態。

班級管理制度12

　　a小學班級管理制度旨在創建一個有序、和諧且有利于學生學習和成長的環境。它不僅規范學生的行為，還培養他們的'自律意識，同時幫助教師更有效地管理和指導學生，確保教學活動的順利進行。

　　內容概述：

　　1. 行為準則：明確學生應遵守的基本行為規范，如尊重他人、保持課堂紀律、積極參與學習等。

　　2. 班級職責：分配班級職務，如班長、小組長等，使學生承擔一定的責任，提升團隊協作能力。

　　3. 獎懲機制：設立獎勵和懲罰制度，激勵學生積極表現，同時糾正不良行為。

　　4. 家校溝通：建立家校聯系渠道，定期向家長反饋學生在校表現，共同促進學生進步。

　　5. 時間管理：規定學習、活動和休息時間，保證學生的學習效率和身心健康。

　　6. 教學秩序：設定上課、下課、課間休息等環節的規則，維持教學秩序。

班級管理制度13

　　一、紀律

　　1、遲到、早退一次扣分，曠課一次扣分。

　　2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣分。

　　3、課桌上堆放過多書本一次扣分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣分。

　　4、上課打瞌睡、睡覺一次扣分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣分。

　　5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣分。

　　二、學習

　　1、作業不按時完成扣分。作業字跡潦草不規范、格式不正確扣分。

　　2、作業多寫、少寫、或作業本落在家里均按沒有完成作業處理扣分。

　　3、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣分，被抄襲者扣分。

　　4、每次考試倒數名依次扣分。

　　三、衛生

　　1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣分，組長扣分。

　　2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣分。亂扔扣分。

　　3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣分，組長扣分。

　　4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣分。

　　5、手、臉、脖子臟，頭發、指甲長一次扣分。佩戴首飾每次扣分。

　　6、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣分。

　　四、間操、眼保健操

　　1、遲到、曠操、早退、說話一次扣分，病假、事假一人次扣。

　　2、隊列不整齊，一次扣分，紀律不好，一次扣分

　　3、節拍不準確，動作不到位，一次扣分，不服從指揮每次扣分。

　　五、行為規范

　　1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣分。

　　2、賭博一次扣分。抽煙酗酒一次扣分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣分。

　　4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣分。

　　5、上學穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣分。

　　7、故意損壞公財物除照價賠償外每人每次扣分。

　　8、學校值周扣分，班級按其倍扣分。

　　六、加分

　　1、作業得到“笑臉”、“優”每次加分，好每次加分。

　　2、課堂上受到老師表揚每次加分。

　　3、每次考試班級前名依次加分。

　　4、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加分。

　　5、運動會等體育比賽獲得學前三名者依次加分。

　　6、學校加分，班級按其倍加分。

班級管理制度14

　　現在的學生正處于青春期，青春萌動，在獨生子女家庭長大的他們更多地渴望與年齡相近的異性相處。所以同學們在日常生活中不懂得恰當處理男女同學之間的關系，甚至出現交往過密的現象，影響了學習的心思，也給其他同學帶來不良的影響。很明顯，大街小巷，商場廣場，多了不少身穿校服的學生小戀人。他們似乎比拍拖的青年表現更加親密，有時可以用過分來形容。不少家長也埋怨學校到底有沒有管教好學生的。我認為孩子“早戀”現象不能輕視，也是當前學校、家庭和社會都必須面對的問題。這種現象在我們學校個別班級也慢慢出現了。受從眾心理影響，一個班只要有一兩對學生早戀，如果老師不加以及時引導，就可能漫延，這主要是學生的從眾心理，攀比心理造成的。進入高二，校園學生早戀的現象開始增多，在我們班也有一個男生因陷入早戀覺得很煩惱，所以我想在班上進行一次關于學生早戀的主題班會活動--《朦朧花季》

　　在這節班會課上與學生共同探討這個青春期階段產生的朦朧情感問題，讓學生能夠有所感悟。通過班會課，能夠讓同學們認識到中學生與異性的和諧相處，培養純潔的友誼，做普通異性朋友，有利于保持青春活力，相互激發對生活的熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。也希望同學能以此為契機對這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學業。

　　主題分析：高中生正處于青春萌動期，對異性比較敏感，特別在意異性對自己的看法。有時候他們非常愿意接近異性，但是又不知如何才能處理好與異性朋友之間的關系，所以他們非常困惑，甚至會走向極端：有的因為不懂異性交往的技巧，而害怕接近異性、逃避接近異性；而有的和異性交往頻繁，把握不好尺度，甚至對對方和自己造成傷害。因此，對這一時期的中學生進行輔導是非常必要的，可以使他們認識到異性交往是正常的行為，使他們在活動中體會到與異性交往是需要一定技巧的，并且能夠掌握異性交往的尺度，合理正確的與異性交往。

　　設計思路：1、朦朧花季出現了什么情感困惑？--其中一個就是早戀現象

　　2、為什么會產生早戀現象？這種現象有什么特點和危害。

　　3、我們該怎樣面對和處理早戀這種情感困惑。

　　由于學生對這個問題的認識比較朦朧，所以由班主任主持，開展一些互動活動。

　　主要方法：案例分析（從案例中認識對待這種朦朧情感的不同態度導致不同的后果）

　　課前準備：

　　1、讓同學寫一些對這個問題的認識。（傾聽學生的心聲）

　　2、選擇兩個班級（文理各1個班）進行問卷調查分析

　　3、整理印發討論的案例，提前一天發給學生閱讀、思考。

　　班會過程：

　　第一部分：朦朧的花季出現了什么情感困惑？

　　學生朗誦：《青春》（齊聲朗讀）。

　　老師從中引出班會主題：青春是美好的，青春期是朦朧的花季，我們都是花季少年，今天我們這節班會課的主題就是《朦朧花季》。處于朦朧花季的我們經常會產生一些感情上的困惑，我們該怎樣面對它，處理它呢？

　　師生互動：實話實說--讓同學們談一談校園內同學拍拖的現象。（歸納出同學們對此問題的一般認識）

　　師生互動：大家說說在你的眼里怎樣的異性同學才吸引你，令你欣賞。（活動目的是引導大家把愛的感覺和對異性的`好感、欣賞區分開來。）

　　第二部分：為什么會產生早戀現象？這種現象有什么特點和危害？

　　（一）下面老師想與同學們共同探討為什么會出現早戀現象呢？大家來談談吧。（歸納）

　　早戀產生的原因：

　　看案例①。結論：普通異性朋友交往是可行的，提倡鼓勵的。

　　（二）青春期對異性產生的這種朦朧感覺有什么樣的特點？會產生怎樣的后果呢？我們繼續來探討吧。（重點分析為什么會有這個特點）

　　（1）盲目：后果一是影響學習，磨滅理想。如果過早開啟愛情之門，必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。

　　（2）沖動：案例分析：因為早戀導致的嚴重后果（人身傷害）

　　（3）不穩定性：

　　因此，我的看法是中學生不要過早開啟愛情之門。

　　歌曲：《算了吧》，讓同學們在歌聲中感悟到愛情的另一面。愛情的一面是甜蜜（當兩人相悅時），另一面是痛苦（當兩人鬧矛盾時，失戀時）。當你拿起愛情時，就得問自己是否能夠承擔失戀的痛苦，面對現實。（因為高中生的朦朧情感還是很單純幼稚的，不記后果，當不愉快出現時往往無法接受現實，容易出現極端行為，不堪設想的。所以讓他們聽這首歌全面認識愛情。）

　　第三部分：引導學生應該如何處理青春期產生的對異性的朦朧情感。

　　師生互動：你收到了情書怎么辦？（看調查結果，并請同學談談）

　　老師：中學生應該如何對待朦朧的感情呢？我給大家兩條建議:

　　（1）用理智戰勝情感。（過去學生成功處理這種朦朧情感的案例）

　　（2）把欣賞變成動力，正常交往，廣交益友。（分享同學們的看法和建議）

　　第四部分：班會課總結（明確對青春期朦朧情感的正確認識，并提出期望。）

　　希望同學們能夠把握異性相處的分寸，順利度過這個朦朧的青春期，讓青春的金色年華更充實。希望這節班會課能夠給同學們一些啟發。

　　朦朧花季產生的情感困惑不僅包括今天我們探討的早戀現象，還包括埋藏在我們內心的對異性的暗戀，就是我們常說的單思，又該如何面對呢？我們以后繼續探討。