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經(jīng)典家庭教育理念共15篇
經(jīng)典家庭教育理念1
各位老師、家長(zhǎng)大家好，我是XX區(qū)XX小學(xué)X年級(jí)X班XX的家長(zhǎng)。很高興給大家分享一下自己教育孩子的一些心得體會(huì)，希望和大家一起學(xué)習(xí)。
如果說(shuō)父母是孩子茁壯成長(zhǎng)的土壤，那么父母正確的教育觀念是孩子健康成長(zhǎng)良好環(huán)境中最重要的一部分。人們常說(shuō)：“父母是孩子成長(zhǎng)中的第一任老師”，在現(xiàn)實(shí)生活里父母的一言一行都會(huì)一點(diǎn)一滴地影響著孩子的心理及性格，因此父母做好榜樣是件很重要的事。父母希望孩子成為優(yōu)秀的人，首先父母要在自己言行中做優(yōu)秀的人。我認(rèn)為，爸爸媽媽盡力做好自己的工作，就能潛移默化地影響孩子努力做好自己的事情。無(wú)論何時(shí)何地我們父母言行一致、表里如一，決不能說(shuō)一套做一套，凡是要求孩子做到的，自己必須首先做到；不許孩子做的，自己堅(jiān)決不做，家長(zhǎng)自己先做好榜樣。例如：不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視和電腦，要讓孩子利用這個(gè)時(shí)間去做其它快樂(lè)事情，如畫(huà)畫(huà)、做手工……培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我們家長(zhǎng)首先要樹(shù)立良好的形象，孩子在家時(shí)我都會(huì)放下手機(jī)專(zhuān)心陪伴孩子，和孩子一起運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、下棋等，和孩子一起體會(huì)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如果我們父母只知道上網(wǎng)玩游戲、看電視劇，那也別太期望孩子愛(ài)讀書(shū)———憑什么你們看的熱火朝天，我要在這里學(xué)習(xí)啊？這就是我們常說(shuō)的“正人先正己”。
“不寫(xiě)作業(yè)父慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。”這句話充分說(shuō)明輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是每位家長(zhǎng)頭疼的事。我認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)最重要，我家孩子在中年級(jí)時(shí)，孩子寫(xiě)作業(yè)我都會(huì)在旁邊看著，寫(xiě)完后孩子自己檢查一遍，然后我再檢查一遍，接著更正錯(cuò)題，學(xué)習(xí)完畢自己整理學(xué)習(xí)資料放入書(shū)包，時(shí)間長(zhǎng)了孩子養(yǎng)成一放學(xué)就主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)和自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到難題，我常對(duì)她說(shuō)：“你自己先想想，不要看答案，實(shí)在想不出來(lái)再問(wèn)家長(zhǎng)、老師或看參考答案，這樣腦子才會(huì)越用越靈”。等她寫(xiě)完我會(huì)認(rèn)真查看是否有錯(cuò)的，對(duì)于那些錯(cuò)題、不會(huì)的題，我都會(huì)第一時(shí)間給孩子講解，一遍、二遍、三遍……直到學(xué)會(huì)為止！
教育孩子不是每天盯著孩子，而是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，幫助孩子拆開(kāi)心靈的寶藏。每個(gè)孩子都有他的'閃光點(diǎn)，我們要鼓勵(lì)、尊重、引導(dǎo)孩子，尊重孩子的想法，理解孩子自己的選擇。XX在學(xué)習(xí)之余喜歡畫(huà)畫(huà)和做手工，一做起自己喜歡的事情常常忘記時(shí)間，有時(shí)候做一件作品一做就是兩三個(gè)小時(shí)，我雖然擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間坐著對(duì)身體不好，但是也會(huì)注意方式和方法和孩子交流。我也會(huì)在網(wǎng)上給孩子買(mǎi)一些實(shí)用的工具和畫(huà)材，讓孩子好好畫(huà)畫(huà)，并和孩子一起分享畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子的最好的老師，我們要通過(guò)家校共育來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
這就是我在教育孩子上的一些心得，希望和大家共勉！
經(jīng)典家庭教育理念2
大家好，今天有幸給大家分享我們XX平時(shí)在家和我的相處模式，僅供大家參考，因?yàn)槊總�(gè)孩子的性格和生長(zhǎng)環(huán)境不一樣，不能照部就搬，一概而論。
首先在教育孩子方面，我認(rèn)為最重要的是父母對(duì)孩子的陪伴。現(xiàn)在的父母為了給家庭帶來(lái)更好的生活，父母基本上都上班，孩子給老人帶，其實(shí)我認(rèn)為，如果沒(méi)有非常特殊情況，盡量不要這樣做。因?yàn)檫@樣一來(lái)，孩子從小就缺少父母的陪伴，會(huì)影響孩子性格的形成，孩子會(huì)感到孤單，孩子可能也會(huì)缺少幸福感，會(huì)變得不自信。將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定的影響。老人帶孩子，基本上都會(huì)比較溺愛(ài)孩子，不能正確引導(dǎo)教育他們。會(huì)影響他們正確的價(jià)值觀和好習(xí)慣的形成。如果在這種情況下，父母下班或者休假的時(shí)候再不好好陪孩子，那么就會(huì)錯(cuò)過(guò)那個(gè)他需要你的那個(gè)時(shí)期。所以我們都會(huì)在下班回到家，把手機(jī)放下，全身心的陪陪孩子，問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校怎么樣，有沒(méi)有發(fā)生一些開(kāi)心的或者不開(kāi)心的事，先關(guān)心一下孩子，讓孩子認(rèn)為自己是被重視的`。然后再問(wèn)問(wèn)今天學(xué)習(xí)了什么，陪著孩子寫(xiě)會(huì)作業(yè)，一方面你陪她得時(shí)候，能發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)得情況，掌握了沒(méi)有，如果沒(méi)有掌握，幫助她一起補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)不認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)完之后，陪著孩子做些她感興趣的事情，比如看一部她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，陪她在外面一起玩，哪怕你不跟她一起玩，在那看著她也可以。這樣會(huì)增進(jìn)你和孩子的感情，親密感。她在生活或?qū)W校遇到了什么事，都會(huì)和你聊一聊，讓孩子感覺(jué)我們就像她得朋友，需要時(shí)給與幫助。錯(cuò)誤的時(shí)候，你指出，他會(huì)聽(tīng)，會(huì)改正。孩子內(nèi)心快樂(lè)，安定，就會(huì)全身心得去投入學(xué)習(xí)。那么對(duì)于學(xué)習(xí)方面，她或者我們來(lái)說(shuō)，都會(huì)比較輕松。所以要放下手機(jī)，把玩手機(jī)的時(shí)間去關(guān)注孩子，陪孩子。讓孩子感覺(jué)到快樂(lè)。
其次是父母也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)怎么教育孩子，因?yàn)槲覀円彩堑谝淮巫龈改福蚕窈⒆訉W(xué)習(xí)一樣，我們剛開(kāi)始不會(huì)教育，或者教育的不知道對(duì)不對(duì)。可以關(guān)注一些關(guān)于教育孩子的公眾號(hào)，在看手機(jī)的時(shí)候可以看看，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)育兒知識(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到問(wèn)題了，我們心里就知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是我們沒(méi)有做到位，還是孩子在這個(gè)時(shí)期就是這個(gè)表現(xiàn)，有了這個(gè)表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)。所以我們需要學(xué)習(xí)怎么教育孩子。第二個(gè)學(xué)習(xí)是，我們自己需要在家的時(shí)候，像他們一樣學(xué)習(xí)看書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)東西，讓孩子看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，給他們做個(gè)榜樣，這樣就會(huì)帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。
然后是每天讓她養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。因?yàn)樵趯W(xué)校畢竟還有其它課程和活動(dòng)。在家閱讀可以作為課后拓展，這樣也提高了孩子的眼界，認(rèn)知力。閱讀不局限在非得閱讀什么書(shū)，孩子喜歡閱讀什么，就讓他讀，首先你得讓她喜歡閱讀，讓她有那個(gè)欲望，而不是逼著她。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，可能他學(xué)習(xí)這方面不好，但是其他方面很好。我們要善于發(fā)現(xiàn)她得優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常說(shuō)出來(lái)，讓她知道，她是被認(rèn)可的。不要和別的孩子比較，我們小時(shí)候也非常討厭比較，所以要改正。
這就是我平時(shí)和XX的關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的一些事，希望能幫助大家，我們共同學(xué)習(xí)探討。
經(jīng)典家庭教育理念3
讀初中的芳芳每次考試總是名列前茅，可這一次考試卻名落孫山。芳芳回到家里，一個(gè)勁地哭。父親看了，詼諧地說(shuō)道：“我的千金小姐，哭有什么用？要是能哭出好成績(jī)，我寧愿和你媽也加入哭的隊(duì)伍，哭他個(gè)天昏地暗。跌倒了站起來(lái)嘛！”芳芳聽(tīng)了父親一番風(fēng)趣幽默的話，破涕為笑，去掉了自卑感，卸下了包袱，從父親的話里汲取了營(yíng)養(yǎng)和力量，再次鼓足勇氣，去爭(zhēng)取好成績(jī)。
家庭教育的方式多種多樣，但總的說(shuō)來(lái)，不外乎疾言厲色、心平氣和、風(fēng)趣幽默三種。家庭教育的本質(zhì)在“教育”二字，無(wú)論哪一種教育方式，都離不開(kāi)生活理念的灌輸，但是不同的灌輸形式產(chǎn)生的效果大不相同。疾言厲色的教育可以威懾孩子，但它容易讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗心理，是一種不得要領(lǐng)的教育方式；心平氣和式的教育能使孩子體會(huì)到自己與父母在人格上的平等，但由于語(yǔ)言平淡，不疼不癢，無(wú)法產(chǎn)生持久的效果；風(fēng)趣幽默的教育觸動(dòng)的是孩子活潑的天性，因而更能在他們的心靈中留下不滅的印跡，使他們時(shí)刻以此警示自己。
幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕憂傷，但決不會(huì)有人拒絕笑聲。在教育孩子時(shí)，父母如果經(jīng)常能想到“寓教于樂(lè)”理念，再頑皮、再固執(zhí)的孩子也會(huì)轉(zhuǎn)變的。幽默表面上只是一種教育手段，實(shí)際上它貫穿的是一種樂(lè)觀精神，一種堅(jiān)信“明天會(huì)更好”的執(zhí)著，反映了教育的人文本質(zhì)。
“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應(yīng)在父母的語(yǔ)言修養(yǎng)中位居特殊的地位。幽默是一種行之有效的、不可忽視的.家庭溝通手段。幽默感可以感染孩子。在一個(gè)充滿幽默歡笑的家庭里，孩子就會(huì)變得活潑、熱情、開(kāi)朗。目前，西方國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)相當(dāng)重視對(duì)孩子幽默感的培養(yǎng)。作為啟蒙教育的父母，與子女開(kāi)些善意的玩笑，鼓勵(lì)孩子說(shuō)些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這絕非逗樂(lè)，而是在培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的個(gè)性。
我們不應(yīng)總是用斥責(zé)懲罰的方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子，不要讓孩子總是擔(dān)心受到懲罰，而要使他們?cè)诳闯鲎约褐囌`的同時(shí)破涕為笑，其效果往往比板起面孔訓(xùn)斥孩子好得多。
總之，父母多一分幽默，子女就更多一分笑聲，多一分歡樂(lè)，多一分力量。幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心。
經(jīng)典家庭教育理念4
我是XX小學(xué)一年級(jí)二班的XX的家長(zhǎng)，很高興能在這里跟大家分享關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾，家庭教育不僅僅是家長(zhǎng)的'責(zé)任，更是義務(wù)。
給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，作為我們家長(zhǎng)要注重孩子興趣的培養(yǎng)，決定孩子一生重要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是孩子有自己的興趣，并把興趣培養(yǎng)成愛(ài)好，鍛煉孩子的專(zhuān)注力，是孩子總免不了會(huì)發(fā)錯(cuò)，但是不要一味地打擊孩子。有不好的一面就會(huì)有發(fā)光的亮點(diǎn)，要懂得賞識(shí)孩子，多鼓勵(lì)孩子，父母認(rèn)可并賞識(shí)孩子，會(huì)給孩子帶去更多的信心，有助于發(fā)掘孩子自身的潛力。
積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，我們家長(zhǎng)都要嚴(yán)格監(jiān)督并且協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要時(shí)刻牢記“以身作則”。我們家長(zhǎng)是孩子最直接的學(xué)習(xí)榜樣，言傳身教，身教的作用比起言傳要更為潛移默化。
不要太苛求孩子。太嚴(yán)苛不僅會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)傷害他們的自尊心。結(jié)果成績(jī)未必有提高，心理卻留下了陰影。
要善于控制情緒。面對(duì)孩子，我們家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)把握、隱藏情緒，尤其是壞情緒。不能因?yàn)樾睦锊煌纯欤蛯?duì)孩子左右看不順眼，把他們當(dāng)做是出氣筒，亂發(fā)一通脾氣，弄得孩子每天都得提心吊膽、惴惴不安，怎么能夠健康成長(zhǎng)呢？
要學(xué)會(huì)尊重孩子，培養(yǎng)樂(lè)觀自信。
孩子也有自己的思想，不能因?yàn)槲覀兪呛⒆拥母改福涂梢院鲆暫⒆拥母惺埽S意干涉他們的生活、替他們做任何一個(gè)決定。家長(zhǎng)不應(yīng)該自作主張地包干，而是與孩子分析利弊、共同商量、權(quán)衡決定。孩子從中也可以體會(huì)到父母的良苦用心，以及學(xué)會(huì)要為自己做的決定負(fù)責(zé)。
我們作為家長(zhǎng)一定要調(diào)整好心態(tài)，讓樂(lè)觀積極的態(tài)度感染孩子，讓他們也能充滿自信，這樣才能更好地為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力奮斗。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天。
經(jīng)典家庭教育理念5
家庭教育首先最重要的事親子關(guān)系的建立，現(xiàn)在的孩子在四年級(jí)開(kāi)始青春期萌發(fā)，不太聽(tīng)父母的話，開(kāi)始叛逆，如果家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是扭曲的，家長(zhǎng)就是說(shuō)的.再有道理，孩子也不會(huì)去聽(tīng)，因?yàn)楹⒆颖旧砭褪遣唤蛹{家長(zhǎng)的，談何去接納家長(zhǎng)的觀點(diǎn)；如果親子關(guān)系非常好，即使家長(zhǎng)說(shuō)的話有時(shí)候沒(méi)有道理，孩子也能正確的理解，從而會(huì)有奮發(fā)向上的精神，所以親子關(guān)系必須要處理好。
家庭教育其次就是要去讓孩子保持一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，其實(shí)也就是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正，才會(huì)去專(zhuān)注的接受外界給到孩子的東西，包括知識(shí)等。
家庭教育再次就是孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不走神，做作業(yè)不拖拉、不馬虎等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是最需要家長(zhǎng)去輔助孩子的，最重要的事家長(zhǎng)要以身作則。舉個(gè)例子：家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候
關(guān)于家庭教育,怎么樣去很好的建立親子關(guān)系？怎么樣去和孩子更好的溝通？怎么樣更好的去教育孩子？我給到大家一些家庭教育理念,希望能幫助到大家!
玩手機(jī)、看電視或玩電腦。
家庭教育最后就是孩子要去發(fā)現(xiàn)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而去提升自己的學(xué)習(xí)能力，比如說(shuō)孩子平時(shí)記憶背誦都是死記硬背的，如果孩子有自己的方法（總結(jié)的口訣等），背誦的時(shí)候就能記得又快又準(zhǔn)，能提高孩子的學(xué)習(xí)效率的。
針對(duì)這幾方面如果家長(zhǎng)都能做到，甚至可以做的更好，那么孩子將會(huì)被教育的非常好，孩子肯定會(huì)長(zhǎng)大、成長(zhǎng)、改變！大家一起加油吧！
經(jīng)典家庭教育理念6
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。每個(gè)孩子都是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為，而談到孩子的教育，每一位做父母的都會(huì)感慨萬(wàn)千，甚至感到頭疼不已。雖然每個(gè)家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但是，目的都是希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教的父母”，我很贊成這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)楦改傅囊谎砸恍卸加袧撘颇淖饔茫瑫?huì)時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)。那么，怎樣才能教育好孩子呢？我認(rèn)為教育孩子不僅要有良好的育兒心態(tài)，還要講究育兒的方法。我以一個(gè)家長(zhǎng)的身份來(lái)說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)；
1、家長(zhǎng)要以身作則。所謂：身教勝于言教。父母多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，多與孩子溝通，通過(guò)一些語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法，從而獲得成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自信心。通過(guò)幫忙做家務(wù)來(lái)?yè)Q取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓孩子明白只有努力的付出才會(huì)有收獲。不管做的好與不好，我們都要多夸夸，多鼓勵(lì)，并且要讓孩子有了敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
3、做孩子的知心朋友，用心聆聽(tīng)關(guān)于還孩子的故事。常和孩子做游戲，分享彼此的快樂(lè)趣事，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子對(duì)每件事的看法和建議，通過(guò)聆聽(tīng)從而對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)。
4、勞逸結(jié)合，有效學(xué)習(xí)。孩子正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的階段，在完成學(xué)習(xí)的情況下，周末可以帶孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，寒暑假的時(shí)候也可以讓孩子參加一些夏令營(yíng)或冬令營(yíng)。走出去看看外面的風(fēng)景，在領(lǐng)略大自然的同時(shí)也開(kāi)拓了孩子的.視野。不僅如此，還加強(qiáng)了孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5、要有一顆童心。跟孩子在一起的時(shí)候，要擁有一顆童心去陪孩子玩耍，要站在孩子的角度去融入的孩子的世界。
“說(shuō)說(shuō)容易，做做難”。在孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。注意方法，因材施教，才會(huì)把孩子教育的更好。與此同時(shí)，我們家長(zhǎng)也要不斷的提升自己，與孩子共同成長(zhǎng)，展望未來(lái)。
“用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)”！
經(jīng)典家庭教育理念7
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。人生的經(jīng)歷告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)在我就作為一名普通家長(zhǎng)，談?wù)劶彝ソ逃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
首先是營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一般每周都會(huì)到書(shū)店看書(shū)或購(gòu)書(shū)，俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通家長(zhǎng)的一員，誰(shuí)都有“望子成龍，盼女成鳳”的想法，要想做好其實(shí)最重要的是要有顆平常心。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，對(duì)于孩子也是一樣，所以我們家長(zhǎng)就不要無(wú)形中再給予壓力，而是減壓，這個(gè)減壓不是不學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。孩子放學(xué)回到家，一般是吃完晚飯后，休息15分鐘，就自覺(jué)去寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，我們從不看電視，而是看看報(bào)紙或聊聊天，做做家務(wù)。
其次是家校聯(lián)合，學(xué)校教書(shū)育人兩不誤，家庭以身作則做榜樣。我們知道父母是孩子最好的榜樣，只有我們做好了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。作為父母應(yīng)該說(shuō)到做到，家庭教育要落到實(shí)處才有效果。同時(shí)家庭和學(xué)校要加強(qiáng)溝通配合，加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)，只有家校共同努力作用才更好。孩子在春小已經(jīng)快三個(gè)學(xué)期了，孩子在學(xué)校老師的精心教育下，我們覺(jué)得各方面都比較優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)期都有進(jìn)步，是一個(gè)懂事的好孩子。
第三是努力培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展的能力，“善于提問(wèn)，培養(yǎng)興趣”。不僅讀書(shū)能學(xué)到知識(shí)，其實(shí)看動(dòng)畫(huà)片，打電腦游戲也能學(xué)到一些書(shū)本以外的知識(shí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，我們就約定每周五放學(xué)后可以有半個(gè)小時(shí)的.時(shí)間上網(wǎng)打游戲或聽(tīng)歌或查資料。他現(xiàn)在已經(jīng)可以自己‘百度’查一些學(xué)習(xí)資料了，像學(xué)校布置的畫(huà)畫(huà)，廣播體操比賽的音樂(lè)。甚至還教起我們來(lái)了，這里面也有拼音的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子?jì)寢尨蜃制匆舭l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他會(huì)提醒媽媽及時(shí)糾正，我們當(dāng)然不能落伍，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P也很重要。記得兒子在幼兒園上大班放寒假的時(shí)候，有一次孩子?jì)寢屔贤戆嗷貋?lái)以后，錢(qián)包忘記收起來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意孩子拿了錢(qián)買(mǎi)了好多的玩具，還把衣服給弄破了，孩子?jì)寢寣⑺莺艿淖崃艘活D，從此他再也沒(méi)犯類(lèi)似錯(cuò)誤。還有現(xiàn)在孩子在書(shū)法班學(xué)習(xí)毛筆字，剛開(kāi)始練字時(shí)就像完成任務(wù)一樣，有一次孩子?jì)寢寣?shí)在看不過(guò)去了，就跟孩子講，“你如果不認(rèn)真練字，你就不要去書(shū)法班學(xué)習(xí)了”。一聽(tīng)這話，孩子急了，答應(yīng)媽媽一定好好練字，現(xiàn)在他的毛筆字也有很大的進(jìn)步。
總之，我們要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他快樂(lè)健康成長(zhǎng)的生活。
經(jīng)典家庭教育理念8
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)校可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的`意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
家庭教育新理念觀后感5
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
經(jīng)典家庭教育理念9
賀芊芊是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生，老師同學(xué)都十分喜歡她。她還是一個(gè)多才多藝的好孩子，課余時(shí)間學(xué)習(xí)古箏、舞蹈，參與各種各樣的校、內(nèi)外興趣活動(dòng)；她獨(dú)立能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。賀芊芊家長(zhǎng)十分重視子女教育，以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，他們尊重和欣賞孩子，在陪伴和鼓勵(lì)中助力孩子的成長(zhǎng)。
對(duì)于第一次當(dāng)父母的我們更多的是把中國(guó)教育在我們自身成長(zhǎng)中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和賀芊芊相處中的教育方法：
1.閱讀習(xí)慣，閱讀方法和閱讀量的疊加是小學(xué)生的關(guān)鍵。小學(xué)期間的孩子我們認(rèn)為可以看各類(lèi)有益書(shū)籍，不限年齡階段的書(shū)，只要她能接受就可以。當(dāng)然閱讀要有方法和形式，這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個(gè)習(xí)慣。
2.陪伴是關(guān)鍵。從賀芊芊2歲還不識(shí)字起便開(kāi)始每晚堅(jiān)持給她讀書(shū)，直到6歲她可以自己讀書(shū)為止。沒(méi)有刻意的去交認(rèn)字，在聽(tīng)書(shū)，看書(shū)的過(guò)程中增加了識(shí)字量。所以家長(zhǎng)的陪伴很重要，陪伴讀書(shū)，陪伴玩游戲，陪伴參加活動(dòng)。這里要強(qiáng)調(diào)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是父母陪伴的結(jié)果，絕不可能是孩子天生的本能。
3.平等的溝通。把賀芊芊當(dāng)做一個(gè)小大人對(duì)待，是我一直以來(lái)的'做法，這個(gè)對(duì)她開(kāi)朗性格的養(yǎng)成有很大的好處。她會(huì)和我說(shuō)學(xué)校里的事情，我會(huì)和她分享我在她這個(gè)年紀(jì)的糗事。她會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)最近什么學(xué)科下降了，考試后無(wú)論好壞會(huì)自己分析一下原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.多參加活動(dòng)，多出去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。每年不管遠(yuǎn)近，我們都會(huì)帶她出去旅行，積極參加各類(lèi)文體活動(dòng)，比賽。每一次活動(dòng)或比賽都是一次歷練，都會(huì)有不同的感悟，這些對(duì)她的學(xué)習(xí)都有好處。
經(jīng)典家庭教育理念10
1、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
2、讓孩子有機(jī)會(huì)真正做決定。
3、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
4、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
5、想象與顯示不分使孩子很容易融入到情景中，并從中受到教育。
6、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
8、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
9、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
10、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
11、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
12、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒(méi)有借口，不能推卸責(zé)任。
13、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
14、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
15、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
16、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的`第一桶金。
17、家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
18、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
19、家庭教育不是一味的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
20、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是愛(ài)，是兒童對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊
21、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
22、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
23、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
經(jīng)典家庭教育理念11
在一個(gè)家庭中，孩子的降臨首先接觸到的便是父母，父母每時(shí)每刻的一言一行都在影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一份責(zé)任、一份壓力，同樣更是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。以下是我在撫育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)小收獲，同大家一起交流分享，讓我們一同進(jìn)步、提升。
一、想要有空余時(shí)間，就不要浪費(fèi)時(shí)間。國(guó)有國(guó)法、校有校規(guī)，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間，保證孩子的睡眠充足，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)到校，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間與學(xué)校的'相輔相承，從小給孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，讓孩子受益終身。
二、不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予正確方向引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。
三、孩子信任的父母必然是守承諾、互尊重的父母。多與孩子溝通、尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子相互了解，做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流，多換位思考，盡量讓孩子按自己的意志做事。
四、隨著素質(zhì)教育的深入，家長(zhǎng)越來(lái)越注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)的一言一行有潛移默化的影響，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然我也會(huì)以身作則，專(zhuān)心看書(shū)學(xué)習(xí)陪伴，在學(xué)校教育有序進(jìn)行的同時(shí)我會(huì)定期向老師詢問(wèn)，孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合老師一同鞏固所學(xué)、預(yù)習(xí)新知。
培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之才，是一個(gè)長(zhǎng)期以往、持之以恒的過(guò)程，立竿見(jiàn)影、心急成材反而難鑄大器。讓我們一起做孩子成長(zhǎng)的守護(hù)者、陪伴者、指引者，相信回首看來(lái)，我們的孩子們定是我們一生的驕傲與自豪。
經(jīng)典家庭教育理念12
積極心理學(xué)是20世紀(jì)末在西方興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域，與傳統(tǒng)的病理性心理學(xué)不同，它不是把研究視野專(zhuān)注于消極、障礙、病態(tài)心理等負(fù)性方面，而是倡導(dǎo)用一種積極的心態(tài)來(lái)對(duì)人的許多心理現(xiàn)象包括心理問(wèn)題做出新的解讀，用一種欣賞性的眼光去看待人類(lèi)的潛能、動(dòng)機(jī)和能力，并以此來(lái)激發(fā)個(gè)體自身所固有的某些實(shí)際的或潛在的積極品質(zhì)和積極力量，使生命過(guò)得更有意義。
一、當(dāng)前我國(guó)青少年家庭教育存在的問(wèn)題
1.普遍重視智育，忽視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
由于現(xiàn)行考試制度的影響，出于實(shí)用主義的考慮及從眾心理的影響，很多家長(zhǎng)把教育理解為純智育，又把智育狹隘等同于提高成績(jī)，忽視孩子的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，評(píng)價(jià)孩子標(biāo)準(zhǔn)單一，只以學(xué)習(xí)成績(jī)論好壞。家長(zhǎng)對(duì)孩子有意識(shí)的家庭教育都毫無(wú)保留地放在學(xué)習(xí)活動(dòng)管理上，尤其注重“主科”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的監(jiān)督、檢查與補(bǔ)習(xí)，八年級(jí)后，還存在重理輕文現(xiàn)象，相對(duì)重視物理、化學(xué)，把歷史、地理、生物、政治、音樂(lè)、美術(shù)等視為“副科”，忽視孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)知識(shí)，不注意呵護(hù)孩子心靈
不少家長(zhǎng)喜歡以自己的要求代替孩子的需要，把自己的愿望、強(qiáng)加給孩子，缺乏對(duì)孩子的尊重。許多孩子因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)達(dá)到家長(zhǎng)的“標(biāo)準(zhǔn)”，家長(zhǎng)很少給予贊賞，給孩子的往往是批評(píng)責(zé)罵、搖頭嘆息，導(dǎo)致孩子缺乏自我價(jià)值感及安全感，自信心受到嚴(yán)重打擊，讓最有學(xué)習(xí)力的青春期在無(wú)心學(xué)習(xí)，一無(wú)所獲中度過(guò)。也導(dǎo)致孩子不愿敞開(kāi)心扉，親子關(guān)系緊張。
3.情緒教育的缺失
情緒教育是近些年來(lái)興起的一種教育觀念，主張教育不應(yīng)只重視理性知識(shí)的傳授，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)青少年的情緒智力。情緒智力指的是認(rèn)識(shí)自己的情緒、克制沖動(dòng)、延遲滿足、自我激勵(lì)，認(rèn)識(shí)他人的情緒，以及正確處理人際關(guān)系的能力等。我國(guó)的情緒教育尚處于起步階段，較西方發(fā)達(dá)國(guó)家存在著較大的差距，尤其是在我國(guó)應(yīng)試教育的環(huán)境下，更加重視青少年理性知識(shí)的傳授，而忽略了情緒智力的.培養(yǎng)。
二、積極心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用
1.用欣賞的目光看待孩子
當(dāng)人的潛能得到充分發(fā)揮后，就能體會(huì)到生存發(fā)展的快樂(lè)。也許自己的孩子不是一個(gè)天才，但卻可以將其培養(yǎng)成為一個(gè)快樂(lè)的人才。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并提供環(huán)境激發(fā)孩子在該方面的潛能，之后還要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們感受到取得進(jìn)步、獲得贊賞的喜悅。在這一過(guò)程中一定要因材施教，切忌硬性塑造。所謂的硬性塑造就是家長(zhǎng)憑自己的主觀愿望去設(shè)計(jì)孩子的一生，而沒(méi)有考慮到孩子的興趣。
2.培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)
積極心理學(xué)注重人性的優(yōu)點(diǎn)而不是弱點(diǎn)。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人，學(xué)會(huì)與人和睦相處，懂得承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，不要以為這樣是浪費(fèi)了孩子的精力，也不要認(rèn)為在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，類(lèi)似的想法已經(jīng)過(guò)時(shí)了。實(shí)際上，人在幫助別人、履行職責(zé)的同時(shí)也會(huì)感到自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。因此，家庭教育千萬(wàn)不可忽視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，先要教育孩子如何做人，教會(huì)他們?nèi)绾斡眯撵`感受生活中的善與美，激發(fā)孩子對(duì)周?chē)澜绲囊环N愛(ài)的情愫，讓他們?cè)诹己闷犯竦男纬芍畜w會(huì)到自我成長(zhǎng)的快樂(lè)！
3.培養(yǎng)孩子勇于面對(duì)挫折的積極心態(tài)
挫折對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是必不可少的。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確地認(rèn)識(shí)挫折事件，知道在成長(zhǎng)中遇到點(diǎn)困難是必然的，也是正常的。孩子因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，他們所想的和想做的與實(shí)際往往有很大的差距，這時(shí)就要教育孩子做好對(duì)付挫折的心理準(zhǔn)備，這樣，他們?cè)诖煺勖媲熬筒粫?huì)驚慌失措，就能夠沉著應(yīng)付。另外，就是要注重對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，教育孩子能正確對(duì)待自己，能對(duì)自己充滿信心，始終有一股“我能”、“我會(huì)”的勁頭。以積極的心態(tài)面對(duì)挫折是孩子順利克服困難的第一步，這種良好的心態(tài)也會(huì)促使他們將來(lái)在紛呈復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能以強(qiáng)者的姿態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn)。
4.營(yíng)造家庭的樂(lè)觀氛圍
在影響兒童成長(zhǎng)的諸多社會(huì)因素中，家庭顯然是最重要的。它是兒童的社會(huì)聯(lián)系中出現(xiàn)最早和持續(xù)最久的一種。而家庭中父母與子女之間的關(guān)系又是居于核心地位的一種主要的家庭關(guān)系，兒童早期唯一的社會(huì)聯(lián)系可能就是與父母的關(guān)系。親子之間的相互作用和情感關(guān)系將會(huì)影響到兒童對(duì)以后社會(huì)關(guān)系的期望和反應(yīng)。和諧溫馨的家庭氛圍、父母自身的樂(lè)觀態(tài)度隨時(shí)都可以帶動(dòng)孩子。首先父母之間要保持親密和諧的關(guān)系，家庭成員之間要相互關(guān)愛(ài)，讓孩子從小感受到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖和幸福。兒童對(duì)外界事物是非常敏感的，父母間不經(jīng)意的爭(zhēng)吵，都會(huì)引發(fā)孩子的不良情緒反應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉翔平，曹新美.給心理健康教育注入積極心理學(xué)因素[J].教育研究，20xx，（02）：90-94.
注：本文為20xx年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”第二批立項(xiàng)課題，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[20xx]GHB0691，課題名稱(chēng)：用積極心理學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生幸福人生觀的探究。
經(jīng)典家庭教育理念13
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問(wèn)題;學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容;綜合意見(jiàn)，形成公共教案;個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案;開(kāi)課(總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè));課后家長(zhǎng)上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了 “萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20xx年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫(xiě)的`的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書(shū)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，編寫(xiě)了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1.兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
2. 兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。
3. 三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去。“我知父母心”感恩父母活動(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”;教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離;
4. 四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評(píng)選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師;示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村)，評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
經(jīng)典家庭教育理念14
家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。
一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個(gè)方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個(gè)方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個(gè)方面。
1。塑造社會(huì)需要的內(nèi)容。社會(huì)需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買(mǎi)東西排除都屬于這個(gè)范圍。
2。矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。
3。養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來(lái)幸福生活的重要基礎(chǔ)。
4。文化知識(shí)的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個(gè)年級(jí)，文化知識(shí)的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。
5。成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實(shí)際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛(ài)、婚姻的內(nèi)容，理財(cái)?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。
對(duì)特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對(duì)不同兒童特點(diǎn)開(kāi)展的有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容。
經(jīng)典家庭教育理念15
大家好!我是李同學(xué)的家長(zhǎng)。
非常榮幸能在這里和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了!
在教育方面我并不是專(zhuān)家，只是一名普通的家長(zhǎng)，和大家說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子中的一些心得體會(huì)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)孩子有用，但未必適合另一個(gè)家庭。我也是在不停地學(xué)習(xí)，慢慢試用，觀察孩子一天天的變化。所以，我在這里談的'只是一個(gè)分享，僅供參考。
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此，作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;制訂計(jì)劃的習(xí)慣，凡事預(yù)則利，不預(yù)則廢。所以我們要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。
二、積極配合老師工作。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
三、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓你變聰明，腦子越用越靈活。學(xué)到的知識(shí)是人生中最寶貴的財(cái)富，它能提高你對(duì)人生、事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學(xué)習(xí)好，上名校，等長(zhǎng)大了，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學(xué)習(xí)不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。
四、如何去學(xué)。孩子每天在學(xué)校的時(shí)間也就幾個(gè)小時(shí)，要保證每堂課老師所講知識(shí)能夠認(rèn)真聆聽(tīng)。確保孩子課上是否認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難，先和孩子溝通，解決不了的可以主動(dòng)找老師再溝通了解，然后有針對(duì)性地幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固不夠扎實(shí)的知識(shí)。做到今日事，今日畢。
我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，就一定會(huì)有收獲的。以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，謝謝大家!
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