小學(xué)英語作業(yè)檢查總結(jié)

時間：2023-01-12 19:47:35 總結(jié) 我要投稿

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（小學(xué)）英語作業(yè)檢查總結(jié)

　　（小學(xué)）英語作業(yè)檢查總結(jié)篇一：

　　為了促進教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月5日，英語組進行了作業(yè)檢查。

（小學(xué)）英語作業(yè)檢查總結(jié)

　　一、總體情況：

　　教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認(rèn)真，并能督促學(xué)生訂正，評價方式采用等級制。

　　二、值得表揚之處：

　　所有英語教師對學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和采取免做機制。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。

　　三、建議改進之處：

　　1．個別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。

　　2．標(biāo)點和格式還是要不斷反復(fù)強調(diào)，不要漏批錯批。

　　3．勾的位置要在每行最后，不要居中。

　　4．個別學(xué)生的'作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學(xué)生的書寫，注意字跡工整。

　　5．中年級2號本作業(yè)設(shè)計有待多樣化，有效化。

　　建議：希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長補短，認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)，從而提高教學(xué)。

　　（小學(xué)）英語作業(yè)檢查總結(jié)篇二：

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務(wù)處對英語組進行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：

　　一、總體情況

　　教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認(rèn)真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、值得表揚之處

　　1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

　　2.作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟）

　　3.作業(yè)有針對性，有目標(biāo)性。低年級學(xué)生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)，部分一年級優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈、書寫美觀；中高年級學(xué)生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。（突出教師：戴艷坤、葉春芳）

　　4.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。學(xué)生錯題改正認(rèn)真，各班的要求統(tǒng)一。（突出教師：王靜宜）

　　5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）

　　三、存在問題

　　1.個別學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。（五年級1，2班，）

　　2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求（表現(xiàn)在低年級）。

　　3.錯題改正的批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期（表現(xiàn)在活動手冊的批閱上）。

　　4.個別批閱符號不規(guī)范，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。

　　5.建議高年級開始可有習(xí)題作業(yè)。

　　四、今后的改進措施

　　1.加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學(xué)生的.錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

　　2.標(biāo)點和格式還是要不斷反復(fù)強調(diào)，不要漏批錯批。

　　3．勾的位置要在每行最后，不要居中。

　　4．督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔，規(guī)范學(xué)生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

　　3、小學(xué)英語作業(yè)檢查小結(jié)

　　本學(xué)期的作業(yè)檢查，總體情況良好，從作業(yè)中可反映出教師能認(rèn)真、及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生及時改錯，教師們尤其重視單詞聽寫和寫句、寫作。

　　（小學(xué)）英語作業(yè)檢查總結(jié)篇三：

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。11月2日，英語組進行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：

　　一、總體情況

　　教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認(rèn)真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、值得表揚之處

　　1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

　　2.作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。（突出的教師：陸藝民、金鐵軍、安婷）

　　4.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時，格式統(tǒng)一、規(guī)

　　范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。學(xué)生錯題改正認(rèn)真，各班的要求統(tǒng)一。（突出教師：陸藝民）

　　5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。（突出教師：金鐵軍、鄭戈洲、陸藝民）

　　三、存在問題

　　1.個別學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。（五年級1，2班，）

　　2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求（表現(xiàn)在低年級）。

　　3.錯題改正的'批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期（表現(xiàn)在活動手冊的批閱上）。

　　4.個別批閱符號不規(guī)范，應(yīng)該是先寫等級，再批日期。

　　5.建議高年級開始可有習(xí)題作業(yè)。