新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)
這些文字，無法全部描述這段時(shí)間我的所見，也無法完全準(zhǔn)確表達(dá)我真正想傳達(dá)的，但它記下了這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一些記憶猶新的過去。
眼中蘭田
蘭田村的天然和淳樸是顯而易見的，當(dāng)然它薄弱的經(jīng)濟(jì)底子也在這些天然中毫無掩飾：典型的紅壤小道，木頭或紅磚搭建的農(nóng)舍，門口大把大把未經(jīng)加工的花生，村民家里樸素的擺設(shè)，生銹的鍋具。這樣沉靜的`村子，大概是因?yàn)橐粭l平坦的水泥路而蘇醒了過來，這條水泥路聯(lián)系了整個(gè)蘭田村，開始把蘭田村帶出了原來的封閉隔絕，帶向發(fā)展。這條水泥路是村書記潘春來籌資帶領(lǐng)村民修建的，除了修路，蘭田村還開辟了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向全國各地銷售本村農(nóng)產(chǎn)品。幾年來，村民人均收入有了明顯的提高，不可置否的，這樣的發(fā)展顯示了新農(nóng)村建設(shè)的活力，但是，事物總是一體兩面的，蘭田村在發(fā)展之余，是否留下了什么，我想應(yīng)該是一部分無法使用現(xiàn)有資源的農(nóng)民，未經(jīng)過基本識(shí)字教育的他們?cè)谛罗r(nóng)民教育培訓(xùn)中存在學(xué)習(xí)困難，自然造成他們無法有效使用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，家庭經(jīng)濟(jì)因此無改善。這樣的現(xiàn)象是必然存在的，但隨著識(shí)字教育的普及和素質(zhì)教育的貫徹，情況會(huì)改變的。
蘭田村的孩子是我驚喜的發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)很小的孩子就能接觸一些中國傳統(tǒng)樂器，南音教室里一壁的琵琶，二胡，蝌蚪文似的南音譜。樂器的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的心理健康和智力開發(fā)都有很大的幫助，這些兒童都是蘭田村的未來，蘭田村未來發(fā)展的關(guān)鍵，擴(kuò)建中的蘭田小學(xué)，正準(zhǔn)備吸納更多的學(xué)生就讀。
在蘭田村家訪的那天，記得某戶村民家裝上了vcd和組合音響，雖然這樣的家庭不多，它還是反映了蘭田村在慢慢的發(fā)展，和它滿山的綠色和滿田的翠綠一樣，等待著豐收季節(jié)的來臨。
實(shí)踐所得
這段時(shí)間，整支隊(duì)伍揮霍了我們的汗水，將我們的腳印留在了蘭田村大大小小的路上。大家面對(duì)工作都是認(rèn)真的，在辛苦中收獲歡樂。實(shí)踐中，我最大的所得就是從大家身上學(xué)到了自己所缺乏的，我的視頻片段中都是大家閃亮的優(yōu)點(diǎn)，這些足夠我填補(bǔ)自己不足的經(jīng)驗(yàn)了。
蘭田村是閩南眾多小鄉(xiāng)村中的一個(gè)，從一個(gè)小鄉(xiāng)村中看到了一個(gè)閩南鄉(xiāng)村發(fā)展的未來，閩南的山明水秀應(yīng)該是會(huì)一直不變的，變的只會(huì)是一代代的人，一代代的生活。
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