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      中學班級建設與管理工作總結

      時間:2021-06-30 13:08:53 總結 我要投稿

      中學班級建設與管理工作總結

        忙碌而又充實的20××走完了,迎來了嶄新的20××,在這辭舊迎新的時刻,來回首我的班級工作。

      中學班級建設與管理工作總結

        班級建設與管理

        班級建設主要是落實《要典》第三十四條—師生動車團隊、三十五條—四個學習組與A、B班的建立與運作、三十六條--結對子,對子公約。對子捆綁競評,放大對子作用、三十七條—班級文化建設。班級管理主要是第十四條—教師設計指導下的學生“民主自治”。

        反思:在班級建設中做的好的有:

        1.學習小組的建立本著“組間同質,組內異質”的基本原則對全班學生進行小組的劃分,包括每次考試過后的排位。我班是42人,兩組10人,兩組11人,剛好A班21人,B班21人,便于增加競評。班級內組與組之間進行競評,組內同學也有競評(組內競評是有組長來進行的)

        2.班級內文化建設,建設原則是“班級活文化”。做法是把班級內的信息欄,班務論壇,反思欄,目標勵志欄承包給執政小組,并每大周進行維護更新。班級文化建設納入班內的常規考評,學生參與班級各項事務,培養了孩子們的能力。做得不好的方面競評做得不太好,反正是沒有達到我想要的結果,以后我會加大競評的力度與寬度。

        3.學生的“民主自治”。

        下設三個單位:

        1.輪流執政組(負責執政一大周,并根據班級公約進行每天的考評)

        2.三人常務自管會(主持、監督、評價執政組的'工作,并把發現的不能解決的問題提交班主任(是在與執政組與執行班主任討論解決不了的問題)

        3.執行班主任(執政一大周,并在每天的小結課總結本天班級情況)不足之處:對班級的“民主自治”缺少引導,下學期要定期與民主自治的代表開會,傳授方法,總結經驗與教訓。

        當然在工作中還存在這樣與那樣的不足,我以后會繼續努力,爭取運用《匯賢要典》把班級的各項工作做好。

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