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      六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2020-12-02 10:54:23 總結(jié) 我要投稿

      六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文

        經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后,相信你會(huì)有不少的收獲吧,可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。寫活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦,下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文

        六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1

        一、活動(dòng)意義:

        作文是反映學(xué)生心靈世界,知識(shí)世界的一扇窗戶。為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地寫出此次感恩勵(lì)志演講會(huì)的感受和點(diǎn)滴,將舉辦六年級(jí)作文競(jìng)賽。

        二、活動(dòng)目的

        通過活動(dòng),給同學(xué)提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高,語文素養(yǎng),通過習(xí)作,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

        三、競(jìng)賽形式:

        半命題作文(您辛苦了)。

        四、參賽對(duì)象:

        六年級(jí)全班,選取前4名學(xué)生作品。

        五、時(shí)間:11月25日下午3:30

        六、評(píng)閱教師:王鳳蓮(教研組長(zhǎng))吳海燕(語文老師)

        七、比賽方法:

        本次競(jìng)賽以年級(jí)為單位,六年級(jí)以“感恩勵(lì)志”所感所想為內(nèi)容。學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由學(xué)校教務(wù)處發(fā)放,生將修改后的作文謄寫在上面。由六年級(jí)的語文老師布置作文的內(nèi)容,將各班4篇優(yōu)秀的文章(經(jīng)老師的指點(diǎn))于11月26日交教研組。

        八、文章由評(píng)閱教師評(píng)選。

        九、六年級(jí)第一名取一個(gè),第二名取1個(gè),第三名取2個(gè)。

        十、要求:題目靈活,讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。

        小東溝小學(xué)教務(wù)處

        20xx年11月20日

        六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2

        一、作文題目的確定

        本次六年級(jí)的作文競(jìng)賽題目是結(jié)合小學(xué)六年級(jí)的單元作文進(jìn)行的,基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn),具有梯度性和層次性。題目是半命題,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生做到有話可說,有感而發(fā),有趣可寫。

        二、作文的評(píng)閱

        作文評(píng)閱由兩人來評(píng)閱,這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,尺子一樣,從13份份試卷中評(píng)出一等獎(jiǎng)1人。二等獎(jiǎng)1人。三等獎(jiǎng)2人。

        三、總體分析

        1、大部分學(xué)生卷面干凈,字體工整。字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說明同學(xué)們有話可說。

        2、個(gè)別數(shù)學(xué)生在作文競(jìng)賽時(shí),時(shí)間觀念不是太強(qiáng),不能按時(shí)寫完。

        3、個(gè)別人內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想,語言不夠簡(jiǎn)潔。廢話偏多,亮點(diǎn)較少。

        4,文章的'常規(guī)格式要求,有些學(xué)生不太懂。寫作方法指導(dǎo)的不到位。

        優(yōu)點(diǎn):

        1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理,層次感很好。

        2、想象較大膽,題材新穎,合乎情理。

        3、篇幅較長(zhǎng),字?jǐn)?shù)符合要求。

        4、審題準(zhǔn)確,能抓住題眼。

        不足:1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。有些同學(xué)寫的是感恩父母,到后面變成感恩老師了。

        2、內(nèi)容上還是不夠具體,只是一個(gè)大體的輪廓,讓人看起來模模糊糊、似是而非。

        通過這次競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生的作文水平得到進(jìn)一步的提高,有很多學(xué)生對(duì)作文的興趣更濃厚了,特別是寫作文較好的學(xué)生更加的喜歡寫作了。希望能通過本次活動(dòng),更好的培養(yǎng)學(xué)生寫作的積極性和寫作的水平,使那些不太愿意寫作的學(xué)生作文水平也能得到提升。

        教務(wù)處

        20xx年11月26日

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