公需科目培訓總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的公需科目培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
按永仁縣資源和社會保障局和縣教育局的要求，我校全體教師在夜書記的組織下分別于20xx年11月28日至12月2日晚以村完小為單位集中組織我校全體教職工觀看視頻資料、教師間相互交流的方式，對兩個專題講座進行了學習交流。培訓過程中，夜書記傳達了上級對此次專業技術人員繼續教育培訓的要求任務，明確了習紀律，全體教師都能按時積極地參與到學習討論活動中來�，F將培訓工作開展情況總結如下。
為了開展好此次培訓工作，蓮池中心小學班子專門召開了會議，把《公需科目培訓》培訓作為一項重要活動來抓。由教務處具體負責，對整個學習活動作了安排。此次專業
技術人員繼續教育知識培訓時間雖然不長，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內容主要是“專業技術人員心理健康與心理調試”、“專業技術人員知識產權與驅動創新”兩個專題為主要內，重學習心理健康的含義、心理健康的標準、心理失調的癥狀、造成心理失調的原因以及如何調試心理等內容；知識產權與創新驅動的關系、自主創新及知識產權的若干認識誤區、中國國內的創新驅動與知識產權的關系及其重要性和必要性，以及知識產權對促進經濟社會發展的重大意義等內容。培訓主講人的報告非常精彩，具有很強的時代性強，語言幽默風趣，注重理論與應用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。
教師是學生心目中的重要偉人，是學生認同的楷模，在師生日常接觸中，最能發揮潛移默化的作用。然而，心理健康的教師能通過教學歷程影響學生，使學生的心理也健康發展。因此，為了更好地教育學生，教師己首先必須是心理健康的人。當然我校心理健康教育還是處在起步發展階段，我們會借此次習為契機，進一步提高教師的心理健康教育和學校心理健康教育工作的.開展。不斷進行新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容的知識更新，完善和拓寬知識結構，提升創新能力和綜合素質，為我縣經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展提供有力的人才保障和支持。
通過培訓，大家深刻地體會到教師的心理健康問題影響著教師的事業心、成就感、個人幸福、和學生的心理健康水平,使全鄉教職工對《公需科目》有了比較系統的了解，增強了教職工的責任和意識，提升了教職工科學素質和職業能力，對全鄉的教育發展起了積極的作用。
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