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      總務處個人工作總結

      時間:2021-08-23 19:03:26 總結 我要投稿

      總務處個人工作總結

        總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的總務處個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      總務處個人工作總結

        一、固定資產管理

        1.負責在“統一領導、歸口管理、分級負責、責任到人”的管理體制下,對全校的固定資產實施監督、管理和處置;

        2.負責學校固定資產實物的產權登記、產權界定、資產盤點、資產處置、統計報告;

        3.負責對學校的土地、房屋、建筑物(構筑物)、交通工具、食堂廚房設備、家具等資產的計劃、購置、使用、維護、維修等管理

        二、綠化管理

        督促綠化公司按照《綠化養護工作安排表》對我校綠地、灌木、喬木按時進行養護;根據植物實際情況及氣候特點進行修剪、除蟲、澆灌、施肥;對辦公區域租擺綠植及時更換;東西校區秋季開學前氛圍布置;

        三、部室安排

        根據每年學校班級、人員實際情況,合理安排班級位置、教職工辦公室。

        四、 辦公用品、保潔用品、體育用品采購

        對春秋季開學前給各辦公室、教研組、教室發放的辦公用品、清潔用品;日常申請的辦公用品,體育用品;做到每件物品有詢價、有驗收。確保物資及時供應。

        五、巡查區域的維修、安全與衛生

        巡查自己負責的區域(AB教學樓),發現問題及時督促物業整改。每日去自己負責的區域巡查,發現與工程、秩序和保潔相關的問題,及時與物業溝通,盡快整改,第二天檢查整改結果;每個月配合安全干事進行負責區域的.安全大檢查。

        六、會議場館

        按照校內外各項會議,場地的使用安排和學校各部門填寫的《場館使用申請》,協調物業對活動場地的用品配給、清潔、服務等工作。

        七、熱水卡充值和熱水系統維護

        八、其它工作

        完成領導交代的臨時工作。

      《&.doc》
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          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的總務處個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        總務處個人工作總結

          一、固定資產管理

          1.負責在“統一領導、歸口管理、分級負責、責任到人”的管理體制下,對全校的固定資產實施監督、管理和處置;

          2.負責學校固定資產實物的產權登記、產權界定、資產盤點、資產處置、統計報告;

          3.負責對學校的土地、房屋、建筑物(構筑物)、交通工具、食堂廚房設備、家具等資產的計劃、購置、使用、維護、維修等管理

          二、綠化管理

          督促綠化公司按照《綠化養護工作安排表》對我校綠地、灌木、喬木按時進行養護;根據植物實際情況及氣候特點進行修剪、除蟲、澆灌、施肥;對辦公區域租擺綠植及時更換;東西校區秋季開學前氛圍布置;

          三、部室安排

          根據每年學校班級、人員實際情況,合理安排班級位置、教職工辦公室。

          四、 辦公用品、保潔用品、體育用品采購

          對春秋季開學前給各辦公室、教研組、教室發放的辦公用品、清潔用品;日常申請的辦公用品,體育用品;做到每件物品有詢價、有驗收。確保物資及時供應。

          五、巡查區域的維修、安全與衛生

          巡查自己負責的區域(AB教學樓),發現問題及時督促物業整改。每日去自己負責的區域巡查,發現與工程、秩序和保潔相關的問題,及時與物業溝通,盡快整改,第二天檢查整改結果;每個月配合安全干事進行負責區域的.安全大檢查。

          六、會議場館

          按照校內外各項會議,場地的使用安排和學校各部門填寫的《場館使用申請》,協調物業對活動場地的用品配給、清潔、服務等工作。

          七、熱水卡充值和熱水系統維護

          八、其它工作

          完成領導交代的臨時工作。