奉獻(xiàn)作文400字錦集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻(xiàn)作文400字 篇1
所有人的生命都是有限的，但是，有的人能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，為人民無(wú)私的服務(wù)。而有些人一生卻碌碌無(wú)為。
20xx年發(fā)生了兩次災(zāi)難：南方大雪災(zāi)和5.12汶川大地震。災(zāi)難無(wú)情人有情，在這兩次災(zāi)難中，全國(guó)人民手牽手，肩靠肩，不怕困難，勇敢前進(jìn)，終于渡過(guò)了難關(guān)。
年初大雪災(zāi)來(lái)臨時(shí)，許多人被皚皚白雪深埋在地上。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，人民子弟兵趕來(lái)了。他們揮舞著一個(gè)個(gè)鐵鍬，一根根鋤頭，刨著雪。春節(jié)到了，大家仍在前線挖掘著，連一個(gè)書(shū)信也沒(méi)有寫(xiě)。終于，被困者安全的出來(lái)了，全體人民用汗水換來(lái)了人們的生命。
不久后的5月12日下午兩點(diǎn)鐘，四川省又發(fā)生了8.0級(jí)汶川大地震。在汶川縣映秀鎮(zhèn)一所小學(xué)里，有個(gè)叫林浩的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他最先跑出教學(xué)樓，但是，他沒(méi)有逃到安全地帶，而是又回到教室里，背出了一個(gè)暈倒的女孩。林浩第二次進(jìn)去后，被樓板壓住了，是老師把他拉了出來(lái)。
一個(gè)二年級(jí)的孩子，將自己的危險(xiǎn)置之度外，救了兩個(gè)人的性命，至今令我們感動(dòng)。
從這兩次事故中，我明白了人的生命在于無(wú)私奉獻(xiàn)。從今以后，我也要做一個(gè)這樣的人，為人民盡上自己的一份力。
奉獻(xiàn)作文400字 篇2
奉獻(xiàn)有很多種。有勇往直前、不怕?tīng)奚母冻�；有�?jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的快樂(lè)；有勤勞務(wù)實(shí)、揮灑汗水的無(wú)悔。但是，我印象深刻的'無(wú)私奉獻(xiàn)，是給予別人精神幫助，卻不求索取的奉獻(xiàn)。
在我的生活中，我一直堅(jiān)守的是這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小女孩得了重病，醫(yī)生說(shuō)她的生命只有100多天了，這個(gè)小女孩的媽媽很難過(guò)。提出要帶她去美麗的大海去看看，但是小女孩拒絕了。她說(shuō)：“我要滿(mǎn)足的心愿還有很多，但是我沒(méi)有太多的時(shí)間去逐個(gè)的去完成�！庇谑�，小女孩提出其中的一個(gè)最大的心愿去住進(jìn)敬老院，讓生命的最后時(shí)光去陪那些老人。幾天后，小女孩住進(jìn)了養(yǎng)老院，她把歡樂(lè)的笑聲灑滿(mǎn)這些老人的心靈。他聽(tīng)著沒(méi)牙的老奶奶講故事，給老爺爺用銀鈴般的嗓音唱童謠，。一天早晨，這個(gè)小女孩去世了，在她沒(méi)有離開(kāi)人世時(shí)讓那些孤寡老人享受天倫之樂(lè)，讓他們?cè)谧呦蛱靽?guó)路上不再孤獨(dú)寂寞。因?yàn)橛行∨⒌男β暫透杪暸c他們一路相伴。
小女孩，雖然自己知道時(shí)日不多，但是還把自己的歡聲笑語(yǔ)快樂(lè)一起送給那些老人，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是遭遇挫折時(shí)，伸出的援手；是受到打擊后，真誠(chéng)的鼓舞。愛(ài)的奉獻(xiàn)是一種堅(jiān)守，是一種關(guān)愛(ài)，是一種不求回報(bào)，舍己為人的偉大力量！
奉獻(xiàn)作文400字 篇3
“我”是一棵小樹(shù)，生活在農(nóng)民伯伯的院子里，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
一天，一個(gè)糟糕的消息傳來(lái)——“我”將被鋸掉。這個(gè)消息是風(fēng)姐姐捎來(lái)的，她愿意幫助我，她說(shuō)她可以把我連根拔起，重新栽到大森林里，因?yàn)椤拔摇蹦昙o(jì)輕輕，被砍掉是在太可惜了。先開(kāi)始我并未拒絕她，只是陷入沉思，往事涌上心頭：想起初春農(nóng)民伯伯如何把“我”栽種，可愛(ài)的小鳥(niǎo)怎樣給“我”歌唱，想起盛夏農(nóng)民伯伯如何把“我”的死枝救活，怎樣趕走害蟲(chóng)�；叵肫鹨荒晁募巨r(nóng)民伯伯對(duì)我的精心照顧，不禁眼淚往外直流。
我沉思了許久，得出了一個(gè)結(jié)論，我便謝絕了風(fēng)姐姐的好意。同時(shí)心中又出現(xiàn)了一個(gè)念頭，我要把我的樹(shù)干給農(nóng)民伯伯蓋新房，替換他那已經(jīng)爛的不成樣的小屋。我要把我的樹(shù)枝贈(zèng)給小鳥(niǎo)，也讓它們蓋個(gè)小巢，為了養(yǎng)育它們的后代，我更要把我的葉子獻(xiàn)給大地母親，讓那養(yǎng)育了我的泥土更加蓬松。
我愿意把我能奉獻(xiàn)的全部奉獻(xiàn)出去，獻(xiàn)給農(nóng)民伯伯、贈(zèng)給小鳥(niǎo)，更要奉獻(xiàn)給養(yǎng)育了我一生的大地母親。
我感謝農(nóng)民伯伯對(duì)我的精心栽培，感謝小鳥(niǎo)贈(zèng)給我那唱不完的歌，感謝大地母親給予我那短暫的生命。所以我以奉獻(xiàn)為榮。
奉獻(xiàn)作文400字 篇4
我每聽(tīng)別人唱“愛(ài)的奉獻(xiàn)”這首歌，我就會(huì)記起那件情。
我在城市里上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事，那是開(kāi)學(xué)的第四周的一天,那天放學(xué)后，我感到肚子有點(diǎn)餓。便進(jìn)了十字路口的一家豆?jié){店，進(jìn)去后我買(mǎi)里一碗豆?jié){和兩根油條。我狼吞虎咽的吃了起來(lái)，很快便吃完了。我準(zhǔn)備結(jié)帳時(shí)，找遍全身也沒(méi)找到錢(qián)，最后就連書(shū)包也翻了個(gè)底朝天，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間我的腦袋變大了似的。經(jīng)過(guò)思考我想起來(lái)了，中午吃過(guò)飯后把上衣放在了客廳里。由于午睡的時(shí)候睡過(guò)頭了。所以沒(méi)來(lái)得及穿上衣，正好錢(qián)在上衣的衣兜里。這可咋辦，心想，要是有個(gè)認(rèn)識(shí)的人就好了�！啊�
我掃視了一遍豆?jié){店，竟沒(méi)有一個(gè)熟人我的臉頓時(shí)變得紅了起來(lái)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了別人在說(shuō)這孩子怎么了，難道丟東西了，眼淚在我眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，正在此時(shí)出現(xiàn)了一位阿姨�？瓷先ビ行┭凼�，好像知道啥事，她對(duì)服務(wù)員說(shuō)，“結(jié)帳，連這位小孩的也買(mǎi)了吧，”阿姨又對(duì)我說(shuō)“以后出門(mén)要小心點(diǎn)” 說(shuō)完就走了阿姨騎著自行車(chē)走后，我在回家的路上回憶了一遍，這位阿姨原來(lái)是爸爸的同事。前幾天我還去過(guò)她家 。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理那就是，在我們的生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助，可我們要先學(xué)會(huì)幫助別人，去奉獻(xiàn)愛(ài)心，將心比心，構(gòu)建和諧社會(huì)。過(guò)了一段時(shí)間，我又一次見(jiàn)到了那位阿姨，我對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝，隨后我跟著爸爸高高興興的回家了。
奉獻(xiàn)作文400字 篇5
這是一篇鄉(xiāng)土小說(shuō)，一首蒼勁的、具有悲劇色彩的生命之詩(shī)。主角麻子爺爺性格有點(diǎn)孤僻，孩子們都覺(jué)得他陰冷冷的，好像不近人情。他有一頭獨(dú)角牛，這頭牛買(mǎi)回來(lái)不久，就被麻子爺爺綁在一棵腰般粗的大樹(shù)上，用鋼鋸鋸掉了一只角，所以人們都稱(chēng)它為“獨(dú)角牛”。麻子爺爺對(duì)他的獨(dú)角牛有一種近乎自私的愛(ài)，這讓人們都不在乎他，有意無(wú)意中忽略了他。
當(dāng)?shù)芈渌畵尵鹊霓k法很特別：牽一頭牛來(lái)，把孩子橫在牛背上，然后讓牛在打谷場(chǎng)上不停地跑動(dòng)。有一次亮仔落水了，奄奄一息，這時(shí)人們突然想起了麻子爺爺和他的獨(dú)角牛。于是兩個(gè)蒼老的生命在奮力奔跑中閉上了眼睛，而一條幼小的生命蘇醒過(guò)來(lái)了。這已是麻子爺爺和獨(dú)角牛救回的第十一條生命。麻子爺爺雖然陰冷冷的，卻給人一種生命的蒼勁感、神秘的生命力。就是因?yàn)槁樽訝敔敽酮?dú)角牛頑強(qiáng)的生命力，才挽救了亮仔的生命，挽救了十一個(gè)人的生命。麻子爺爺不僅有一種神秘的生命力，還有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他為了讓亮仔重新蘇醒過(guò)來(lái)，自己卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。這不是每一個(gè)人都能做到的，也昭示人們對(duì)苦難生命的同情和對(duì)生命價(jià)值的重視與重估。
以前，我對(duì)“生命”的理解，只不過(guò)是“一個(gè)人活著，為自己而活，”而“認(rèn)識(shí)”了麻子爺爺后，我知道了“生命”不僅是活著，在活著的同時(shí)為人們做點(diǎn)事，奉獻(xiàn)自己，要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
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