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分享的作文[匯總4篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的分享的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
窗外的狂風(fēng)在肆無(wú)忌憚怒吼著,傾盆大雨如同我沉悶的心情一般在發(fā)泄著,爆發(fā)著。好像只有窗邊的那朵含苞的康乃馨在撫慰這我的心靈,使我心平氣和一些……
已近中考,面對(duì)一疊疊的復(fù)習(xí)材料和好像背不完的課文、定理、公式、語(yǔ)法,學(xué)的頭昏腦脹,沉悶的心情一觸即發(fā)。索性將筆一扔,趴在桌子上睡了起來(lái)。不知過(guò)了多久,睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)霧蒙蒙的一片,趕緊找到眼鏡,戴上抬頭一看已是午夜十二點(diǎn)。
想去睡覺(jué),但作業(yè)又無(wú)法完成。正當(dāng)左右為難時(shí),瞅了一眼窗邊。康乃馨在透過(guò)縫隙吹來(lái)的風(fēng)中輕輕搖擺,好像在告訴我:學(xué)習(xí)去吧,我陪你。
將紙筆放好,我又開(kāi)始了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是枯燥乏味的,唯一能讓我欣慰的也就是那朵康乃馨吧,那么弱小的生命都能在窗邊抵擋風(fēng)雨,面對(duì)我這些小困難又能算得了什么呢?我學(xué)習(xí)的動(dòng)力也應(yīng)該就是源于它吧。
作業(yè)已近尾聲,我實(shí)在抵擋睡意的困擾,迷迷糊糊看到窗邊康乃馨多了兩滴水,像雨又像露更像兩滴淚。
睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)那花竟然在顫動(dòng)著,而且似乎還聽(tīng)到了重重的喘息聲,而此時(shí)“它”仍然在窗邊為我抵擋風(fēng)雨,纖纖的花莖化作了腿,花萼化作了下顎,花瓣竟然幻化成了一個(gè)臉龐的模樣。啊!那不是我的'媽媽嗎?
一聲尖叫,在夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊,看看自己,已經(jīng)是滿頭大汗。讓我驚奇的卻是自己躺在了床上,可是明明記得我是爬在桌子上睡著的呀。
走出房間門(mén)口,發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿血絲,好像一夜沒(méi)睡似的。匆匆洗漱完畢吃過(guò)早飯后上學(xué)去了。
出了房間門(mén)口,看到了窗邊的花兒,不禁有些擔(dān)心——經(jīng)過(guò)一夜的狂風(fēng)暴雨,它還活著嗎?
細(xì)細(xì)一看,哇!竟然開(kāi)花了,開(kāi)的那么鮮艷,那么耀眼。卻又發(fā)現(xiàn)花瓣有那么多褶皺,并且還有幾處紅色的花斑,眼中淚水不禁奪眶而出,那好像是是媽媽的眼睛……
啊!康乃馨,原來(lái)您就是媽媽啊!
分享的作文 篇2
分享究竟是什么,在腦海中從來(lái)就是一個(gè)抽象的概念,也許是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò),總覺(jué)得沒(méi)有那種真實(shí)的感受,心里默默想著一個(gè)個(gè)名詞:感動(dòng)、緊張、煩惱、悲哀、快樂(lè),真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。
每天奔波于學(xué)校——家這兩點(diǎn)一線間,已磨去了多少人的快樂(lè)和笑臉,每天都在渾渾噩噩,麻木不仁的度過(guò)。當(dāng)然,也有一些樂(lè)天派的同學(xué),每天都笑嘻嘻的,總是那么陽(yáng)光,在看到同學(xué)們不開(kāi)心的臉時(shí),就想方設(shè)法逗他們笑,也許說(shuō)些小笑話,也許說(shuō)出自己深藏多年的糗事,甚至直接做一些搞怪動(dòng)作,唱一些跑了調(diào)的歌曲。盡管有時(shí)并不奏效,這大概就是分享快樂(lè)吧。
在悲傷地難以自拔時(shí),突然發(fā)現(xiàn),有朋友真的是一件相當(dāng)值得慶幸的事,不為別的,起碼能減輕痛苦。有些事情,即使難過(guò),也不能和老師說(shuō),尤其不能和父母說(shuō),比如成績(jī)。這種有苦不能說(shuō)的滋味才叫痛苦,真的慶幸有朋友。這得追溯到剛升初一的時(shí)候,記不真切是哪一次月考了,成績(jī)差到讓我有想哭的沖動(dòng)。
不能在家哭,更不能在學(xué)校哭,全身的狂躁因子沖擊著每一根神經(jīng),能跟爸媽哭嗎,不收拾我才怪;能跟老師哭嗎,肯定得批評(píng)我,這并不是我想要的結(jié)果啊。熬到放學(xué),一路上,和我的諍友啰嗦了一大堆,道出了我所有的抱怨,她什么也不說(shuō),只是默默聽(tīng)著,發(fā)生在我們之間的.變化就是我的臉色越來(lái)越晴朗,而她的臉由平靜轉(zhuǎn)為低沉,知她是因?yàn)閾?dān)心我,不由得有點(diǎn)愧疚,這才是好朋友啊。現(xiàn)在想起來(lái),悲傷也的確是可以分享的。
分享有很多種,有快樂(lè)有悲傷,有些經(jīng)歷過(guò),有些沒(méi)經(jīng)歷過(guò),甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),相信隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)都體驗(yàn)到,只有這樣才能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人,突然發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)過(guò)程中,分享是很重要的,從中可以得到很多,比如知識(shí),比如友情,但也有人可能一輩子都學(xué)不會(huì)分享,處在自己編織的狹隘的空間里,何其悲哀!生活的真諦和分享有著莫大的關(guān)系,學(xué)會(huì)分享,受益無(wú)窮。
分享的作文 篇3
小時(shí)候,常聽(tīng)妹妹喊:“姐姐,你有一只青蘋(píng)果,我有一只紅蘋(píng)果,各人切一半,我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎?”那時(shí)我并沒(méi)有在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話,更不能領(lǐng)會(huì)其中內(nèi)涵。
后來(lái)上了小學(xué),老師常常對(duì)我們講:‘“同學(xué)們,你們漸漸地長(zhǎng)大了,也都有了自己的想法,你有一種思想,他有一種思想,彼此互換后便都擁有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”,只是惜惜懂懂地覺(jué)得老師要告訴我們的道理是:好東西不能獨(dú)占,要拿出來(lái)與別人共享。于是,我開(kāi)始找朋友和我一起搭積木,搭公園、動(dòng)物、樹(shù)木……開(kāi)始讓我大開(kāi)眼界,每次在快樂(lè)的笑聲中度過(guò)。
我常常和一些好朋友外出玩,習(xí)慣各自買(mǎi)許多好吃的東西,一路上互相分著吃,讓我嘗到了不少的美味。
課余時(shí)間,我把自己心愛(ài)的“笑話”書(shū)拿出來(lái),與其他同學(xué)交換著看。幾天下來(lái),竟讓我看完了十多本書(shū)。到現(xiàn)在,我還時(shí)常回憶那段分享知識(shí)的歲月。
上中學(xué)了,我依然喜歡且留戀那種分享的感覺(jué)。因?yàn)榉窒砜梢栽鲞M(jìn)友誼,拉近彼此間的距離,著實(shí)給多姿的`生活增添不少樂(lè)趣。
細(xì)細(xì)想來(lái),分享從表面上看是自己所付出的,而從另外一種意義上來(lái)講卻是收獲。當(dāng)你正嘗試著把好的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí),其實(shí)你的胸襟已開(kāi)始變得寬闊了,快樂(lè)也已離你不遠(yuǎn)了。
分享的作文 篇4
小鳥(niǎo)的愿望是在藍(lán)天上飛翔;小花的愿望是把世界變得美麗多彩;小魚(yú)的愿望是在大海中無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲;而我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生。
還記得那一年,我六歲,一天,我在家寫(xiě)作業(yè),家里靜靜的。我感覺(jué)不對(duì)勁,這個(gè)時(shí)候,我的媽媽?xiě)?yīng)該在做飯,怎么沒(méi)有聲了?我往我的媽媽臥室走去,只見(jiàn)我的媽媽有氣無(wú)力的'在床上躺著,“是不是今天在幼兒園淘氣了?”可我走近一看,我的媽媽好像不是生氣,我摸摸她的頭,發(fā)燒了,我趕緊個(gè)爸爸打個(gè)電話,爸爸馬上趕了回來(lái),給我的媽媽打了針。可我的媽媽剛打上針,我就睡著了。醒來(lái)時(shí),我的媽媽微笑著看著我,拉了拉我的被角,我問(wèn)我的媽媽?zhuān)骸澳悴浑y受了嗎?”我的媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這么神奇,睡一小會(huì)覺(jué)的功夫就不難受了?太酷了!
每當(dāng)夜幕降臨,我常常趴在窗臺(tái)上仰望星空,幻想自己長(zhǎng)大成為醫(yī)生的時(shí)候,救死扶傷的情景,一個(gè)晴朗的午后,我正在工作,突然來(lái)個(gè)緊急通知,一位病人舊病復(fù)發(fā)。我趕緊洗完手,帶好工具,走進(jìn)手術(shù)室,經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間,我才出來(lái),沒(méi)想到,病人好得很快,病人家屬很高興,還說(shuō)我手到病除。
我相信通過(guò)我的不懈努力,頑強(qiáng)拼搏,我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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