青春作文（常用3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
人生中最耀眼的三年青春，恍然已在身后。而這承載著青春記憶的暖流，卻已汩汩流動(dòng)了十年。青春暖流，仿若雪白蒲公英之中的一簇。一陣清風(fēng)，飄然遠(yuǎn)逝，在海與天之間消散，渺小，但卻難忘……
青春暖流，讓擱淺之夢(mèng)，逆風(fēng)飛揚(yáng)。十年之中，暖流活動(dòng)一直在進(jìn)行，而這場(chǎng)活動(dòng)的成果也令人意想不到，它不知幫助多少貧困學(xué)子完成了上學(xué)的夢(mèng)想，它不知收積了多少?gòu)U紙廢瓶，它不知在多大程度上為社會(huì)貢獻(xiàn)了力量。青春暖流是一泓清泉，流動(dòng)著走過(guò)我們每個(gè)人的心房，激起每個(gè)人的熱情。十年青春，帶走了時(shí)光，但卻留下了感恩；帶走了年華，但卻留下了美好；帶走了歲月，但卻收獲了一片繁花綻放。
青春暖流，讓青春光影如錦華霓裳。高中三年，漫長(zhǎng)又短暫的時(shí)光，如此平淡無(wú)常，卻又如此不同尋常。在這三年的光景中，因暖流而更加精彩輝煌。張曉風(fēng)曾說(shuō)：“青春太好，好到無(wú)論你怎樣過(guò)都覺(jué)浪擲。回頭一看，都要生悔。”但是這有暖流的青蔥歲月又怎能說(shuō)是浪擲？高中生活太過(guò)枯燥，總要有一段厚重的記憶來(lái)留給自己沉淀。而“暖流”正如日光傾城，暖了遍地流年。青春暖流，是對(duì)每一次成長(zhǎng)的祭奠，是對(duì)每一段年華的歌頌，是帶有稚嫩而清新氣息的如花錦年。
青春暖流，讓歲月江湖深而平靜。“暖流”是青春的一景，青春的暖流如江湖般有遠(yuǎn)方，更有未來(lái)。青春暖流自從活動(dòng)開(kāi)始，便受到社會(huì)各界的關(guān)注，其中也不乏有批評(píng)指責(zé)之辭。然而，它卻被堅(jiān)持了下來(lái)，并且這一堅(jiān)持，就是十年。大好的青春不應(yīng)該是眼前的茍且，它更要有未來(lái)。我們大家的努力與堅(jiān)守也正是證明了這一點(diǎn)。暖流讓我們明白了徜徉在青春之路上，即使他人笑我不成功，我也一樣可以面朝大海，春暖花開(kāi)。或許在將來(lái)的某一天，我們回憶起這青春的三年時(shí)，暖流的記憶也會(huì)變成不可抹去的珍貴留念。暖流，一路“千山萬(wàn)水”，卻不辜負(fù)青春一場(chǎng)，因?yàn)閴?mèng)想常在。青春嘛，總要做一些有意義的事，而這“執(zhí)著”的暖流便是旋成年輪里的光華的印記。
青春暖流，讓生命歲月遍布陽(yáng)光，青春歲月，年少輕狂，最是天真可愛(ài)。等到真正跨過(guò)青春之時(shí)，便會(huì)真正感受到與青春隔著浩浩山河的那種遠(yuǎn)，因而青春的本真異顯珍貴。而在本真之時(shí)進(jìn)行的暖流，亦充滿了本真。它并不是時(shí)光恍惚間的感受，而是歲月綿長(zhǎng)的體悟，是愛(ài)的.積淀，心的呼喚。今夕何夕，青草離離，青春的暖流帶著我們每個(gè)人駛向我們想去的地方，用最真的心，用最深的情，讓我們體味年少的芬芳，青春的聲響。暖流的十年是一段好時(shí)光，因?yàn)榍啻旱乃缫粷敬喝談側(cè)诨南瑴厍榈牧鳎?tīng)得出它在蕩漾，是成長(zhǎng)；是夢(mèng)想；是執(zhí)著；是安詳……
青春的路，一直在前方，暖流陪伴著我們的青春，亦陪伴我們成長(zhǎng)。年少，正是春暖花開(kāi)的模樣，青春暖流，亮了我們的雙眼，讓青春歲月安然靜好，充滿陽(yáng)光。
青春暖流將我們的生命用愛(ài)拉長(zhǎng)，將我們的生活用陽(yáng)光灑滿。青春暖流，讓我們的人生璀璨而充實(shí)，青春暖流，我們?cè)诼飞稀?/p>
青春作文 篇2
青春，這個(gè)彌漫美好與幻想的時(shí)期；青春，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的事情；青春，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為失敗而哭泣沒(méi)夢(mèng)想而拼搏。可無(wú)論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的'，充滿追求與理想的心。
在這個(gè)時(shí)期里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗。晚自習(xí)時(shí)奮筆疾書，與星星作伴，同太陽(yáng)為伍。即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。唯一可以放松的，即使回到宿舍里躺在床上睡覺(jué)罷了。在這個(gè)時(shí)期里，我們奮斗，我們無(wú)悔。
在這個(gè)時(shí)期里，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗。偌大的操場(chǎng)上包容著疲憊的學(xué)生，我們圍著這個(gè)有尺度的跑道無(wú)止息地跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，只為三年后能夠邁向重點(diǎn)高中的校園。我們也許會(huì)抱怨。也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來(lái)的，會(huì)重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)時(shí)期里，我們堅(jiān)持，我們無(wú)憾。
在我們這個(gè)時(shí)期里，我們?yōu)闉榱硕鴬^斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來(lái)打造這艘堅(jiān)固的船。我們也許會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)成功后的墊腳石；我們也許會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥?lái)幸福的指南針；縱使未來(lái)不成功，不幸福，我們也不怕，在我們這個(gè)時(shí)期里包含著太多太多，它觸手可及而又深不可測(cè)，我們只能順著它留下來(lái)的線索一步一步向上爬，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始探索。或許在這個(gè)時(shí)期里注定充滿了坎坷與荊棘；或許在這個(gè)時(shí)期里注定充滿了不解與探索；或許在這個(gè)時(shí)期里注定充滿了無(wú)知與好奇；或許在這個(gè)時(shí)期里注定充滿了打擊與渴望……
無(wú)論怎樣，我想，我們都應(yīng)該轟轟烈烈地綻放。
青春作文 篇3
葉韻離開(kāi)我的時(shí)候，那是一個(gè)剛下過(guò)雨的黃昏。操場(chǎng)上的塑料草坪被沖刷得分外刺眼。18歲，長(zhǎng)到了足夠高，夕陽(yáng)可以把背影拉得很長(zhǎng)，長(zhǎng)得讓我幻想明天我就能夠?qū)W會(huì)扣籃。
我隔著盛夏黃昏那清涼的空氣，邂逅一種潮濕。我不知道這種潮濕和淚水有著什么莫大的關(guān)聯(lián)，操場(chǎng)跑道低洼處的積水，像一面碎了的鏡子。天空的淡藍(lán)與夕陽(yáng)的血紅，在緩慢地相互滲透。我一如那潭死水，無(wú)助地遙望，略帶憂傷地企盼所謂的彼岸。
有一件事情，我至今無(wú)法理解。
葉韻離開(kāi)后，我突然忘記了如何打籃球。最愛(ài)的籃球場(chǎng)，成了我的噩夢(mèng)。當(dāng)初，高中夏季籃球聯(lián)賽剛剛展開(kāi)，我憑借自己出色的三分球入選校籃球隊(duì)。
得分后衛(wèi)，絕對(duì)主力，強(qiáng)大的外線火力，令人窒息的絕殺：我總是用這等夸張的詞句進(jìn)行自戀，收獲一些意想不到的幸福。
前三場(chǎng)比賽，也就是葉韻離開(kāi)我之前，我場(chǎng)均投進(jìn)3個(gè)三分球，外加4次助攻。我在外線的牽制力，讓我們的內(nèi)線打得分外流暢。三戰(zhàn)全勝。
她走之后，我發(fā)現(xiàn)投籃的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)飄，就像那急速行駛的賽車在彎道處漂移，毫無(wú)控制力可言。從訓(xùn)練賽開(kāi)始，我的狀態(tài)宛若靈魂出竅一般。不知道為什么，那個(gè)左撇子的我，在球場(chǎng)上扔三分球就像切白菜一樣簡(jiǎn)單的我，突然忘記了什么叫做投籃。
第四場(chǎng)比賽，我一分未得，三分球5投中0。球隊(duì)贏得很艱難，1分險(xiǎn)勝。看著我們的中鋒“胖子”滿頭大汗地從球場(chǎng)上走下來(lái)，剛剛坐穩(wěn)的他就暈倒了，我心有點(diǎn)痛，不敢看胖子那不再?gòu)?qiáng)硬的身軀，如果我能投中一個(gè)三分，情況遠(yuǎn)不會(huì)這么糟。
第五場(chǎng)比賽，我仍舊一分未得，三分球7投中0。球隊(duì)輸了，這次胖子沒(méi)有暈倒，所有的人都很沉默。而這種沉默，像是對(duì)我的一場(chǎng)詰問(wèn)，讓我無(wú)地自容。
每次三分線外飆射，我聽(tīng)到的都是球與籃網(wǎng)摩擦發(fā)出的刷刷聲。如今的三分線外，每次出手，球都會(huì)在籃筐中旋轉(zhuǎn)2圈到3圈，然后狠狠地從籃筐彈離。就像一種拒絕，讓人心灰意冷。
我有時(shí)候會(huì)懷疑，是不是老天在故意和我作對(duì)。他好像無(wú)處不在，在我最落魄的時(shí)候，給我施展一種詭異的魔法，讓經(jīng)我手投出的籃球，都本能地拒絕著籃筐。我甚至在想，是不是我們球場(chǎng)上的籃筐一夜之間變得太小，專門對(duì)付我的三分遠(yuǎn)投?
一切的空想，在比賽失利后的黃昏蔓延開(kāi)來(lái)。我抬頭望望天，還是藍(lán)的。可親愛(ài)的上帝，你能告訴我嗎，為什么三分球遠(yuǎn)投，從我身旁偷偷地溜走了?
第六場(chǎng)比賽，我主動(dòng)向教練提出申請(qǐng)。我安靜地坐在了替補(bǔ)席上。
我們贏得了比賽，整場(chǎng)比賽我們沒(méi)有投一個(gè)三分球，可是我們贏了。那一刻我好像突然明白了，其實(shí)沒(méi)有了三分球的籃球賽一樣精彩;沒(méi)有了三分球的球隊(duì)，依舊可以選擇勝利;沒(méi)有三分球，我是不是依舊深愛(ài)著籃球，深愛(ài)著與青春有關(guān)的日子?沒(méi)有了三分球，球隊(duì)還有沒(méi)有我的位置?
那個(gè)黃昏，我感到了自己的渺小。直到星星升起的時(shí)候，我依舊徘徊在球場(chǎng)的中央。我要的答案在哪里?籃網(wǎng)隨風(fēng)搖曳，好像在譏笑我的無(wú)能
數(shù)學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：青春是等概率的等可能事件，在發(fā)生的那一刻，也就昭示著結(jié)束。而概率是一件你永遠(yuǎn)無(wú)法左右的事情。
猴子他們，在我毫不知情的狀況下，背著我去找了葉韻。
整個(gè)事件我都是不知情者，直到葉韻給我打電話的時(shí)候，我依舊蒙在鼓里。聽(tīng)著那熟悉的聲音，卻在客觀地分析著，劃清著一些東西。
我突然變得異常的沉著，最后的最后，我只說(shuō)了一句話：我可以負(fù)責(zé)地告訴你，我不知道是誰(shuí)找了你。但你要明白你的離去，與我的籃球無(wú)關(guān)。
說(shuō)那句話的時(shí)候，口氣冷到自己無(wú)法想象的`地步。或許，一切的關(guān)聯(lián)都源自我的憑空臆想。
后來(lái)我和猴子大吵了一架。最后，我離去的時(shí)候留給猴子一句話，也算是留給葉韻的：我的崩潰不需要任何的人負(fù)責(zé)，而我永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰，永遠(yuǎn)。
我想，葉韻也逐漸明白，她的離去，對(duì)我的打擊是那么的大。她也許會(huì)后悔，錯(cuò)過(guò)一個(gè)這么真誠(chéng)的男生。 夜晚，遙望星空。依舊迷戀籃筐。想起數(shù)學(xué)老師所說(shuō)的等可能事件，我們永遠(yuǎn)無(wú)法左右它的概率。發(fā)生了，就意味著概率已到了無(wú)可更改的地步。
期末考試終于開(kāi)始，那天早上下起了雨。天被洗刷得昏暗而毫無(wú)色調(diào)，我在雨中拼命地奔跑。一如那努力飛入籃筐的籃球，我努力地跑向考場(chǎng)。后來(lái)回想，雨中的我一定很帥氣。因?yàn)楸寂苤校彝蝗幌肫鹎啻阂辉~。而跑步的姿勢(shì)，后來(lái)的我固執(zhí)地認(rèn)為那一定是有生以來(lái)最帥的。我把青春與大雨、籃球聯(lián)系到一起，然后用一種略帶自負(fù)的微笑跑向考場(chǎng)，雪一樣白的墻壁與外面的灰調(diào)形成鮮明的對(duì)比。
監(jiān)考老師看到我的樣子——一個(gè)傻笑落湯雞，表情有些怪。而我的笑，讓他也情不自禁地跟著我笑了起來(lái)。
傍晚的時(shí)候，那場(chǎng)大雨早已逃得無(wú)影無(wú)蹤。玻璃一樣的夕陽(yáng)，席卷了球場(chǎng)的每一個(gè)角落。而那些嘩啦嘩啦的雨聲，卻在我耳中揮之不去。
第八場(chǎng)比賽，晉級(jí)賽。我打滿全場(chǎng)，三分球7投中7。那天的夕陽(yáng)把我一臉的陰霾擊碎，突然發(fā)現(xiàn)那些被夕陽(yáng)的血紅偷去的天藍(lán)，正在慢慢地被微風(fēng)還原。隊(duì)友們把我拋向血紅與海藍(lán)并存的天空。那一刻，我突然感到一團(tuán)藍(lán)色的物質(zhì)在我身體中慢慢地釋放。那好像是與夢(mèng)有關(guān)的物質(zhì)的破繭而出。
一抹蔚藍(lán)，從我雙眸中映射而出。而那場(chǎng)關(guān)于嘩嘩大雨的記憶，我至今記憶猶新。那窗外風(fēng)卷過(guò)的殘?jiān)疲孟裨谂Φ貙懼扒啻骸倍帧?/p>
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