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生活在集體中作文（通用105篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的生活在集體中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活在集體中作文 1
一粒稻谷長不出金黃的麥田。一滴雨水救不了一片干涸、一棵小草成不了整片綠洲。大海為什么會有翻江倒海的巨大威力，因為它是由無數個小水滴匯聚到一起的江海。地球上有千萬個支流、有千萬個湖泊......因為它們生長在一個集體里。
就好比我們人，有時面對困難，光靠自己的力量也只是徒勞，只有靠集體的力量才能戰勝困難，戰勝邪惡！草原上，當與弱小的螞蟻在對抗即將燒來的火球時，它們毅然決定，所有的隊友緊緊地擁在一起，把蟻群滾成一個巨大的黑團......不停地向前滾去......這個時候、只有團結才能使自己存活下來。雖然在不停的向前翻滾時，包在外面的螞蟻已經被活活的燒死......但螞蟻們始終不屈。始終堅持！最終在火勢已經將螞蟻們快要吞噬掉的時候，蟻團們終于滾進了湖泊中。
這個道理很簡單。在戰勝困難的同時，我們更要有不怕犧牲不怕受苦的精神。因為我們生活在一個集體中。只有每個人都盡心的去奉獻自己......這才是我們活在集體里的'目的我們活在集體里的價值！一粒稻谷長不出金黃的麥田。一滴雨水救不了一片干涸、一棵小草成不了整片綠洲。只有團結才能不屈、才能實現最終的目的因為我們共同生活在一個集體中！
生活在集體中作文 2
父親是財源，兄弟是安慰，而朋友既是財源，又是安慰。--題記
上星期一，我因扭傷了左腳，從此左腳就包裹得嚴嚴實實，行動非常不便。我走在通道上蹣跚地走上樓梯，一陣熟悉的聲音從耳邊傳來——“曹老”扭頭一看,東就走到我跟前，問：“怎么啦？來，我扶你上樓梯。”沒等我答應，他已經扶著我，漫步校園，一步步艱難地走過樓梯。
“啪——”耳邊又傳來一陣跑步聲，原來竟中也來了，他看著我那像飯團的腳，問長問短，臉上大皺紋顯露著，有點憂慮和焦灼。他們倆一個攙著我的右手，另一個攙著我的'左手，我覺得有一股暖流從外面涌入我的心田里，心里感到甜滋滋的。
一路上，那動聽的歌曲，那校園的歡聲笑語，那幽靜的校園環境，使人感到心曠神怡，悠然自在，仿佛置身于一幅完美的圖畫中！
來到課室，不必說幫助我放書包和其他東西，單是那一聲聲親切的問候聲，就使我的心無比的溫暖。
看看窗外的天空仿佛更加蔚藍了，花草樹木仿佛更加朝氣蓬勃了，校園的建筑更加宏偉了，聽著小鳥的歌聲仿佛更動聽清脆了……校園的一切都更加完美了。
友愛是艘船，要用寬容去支撐舵它才一帆風順，友愛是一首歌要用理解去歌唱，它才嘹亮動人，友愛是一棵禾苗，要用互助去灌溉它才枝繁葉茂，友愛是一幅畫，要用真誠去欣賞，它才美麗動人，友愛帶給人得是溫馨與關懷.愛可以寬容一切，愛也可以接納一切。友愛同樣可以。
生活在集體中作文 3
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
小時侯，我問姐姐：“友愛是什么呀？”姐姐說：當你得到友愛或給予別人友愛的時候，你就會明白的�！薄翱赡蔷烤故且环N什么樣的感覺呢？是美好，還是激動？”我的心里仍然疑惑著。
現在，上了初中，學習特別緊張，老師更是不管你的死活，各科老師一起留作業，壓的`我喘不過氣。再加上天氣不好，平時又不注意身體，我終于在星期四上午光榮負傷：也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的，同桌小a看見了，就問我：“你怎么了？不舒服呀，我下課給咱老師說說吧�！蔽艺f：“算了挨到放學吧。”她又說：“你放學走著回家嗎？”我正煩著呢，便沒好氣的說：“廢話，難不成你送我回家？”沒想到，她居然說：“好吧，今天中午我騎自行車送你回家，放學時你可得跟緊了......
我心頭一熱，沒想到這沒心沒肺平時看上去只知道瘋玩的小丫頭，居然也會關心我了。我對她說：“你真好，謝謝你�！睕]想到她居然說了一句：“不客氣，我之所以送你回家，是 因為今天中午沒人和我一起了�！辈铧c兒沒把我氣瘋。 小荷
其實，我知道小a心里還是關心我的，她之所以那樣說是因為她不習慣別人對她那么客氣，我還知道，她中午為了把我送回家繞了遠路，在把我送到家以后，她回家的路上不也是一個人嗎......
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
生活在集體中作文 4
一滴水只有放在大海里，才不會干涸，一個人只有在集體中才能感受到溫暖。 ——雷鋒
溫暖如春風，一面拂過，讓人感覺柔柔的；溫暖如春雨，滴滴嗒嗒，讓人感覺涼涼的；溫暖如陽光，輝煌燦爛，讓人感覺暖暖的……
鏡頭一：二人組合 嗨，“草上飛”，“水上漂”，你們好！你們可是我們學校大名鼎鼎的“二人組合”呀！你們的能力可真是不小呀！ 每次開聚會，都少不了你們“二人組合”。你們的.笑話，小品讓人開懷大笑，我想，即使不會笑的人，看了你們的界面以后，非笑不可。這不，傳來了嘻嘻哈哈的笑聲，哦，原來你們在表演小品。 你們讓我們感受到了快樂，感受到了溫暖。
鏡頭二：穆桂英 老朋友——“穆桂英”，因為你潑辣，高傲，所以便得了如此美稱。雖然你潑辣和高傲，可是你卻熱愛幫助人。 你還記得嗎？那是在上學期的郊游中，你帶了許許多多好吃的，在吃午飯時，你便把你的東西和大家一起分享，我們感激涕零，而你只是一笑了之。 你是多么的助人為樂！讓我們感受到了一顆高傲的心正在慢慢融化，慢慢靠近我們的是一份平易近人的熱情。 你也讓我們感受到了集體的溫暖。
在我們班級中，還有許許多多的人平易近人初中，他們也同樣讓我們感受到集體的溫暖。 我們愛我們的集體，因為在這里我們感受到了溫暖！
生活在集體中作文 5
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自己的實際行動為它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“Iamateacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”于是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“�。≈x謝，同學們對我太好了！”
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒關系，那可是我應該做的'�！�
這就是我們的班集體！一個溫暖、團結、友好的班集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！
生活在集體中作文 6
關愛集體，吾之責任！
我們每個人都生活在集體中，集體應該是我們的家。但是在我們的生活中卻存在著許多不關愛集體不關心集體的事例——有些人在打掃衛生的時候故意把垃圾丟棄的滿地都是，但是他們自己卻不清理，這就是不關心機器的最嚴重的事例。
還記得有這樣一則事例嗎？有一個初中生名字叫李哲，同學們都叫它管事大王。因為他每回都將別人的事當作自己的事，將辦班級的事務管理得井井有條的，同學們有時候卻總是不聽他的話。其實仔細的考慮，他這種行為不正是一種關愛集體的表現嗎？將集體當做自己的家，家的溫暖來對待集體中的每一個成員，這種人不值得我們稱贊麻煩，而大家卻總還是批評他，這樣真的是不對的！
我們現在是中學生，更應該關愛自己的班集體，班集體就相當于一個小社會，我們在班集體里學習和發展，更要學會如何團結和關心他人。還記得這樣一個故事：眾人拾柴火焰高，這便是說明了集體與個人的`關系，我們作為每一個班集體的成員，只有將自己的聰明才智和能力發揮好，才能將機器的力量變得無窮大，所以在之后的班集體生活中，我一定要將我的聰明將我的才智將返回到班級的建設和官官力作，讓班級變得更好，讓班級變得更優秀！
其實對于這樣我們才真正盡到了我們作為學生的責任，學生就是要學會怎樣成長，怎樣長大，在班集體里成長和發展學習。只有學會了團結他人，團結集體，我們才能更有機會享受到社會中別樣的精彩！
在我們的生活中，一定要學會團結他人，團結他人！
生活在集體中作文 7
看了這則小故事，我感觸頗深。這朵小鄒菊太過于高傲，太已自我為中心，總認為別人不會注意自己的美，殊不知，當其他走菊花都枯萎時，只剩下它一人，人們不會覺得心曠神怡，還會覺得很突兀，園藝師不得不將這朵美麗卻孤獨的鄒菊拔起，因此，個人，永遠脫離不了集體！
我自小就聰明伶俐，因而我的性格也是與別人不同，總認為自己比別人略勝一籌，記得有次社團活動做手工，我被分到了最后一組，我一臉的不悅，老師走過來，輕輕地摸著我的.小手說：“老師知道你很優秀，所以老師把你分到這一組，你幫助他們完成好不好？”我雖是點點頭勉強接受，可我的內心可不樂意，一直撇著嘴做手工，中間，有個比較淘氣的小朋友，拿起畫筆，對著我們幾個人辛辛苦苦做出來的工藝品一頓亂涂，這下可好了，看得傻了眼的我頓時暴跳如雷，大聲哭喊著，宣泄我的“委屈”：“老師，我不要跟他們在一個組了，我要自己獨自一個組，他們，他們實在是太笨了！”老師無奈地看著我，終于點了點頭。我興奮地拿起所有材料，去準備我的新工藝品，可是，這可難倒了我，一個人，兩只手，根本忙不過來，必須得有一人按著，可是，我又有誰幫我呢？猶豫了很久，我終于領悟了，個人的力量就算再強再大，也不可能超過集體的力量！我還是回到了原來那個組，齊心協力，完成每一個工藝品。
是啊，這個世界不可能存在永遠的個人，小鄒菊是如此，人亦是如此，一朵小鄒菊永遠也不會成為一個沁人心脾的花園，一個人永遠也不可能完成集體完成的事情，如果你一心只想脫離團隊，脫離集體，結果只會被園藝師給連根拔起，只會被集體所掩埋！
生活在集體中作文 8
我的初中生活與別人不同，我是轉學來的，便又多交了一批朋友。當時，我的心里是抗拒的，但因為是父母的意愿我便無奈接受了。
其實，我在我原來的學校已經和同學們相處得很融洽了。又來到一個新環境我害怕適應不了，又擔心交不到知心朋友。但這是父母為了我能有一個好的學習環境，我感恩他們的一番苦心。剛來到班里，我比較害羞，不敢和別人說話。有時班里的男生和我說話，我就低著頭走過去了�？赡苁俏页煽円膊诲e，在班里也很乖。老師便讓我坐到了班長和學習委員的旁邊，這是何等的榮幸呀！原本不想引人注目的我，現在變得眾人矚目了。
我的前桌她對我的幫助很大，她不僅解決了我學習上的難題，還鼓勵我要多與別人交流。漸漸地，我發現我走進了這個班級里。每個人身上都有他們的閃光點，在于每個人的相處中我感受到了友愛，在與同學們一起上課中我感受到了一起思考的快樂，漫游在書海之中的怡悅。雖然下課時，也有一些同學與我開玩笑，但這何嘗不是一種樂趣呢？
我們一起經歷過運動會。在運動會上，運動員為班級爭得榮譽，剩下的同學們在為他們加油助威。在比賽之前，同學的`那一聲“加油”，比賽之后，遞過去的一瓶水，讓我感受到了同學與同學之間的溫暖和我們班級的團結。
在文化節時，我們曾一起排練節目，那一聲聲“暫�！薄ⅰ爸匮荨保]有打擊我們的信心，而是讓我們更加努力和團結。當我們站上舞臺表演的時候，每個人心中懷著一顆一定要成功的心。我們并沒有希望取得什么成績，只是希望我們的汗水沒有白流。
一個溫暖的集體，一群團結的人，一種樂學奮進的精神，這是我在初中生涯中收獲最好的禮物。
生活在集體中作文 9
在我的記憶長河中，有一顆記載著愛與感動的寶石，閃閃發光。它如同皎潔的月亮，給我的世界蒙上了柔和的月光……
記得剛剛進入四年級的時候，自己的心情是又期待又興奮，其中還夾雜著一點緊張，可是問我為什么緊張，我自己也說不上來。剛剛進入這個集體時，我沒有朋友，每當看到別人一起進進出出，心里就說不出的空虛。直到有一天，她進入了我的生活，這個世界便不再昏暗。
我們的相識，也純屬偶然，若不是因為那次我考試的.失利，恐怕那段時間，我不會知道班級里還有這樣一個天使般的女孩兒。那是一次數學測試，題目并不算難，但是我卻沒能考好，一個人靜靜地，坐在湖邊。微風徐徐吹過，我散落的黑發便隨風飄揚。我以為那時的場景，只我一人知道，沒想到，她輕輕走過來，坐在我旁邊。我突然感到自己不再孤單，可對于這種感覺，上帝卻很小氣，僅僅給了我一瞬間�？墒�，她又說：“沒什么傷心的，不要把成績看得太重……”銀鈴般的聲音，在我耳畔響起，當我反應過來要向她道謝時，她已悄然離去。
就這樣，我們成為了好友，彼此之間無話不談。每當我受了委屈的時候，總是會投入她的懷抱，好暖，好軟。她就是我小小世界里的陽光，用她那溫暖的光照耀我，鼓勵我。她讓我明白，友情不像親情一樣沒有條件，不像愛情一樣神秘無邊，它只是一種深度、一種廣度、一種純度。
友情是人間至高無上的寶藏，友情的不可傳遞性，注定了它是一部孤本的書，刻骨銘心的友誼也像仇恨一樣，沒齒難忘。
愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。
生活在集體中作文 10
這個學期，我們班來了一位新的插班生叫小唯。他是從蘆村來的，各方面稍遜于我們鎮上的學生。其他方面還能湊合，就是普通話說得實在不標準。上回，他與一個同學鬧矛盾，本想說：“我馬上叫我哥哥打你�！睕]想到，大家有的聽成了“我馬上叫我多多打你”，有的聽成了“我馬上叫我蟈蟈打你”。結果，全班哄堂大笑。當時，他的臉紅通通的，眼淚都快掉了下來。
無巧不成書。我們班有個同學叫曹雨，以前也是從蘆村轉來的，他倆曾經就在過同一個班。班干部決定讓她來教小唯，使全班同學共同進步。曹雨是為文靜的女生，成績也比較優異，況且兩人也認識，溝通起來較方便，所以她是教小唯普通話的最佳人選。
曹雨一接到這個任務，一刻也不敢松懈，一有時間便在糾正小唯的普通話。她先讓小唯讀幾遍課文給自己聽，接著糾正錯誤發音，最后讓他自己練。她每天還布置小唯回家讀漢語拼音，第二天檢查。有一回小唯生病了沒來上學，大家以為今天曹雨會輕松許多。沒想到放學后，曹雨竟主動跑到小唯家去教他。
過了半個月，小唯的普通話雖然還不怎么標準，但是比以前好了許多。曹雨仍然每天都堅持著。所以每個課間，我總會看見兩個熟悉的身影在教室里練習，那些我們看似平常的詞語，要從小唯的'口中流暢地讀出，是多么的艱難。從中，我體會到了小唯的刻苦和曹雨的執著。
現在，小唯的普通話已經接近完美。有一次趁著老師不在，竟然模仿起李玉剛那動人的歌喉，唱起了《貴妃醉酒》。嗨，你別說，還真是挺像那么一回事。
通過這件事，讓我看到了集體中分子的力量。是呀，在一個集體中，我們每個同學就是一個分子，只要每個分子都能互相幫助，互相進步，那這個集體一定是最優異的。
生活在集體中作文 11
臨近畢業，我們的心情變得復雜起來，有快樂、憂愁、傷心……因為要面臨考試，面臨同學分別，師生分離，但是，去的總要去的，誰也無法改變。自認為屬于樂天派的我，此刻心頭也開始留戀，時時想起曾經在一起的美好時光。在我的記憶中，咱們六（1）班是一個團結的集體，那一個個小鏡頭是最好的見證。記得是一次勞技課，老師讓我們做一個火箭模型，可是我什么也沒帶，雖然心里很急，但是無計可施。去外面小店買，來不及了；問別人借，怕他們沒多帶。該怎么辦呢？我腦子里反復地想這個問題，只能呆坐在那里。這時，旁邊的同學見了我，悄悄地走到我位子前，問道：“張章，你怎么了，為什么不做模型啊？”聽了這話，我不由得臉紅到脖子根，支支吾吾地回答：“我忘了帶材料，所以……”話未落音，幾個同學爭先恐后地對我說：“張章，我給你卡紙�！�
“我借你可樂瓶�！薄乙娡瑢W如此熱情，覺得臉燙燙的，心重蕩漾起一絲絲暖流。最讓我刻骨銘心的是一次拔河比賽，參加比賽的同學為了給班爭光，用盡全身的.力量，個個咬緊牙關，有的手上的皮都摩破了，還是堅持著，比賽結束時，隊員們都汗流浹背，許多同學為隊員送水喝，擦汗。當然，我也不例外，不僅在觀眾席上喊著：“加油！加油！”凌老師還獎勵我們每人一支棒冰。這次拔河比賽，我們的行動詮釋了“人心齊，泰山移”這一真理。我真的不想分離，不想離開這個集體，但是，天下沒有不散的宴席，在我們即將分開的時候，和同學們做一些有意義的事情，留下更多值得珍藏的回憶吧！
生活在集體中作文 12
我心中的藍天曾有過無數陰霾，自從來到集體，與你們相逢，便變得湛藍無比。
現在開朗的我曾有一個無人知曉的過去，曾經的我才別人眼里是一個很丑的女孩兒。很胖，并且我有一顆很丑很丑的胎記。在小學，大家都非常排擠我，一幫人來取笑我。他們是很快樂，我卻是悲傷。我多么希望上初中因為初中有新朋友。
時間就像長了腳的妖怪，飛快奔跑。走進新集體，我看見我的新同學，新朋友。記得那次運動會上，我代表班級去參加比賽，同學們在賽場邊為我加油。這是我第一次感受到在集體中被愛的味道，那種微妙的感覺，讓我心里甜滋滋的。我在賽場上拔腿飛奔，回過神，帶著那股沖勁兒一往無前，終于快到了終點，卻不料被細沙滑倒，我灰白的運動褲上沾了幾滴血絲，我的`眼眶紅了，我為班級丟了分。
在那滑倒的一瞬間，我輕輕歪頭看了大家一眼，感覺很對不起他們。他們的手放到嘴前大聲地叫我的名字，什么也沒想便起身，向我跑來他們的校服被風的阻力吹著，那個擔心的眼神仿佛定格在那一瞬間，永遠不消失。在那一刻我決定努力爬起，我站起來向終點沖去。我不是第一但在他們心里這樣便足夠了。我腳一軟坐到了草地上，他們圍到我身邊，一直夸我……
謝謝你們，我會把你們的好刻在石頭上，因為它不會消失；我要把你們曾經的過失，丟在沙灘上，因為它會隨波逐流；不會吧，我們所有的回憶記在紀念冊的扉頁上，因為那里有我的汗水，我的成長，我的青春和我最愛的你們。
春去秋來，海棠花開，友愛奮進的集體在我夢里，我不愿醒來。
生活在集體中作文 13
9月1日，我懷著十分復雜的心情來到學校報名。
我邊走邊想：可千萬別把我分到12班了呀！我可舍不得相處了四年的伙伴們，更加舍不得敬愛的老師們呀！
不知不覺到了8班教室，我和同學們打掃了一會兒衛生后，梁老師就進來念分班名單，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，可偏偏是哪壺不開提哪壺，第一個念出的就是我的名字。
剎那間，我只有一種想哭的.感覺，我千方百計的把淚水忍了回去，我想：“我怎么這么倒霉？我舍不得我的同學和老師們呀！”我依依不舍地和大家說了再見后，和其余被分出的同學一起離開了。
一個同學說：“塞翁失馬，焉知非福。誰知道我們分出來是不是件好事呢？沒什么的，還會認識新朋友呢！”我覺得他說得很好，沒必要太傷心了，天下不是沒有不散的宴席嗎？可是新班主任會是誰？會對我們好嗎？正當我在為這犯愁時，不知誰喊了一聲“新班主任來了！”只見大家飛快地就近找個位子座好，我們都不想給新老師留下一個不好的印象。只見一位五十來歲，看起來很慈祥的男老師走了進來，我想這老師看起來很和善，應該不會為難我們吧。到這時我心里的大石頭才放了下來。
第二天，有很多同學圍在我們教室門口、窗戶外面，他們都是來“看望”原來的朋友的，新老師把他們“趕”走后對我們說：“你們下課后一定要記得和你們的朋友說，要他們不要到教室外面來了，你們就說那個老頭會發脾氣的，他會打人的。”他一說完，我們一個個笑得前俯后仰，原來我們的新班主任是這么幽默呀！
塞翁失馬，焉知非福。分出原班未必不是一件好事哦！
生活在集體中作文 14
我所在的團體能夠大到一個祖國，小到一個家，而我最想說的是我們宿舍120這個小團體了。
大學一報名，在學姐那領到一個鑰匙，鑰匙上貼著帶數字的紙膠子，學姐說“上頭寫的就是你的宿舍號碼，先把東西放在宿舍，去領被套吧！”。我拿起鑰匙，仔細看了下“4—120”，便深深記著了。
人冥冥中像被某些數字在支配著，比如你的生日、身份證號、考號等，有多注定要伴隨你走過一生。我恰好就分到4棟120這個宿舍，這是偶然呢還是定數？多少年后，或許我在大學里經歷過的很多事情都會被遺忘了，但120這個數所代表的那個位置、那一起生活過的'人是絕不可能忘記的。
一進120宿舍，必然地識得了其他五個分到這個數字的來自各地的陌生人。從沉默相處到整天瞎吵瞎鬧有多長的距離，從防范的開始到入微的熟悉要多久的時間，也許，這些都無法去計算，只是在大學里，每一天二十四小時，至少有十幾個小時是呆在一起的。
120宿舍，走過兩年半了，這個再熟悉可是的小團體，每一天不明白要上演多少笑劇鬧劇，其中最有紀念意義的就是“電話連線”了。
“喂！喂！你好！那里是120急救中心，有什么需要幫忙嗎？有事請按1，沒事就掛機！很高興為你服務，歡迎下次再打！”
從這個細節你大概能夠了解我們宿舍的輪廓了吧！120就是非一般的驚人非一般的擂人，語言的“功用”發揮到了極致，就會讓你明白什么叫中文系。
當然從正面意義上來說，我們宿舍是一個生機勃勃欣欣向榮的好團體，也是一個美女云集神女堆砌的好家庭。
生活在集體中作文 15
我的集體是鄭梁梅中學初一（12）班，在這個充滿樂趣的集體中。我嘗盡了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”……
酸
期中考試的成績出來了，老師將我們的名次報了一下，當聽到洪月思的`數學考了第一時，大家都覺得不可思議。因為她以前每次排名，都不可能在前20名，這回卻成了第一。真令人羨慕呀！頓時屋內彌漫著濃濃的酸味……
甜
“告訴你們一個好消息”。陳老師面帶微笑，以20米一秒鐘的速度沖進教室�！笆裁春孟⒀�？老陳得獎了？”大家七嘴八舌的議論著�！拔覀儼嗟泥嵖尚暮土謺悦�，為我班獲得了英語競賽的一等獎和二等獎！”老師得意的說�！罢娴陌�，恭喜恭喜。”我向同桌曉梅祝賀道。她們不僅是為自己爭光，也是為集體爭光呀。我感到好高興呀，心里想吃了蜜一樣，十分甜。
苦
今天晚上有一場考試，只見大家都在緊張的復習，唯獨一人一點也不緊張。她就是坐在我前面的好朋友，張果果。我問她是不是胸有成竹了？她露出一絲詭異的微笑，說：“萬事俱備，只欠東風！”我不知她玩的是何等把戲，只好期待她今晚的表現了。試卷發下來了，大家都在埋頭苦做，卻見那張果果在位肚里翻什么東西。我心想：她不急著做題目，翻位肚干啥？頓時，我明白過來，她在作弊！我心想：到底要不要告訴老師呢？舉報了，我倆之間肯定會有矛盾；不舉報，之間情誼便可繼續。唉，好猶豫呀，心里有種說不出的苦味，就好像吃了黃蓮一樣苦。
……
我的集體酸、甜、苦、辣，樣樣俱全，想嘗嗎？那就來吧，我隨時歡迎你的到來！
生活在集體中作文 16
當我不得不為沉默寡言的狀態所招致室友所謂的“你為什么心情不好”而費力解釋到最后索性裝出一副談天說地的熱絡樣來迎合他們終日嬉皮笑臉的狀態時，我發現僅僅在一個走廊的轉身，剛才苦苦支撐的一副笑開花的表情在背對他們的一瞬間松垮成一攤冷漠的死肉。
我的這張臉并不屬于我，它往往不得不捆綁于周邊情緒之大潮中，和周圍人的情緒捆綁在一起而非單純映射我之情緒，并從中扭曲出人們想要看到的各種各樣表情。否則便會成為異類而被突然質問，讓人猝不及防、誠惶誠恐。
我真的有點累了，請不要質問我為什么不和你們一起天真爛漫的傻笑，我不是一個嚴肅的人，但也經受不了一整日的嬉皮笑臉，我不要求在你們情緒激昂時做出我這般喪的表情，也請你們不要強求我燦爛如斯，我的面無表情只是為了“面無表情”，沒有悲傷也沒有憤怒，莫得情緒也莫得感情。而你們一連珠所謂的“關心”（你怎么了呢？你為什么不笑呢？）卻讓我如坐針氈，莫名愧疚。于是不得不選擇順從地假笑，以此來獲取一種安全感。我對你們沒有意見，我也不想表現出任何不合群或是刻意制造出讓人尷尬的氛圍，更不想與周圍人格格不入來顯示自己鶴立雞群。我只是想有一點自己空間做自己覺得舒服的表情。我沒有在生氣，我沒有對你們表達冷漠的意思，我只是在想我自己的`事罷了。
可你們永遠也不會知道我的內心獨白，明天的我可能還會繼續在該笑的時候不遺余力地做出“笑”的表情。相不由心，身不由己。你看到我對你說的話笑了，笑得多開心。其實我是在笑自己活得像個小丑，裝得多惡心。而事實就是，我還沒來得及走出學校，便不得不早早地戴著面具應付生活了，而這一切可能本該就如此了。
生活在集體中作文 17
現在，讓我們來一起關注一下百米賽跑的運動員們準備得怎么樣了。
在班集里以“超級大長腿”著稱的明華同學看起來勢在必得啊，也有不少的“華迷妹”在旁邊嬌羞地給他加油。旁邊的幾位正在做著緊張的準備工作，呼——吸——呼——吸，看來他們并沒有被明華的氣勢所嚇爬，這又是一場勢均力敵地較量啊。
“321，跑”只聽裁判一聲令下，幾位運動員都如餓狼撲食一樣向著終點跑去。像我們這些“宅男宅女”式的學生主在跑道旁撕喊著“加油！跑快點！”跑道上的同學就像被打了雞血一樣，速度飚升，如離弦的箭一樣。“咻”地沖向終點，在終點線旁的同學仿佛只看到一個身影閃過，就如同他們一起越過終點一樣。幾個運動員停下后我看著你，你看著我，仿佛在說“哥幾個，可以呀！”我們的啦啦隊也跑過去問侯啊、遞水啊，然后，我們急切地跑到裁判身邊，每個人都不說話，都用著急地眼光望向裁判，裁判凝重地望著我們，“可以，都只相差個零點幾秒鐘”然后說“華明是亞軍，冠軍和季軍是蔡翼和曉晨”，雖然華明是亞軍，但我們也很高興，因為我們班從來不缺冠軍呀！
我們班不僅運動名將多，學習上也在年級里名列前茅。在一次的期末考試中，我們班的`學霸們在考場上大放光采，只見他們面帶微笑，手中的筆在試卷上如魚得水，橫掃千軍萬馬，不知道我們老班在監控后面笑的有多高興。
由于我們班學風太好了，以至于我們班基本沒中下等的學生。
成績出來后，老班抱著試卷在課堂上用他那不怎么標準的普通話講到：“闊也！遮次窩們班又是NO1，今著晚上看電影兒！”這句話聽得我們心里如沐春風，爽得很！
這就是我們班，一個奮進、向上的班集體。
生活在集體中作文 18
個人與集體是共生的
——題記
我們都知道個人利益與集體利益是共同存在，但在某種程度上我們會優先把集體利益放在前面而將個人利益放在其后的這種理念來在人們的意識里進行書寫。
我們可能都聽說過一根筷子容易被無情的折斷，但好幾根筷子卻難以被折斷這樣的鐵道理吧�？赡苡械娜诉�是在質疑這個道理，那么我覺得下面我要舉的這個例子，可能馬上就讓你相信。那就是拔河，拔河比賽講究的是集體的力量，而不是個人的`力量，如果讓你自己和對面一群人在那里比賽，毋庸置疑你輸了，面對這個答案我想大家心里面都有底了吧！
利益對于每個人來說都想要，這種東西雖然抽象，但通俗的來講就是好處。無論是通過交易或通過勞動等這些方法都會得到利益。但我的看來個人的利益和集體利益相比較起來時你會發現集體利益的優越性，因為當我們獲得的回報時也要比個人利益好，但也不能就此說個人利益就是不好的存在，因為我們所獲得的物質回報與精神回報等都是個人利益所得回報的數十倍，甚至有的精神回報是個人利益所不具備的。
如果將社會看作一個集體的話那么或許你會發現一個人在為這個社會做貢獻時社會的改變是微不足道的，但如果全體社會成員共同努力你會發現整個社會的進步，將會是一個奇跡。
綜上所述，當我們自己遇見一個困難無法面對時，我們這個時候就應該團結一切可以團結的力量，去克服所面對的困難。
同時我們也應該時刻謹記一個人的力量始終是有限的，但集體的力量就會發生無限的可能正因為如此，所以個人與集體是共同存在的。
生活在集體中作文 19
我們是學校里鼎鼎有名的四年1班，班級里才濟濟、高手如云�？梢运闶且粋�精英聚集的班級，我們的精英們用自己的才華給我們班增添了不少榮譽呢！
考試精英：我們班的考試精英當然非“才女”——高語嫣莫屬啦！她每次考試都鎮定自如，考試時，我們遇到難題時，想破腦袋也想不出來，胡亂寫一個答案蒙混過關，唯獨她一個人沒有那樣焦急，因此，我們這位“才女”考試幾乎都能拿第一，穩坐寶座！
想象精英：我想，她是誰呢，她就是“想象精英”——吳依婷！依我來看，她的作文排名應該在前幾名，她的想象作文可是被老師當做范文來念哦！可見她的想象力多么豐富呢，她還在QQ空間里發了連載小說呢！
說了兩位精英都是女生，沒有男生，當然我們男生也不是吃素的，照樣有精英，不信就聽我說。
樂器精英：“咚咚鏘，咚鏘鏘”的一陣打擊樂聲過后，又想起了優美的鋼琴曲“獻給愛麗絲”，那這位演奏的人又是誰，他就是多才多藝，大名鼎鼎的——駱貝軍！他在音樂方面極其出色，曾在打擊樂比賽中屢次獲獎，在鋼琴比賽中脫穎而出，為我們班貢獻了不少榮譽！
數學精英：“哇塞，那么高分！”我們全班一陣驚呼。這人在我們羨慕的目光下，滿臉洋溢著笑容接過了試卷。這人每次數學都考得很好，不亞于高語嫣，他到底是誰，他就是“小數學家”——邱學思！
其實像這樣的.精英我們的班級里還有很多，今天我只是簡單地介紹了幾位比較出色。當然有這么出色的同學，是離不開辛勤的園丁，我們的老師更加優秀哦。
看看，這就是我的精英班級，很棒吧！
生活在集體中作文 20
我們四（2）班是一個團結的集體，也是一個溫暖的大家庭。我們總是很團結，在校園舉行的各項團體比賽中，都有出色的成績。
比如：在拔河比賽上，我們團結一致，取得了第一名。想知道事情的.經過嗎？讓我來告訴你吧！
一次校長通知學校舉行拔河比賽，每班20人。老師選出拔河比賽的成員名單。我是其中一名，而且還排在第一個呢！我非常開心，期盼著比賽快點到來。
經過一周的刻苦訓練，比賽時間終于到啰！當天下午，我們來到操場做好了準備，男的當拉拉隊，女生當“主角”來比賽。開始的時候，我們全班一起喊了一句加油，比賽時間就到了。
第一輪開始了，隨著哨聲我們開始拔了，我們兩腳張開，整齊地把動作做好�？墒�，繩子卻來回擺動不停，竟偏向了對方了！我們要輸了。這時，老師大聲問：“你們要不要奪冠？”“要！”我們回答到。我們一使勁，贏了！第二輪又開始了，我們雖然很團結，但對方的實力實在太強了，我們輸了。不過，失敗是成功之母，我們要總結經驗，爭取勝利。
第三輪比賽開始了。我們做好比賽姿勢。我們總結了失敗的原因，認為拉的時候身子要用力傾斜，站穩腳跟，兩手抓繩索，把繩子一步步拉過來。哨聲響了！我緊抓繩子，兩腳像生了根似的立在地上，不讓自己晃動，只把力氣用在兩只手上，眼睛死死地盯住繩索，男生們有節奏的加油聲一股勁直吹進我們的心坎上，只見繩子不停地靠向我們班，靠，靠……大家拉得筋疲力盡，繩子又一寸寸地流向對方！這時，男生們大聲吆喝：“團結就是力量。為四（2）班爭光！”我們的精神立刻倍增，我大聲說：“女同胞們加油啊！”一拉，贏了。我們高興得跳了起來。真是世上無難事，只怕有心人。
團結的力量多大呀。
生活在集體中作文 21
鳥愛上藍天，是因為天空給了它飛翔的自由；
魚兒愛上大海，是因為大海給了它暢游的快樂；
樹木愛上森林，是因為森林給了它生長的空間；
我愛上我的班集體—修武縣實驗小學四（1）班，是因為這里有我敬愛的老師和親愛的同學。
先說說我們的班主任——靳老師吧！她可是一位認真負責、治班有方，對我們嚴愛有加的好老師，同時她又是四年級年級組的組長，每年的開學典禮表彰大會上，領獎次數最多的就是她。
在她的培養、調教下，我們班可謂人才濟濟、藏龍臥虎……
金瑛琦語文、數學、英語成績齊頭并進，科科優秀；“小問號”趙浩泉勤學好問總有著問不完的問題；故事大王鄧嘉誠講得故事活靈活現；運動健兒劉玉坤，長著一雙“飛毛腿”每年的`運動會上，他都會大顯示身手，為班爭光；最難得的是衛生班長申元朝，班里的臟活、累活他都認認真真地完成，從來沒有一點兒怨言……
我們班不光人才濟濟，而且同學之間團結、互助、快樂、和諧。
學習上，同學們“比、學、趕、幫、超”，互幫互學、團結互助；生活中，同學們互敬互愛，情同姊妹；讀書會上，同學們“靜讀、齊誦、搶答，角逐”，賽出了友誼，賽出了風格；秋季運動會上，師生緊密團結、頑強拼搏，團體總分名列前茅……
新學期開學典禮暨表彰大會上，我們班又一次被評為“三好班集體” ……
這些成績的取得，無不浸透老師和同學的心血和汗水……
我為生活在這樣團結、和諧的大家庭而感到榮幸、自豪！
我愛我的班集體。
生活在集體中作文 22
我所在的班集體是一個充滿活力、團結互助、溫暖快樂的大家庭。
我們班同學大多數來自農村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉村風俗，使得我們在一起生活、學習相處得很融洽。沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互助友愛。
我們的班集體是團結的，學校每學期都分年級開展體育比賽活動。有籃球賽，排球賽，足球賽，羽毛球賽等。無論是哪項比賽，只要有我們班參加的，都會看到我們班男女同學在賽場旁觀看，做拉拉隊，隊員們出來休息馬上會有同學遞給一杯礦泉水。遞上擦汗的毛贏，可沒想到還是得了一個倒數第三。比賽完了后，全班同學都很灰心，老師看見我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導我們說："同學們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結，俗話說的好，單個的人是軟弱無力的，團結永遠是一個善良思想的人的最高需要。老師看了你們的'比賽，你們都各顧個的，這樣拔河是不行的。"老師那天的諄諄教誨使我們全班永生難忘。從那以后，我們班就團結多了。
那一把斷尺我也是到現在也保存著。那是我們班同學團結友愛的象征，也是我和敏敏友誼的象征。記得那次數學考試，我剛買的尺子不知道讀躲到哪里去了，好像是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學們都在議論著什么。我的尺子還是沒有找到，我急得哭了，同學們都來問我怎么了，我把這事全說給他們聽了。我越來越著急，這時敏敏走了過來，把一把嶄新的尺子"啪"的一聲折成了兩半，我很詫異，老師來了，我沒管那么多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！我會永遠珍藏那把斷尺的！
還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠伴我成長，我愛我的班集體。
生活在集體中作文 23
無論從哪個角度來說，個人的成功都離不開集體。這是我們從小學時，老師經常對我們說的一句話，當個人利益和集體利益發生矛盾的時候，我們要學會把集體利益放在個人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發揮自己的才能。
在早期，我國的二三十位科學家本要去領諾貝爾物理學獎，可他們只允許選幾個代表去，這幾十位科學家都不愿意，因為他們認為這是他們共同研究出來的，每個人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時中國人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎與我們擦肩而過，直至今日，我們中國人誰也沒有拿過諾貝爾獎。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個人利益，這是每一位真正有所成就的中國人的'必然選擇。
集體主義永遠是奧運會的主題，“奧運之父”顧拜旦在恢復奧林匹克運動之初就主張“通過奧林匹克促進人的均衡發展，培養人們的集體主義精神�！�
2001年7月13日，我國終于拿到了2008年奧運會的舉辦權。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺的最前沿。
在我們展現自己的時候，請不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團隊精神，我們只會是一盤散落的小石子，而團隊精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會凝聚一團，不會散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團結就是力量，團結的力量才有凝聚力，才有競爭力。
在這個火熱的夏天，我相信奧運選手在賽場上表現出來的一定是一種頑強拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質。
生活在集體中作文 24
我們宿舍有8個成員，每一位都各具特色，我們共同組成了這個快樂的集體，215見證了我們的相親相愛。
215四人組
我，聰，穎和雨，志趣相投，四個人經常在一起，可以說是形影不離，我們曾經還想辦一個歌唱組合呢，聰是我們四個里面學習最好也最可愛的一個，她唱歌聲音很甜，像個乖娃娃一樣，穎是我們中間的`樂天辰，她廣交朋友，似乎每個人都能和她談得來，她也很漂亮，像是天生魅力不可擋，雨呢？她是我們之間最直率的人，還未進宿舍，就能聽到她爽朗的笑聲和引經據典的高談闊論。我是我們之間最愛變化的一個人，生氣不過三秒鐘，立刻消氣，有時我為了朋友會大打出手，因為我很看重友情，害怕孤單。
215三人行
文，賢和娜，他們三個經常在一起，因為他們的家離得較近，文是個活潑美麗的女孩，雙眼皮，大眼睛，嬌小的身材，自小練舞蹈，是個很出眾的女孩，賢是我們宿舍最搞笑的一個，語出驚人，經常導致吃飯的我們消化不良，總想噴飯，娜是個比較文靜的女孩，雖然有時有點兇，但她心地善良，和文同是魔鬼身材。
215獨行俠
邁雖說是獨行俠，但她從不獨行，因為誰舍得讓一個感動校園十大人物獨自前行呢？她每天奔波于教室宿舍，生活經驗較少，嘴有點笨，但我們知道她是善良，天真，很可愛，只是不愛說話，不善于表達罷了。
別看我們215像劃分了幾個幫派一樣，但實際上卻是一家人，相親相愛，有福同享，有難同當，有時雖會出現一些小風波，但只要我們在一起i，一切都會過去。
215一個快樂的集體。
生活在集體中作文 25
我們五班星期五時贏得了拔河比賽的冠軍，這個獎杯對我們五班來說有著無語言比的意義。這不僅是我們班的第一個冠軍同時也是我們每一個人用汗水鑄就的！
我們辦最突出的特點就是團結奮進。這是其他班所不能比的。
雖然我們班一直都沒有取得第一，但我堅信這已經是不遠的問題了。要知道團結可以勝過一切的勢力的……
下了第二節課后我們迫不及待的沖入了操場，摩拳擦掌一凡，20個人來到比賽區。準備與3班決一勝負。
大家抬起麻繩，這根繩剎那間變得有千斤重，它已不再僅有自己的力量了，它還承載著我們20個人的責任以及五班的榮譽。加油，讓我們義無反顧的先前沖吧！
一聲哨響后，每一個都開始用盡全力的拔。幾番周折之后我們班艱難的取得了決賽的入場券。
休息片刻之后我準備再一次“拼命”。老師卻過來了，他笑著，對我說：“能不能給別的同學一個機會�！彼f話之間流露出了一絲為難。都已經到了這一步了，我還能說什么，只能默默點頭了�！鞍Α荒茉诠僦尴吓c大家一起分享勝利的喜悅了。
比賽再一次開始，換了一個角度看比賽，心情一開始超級不爽。心里一直想為什么決賽不讓我上了？又不是我不行！就這樣郁悶了一陣突然想開了，這就怎么了，有什么關系換一個角度歡呼加油有什么不好呢？我又開始積極的`為大家鼓勁了，心情好多了。
我們班輕松的搞定了比賽，哈哈，我們班是冠軍了。
回到班里，大家盡情的歡呼著。姜老師跟我們說：“裁判對他說他從來沒有見過這么拼命的班。”
怎么樣，我們班是一個團結奮進的班吧！
現在你對我們班有了新的認識了吧！為我們班加油鼓勵搖旗吶喊吧！
生活在集體中作文 26
星期四我和他們一起去上體育課，體育老師讓我們比賽投球。第一排的女生每人去拿了一個籃球，然后讓四個同學一組練習投籃。本來他們班52個人只需要13個籃球可因我們的到來，籃球不夠了。有幾個男同學便主動站出來說他們8個人用一個籃球就夠了。我們很快分成13個組，然后站到籃板下。同學們全都緊盯住體育老師手中的哨子，精神高度集中。隨著體育老師的一聲令下同學們馬上就扔出了自己手中的'球，一個個球應隨著哨聲響起飛出。我沒有在意別人將自己手中的球對著籃筐拋了出去，拋了一個弧度，“哐”一聲球彈在了框架邊。我來不及多想馬上撿回球，又將球拋出了手中。可我越急球就越不進，球又投出了籃筐。眼看男同學們已經領先我們兩分，我只好先把球傳給了三小的女同學。我沮喪的走到最后。體育老師便走過來，看見他走過來我還以為他是要批評我呢！我緊促不安的盯著腳尖，老師這樣高大我會不會被他像拎小雞一樣拎起來。而且聽說三小的老師特別嚴，我會不會被罵死�？蓻]想到老師竟走過來對我說投球時要注意技巧，還拿了一個籃球親自示范給我看。我在他的指導下很快就掌握了技巧。我還給女生掙回了兩分。我不禁在心里暗暗地想：三小的老師真好。
在幾天的接觸中也讓我認識了更多的老師，他們的熱情；他們的耐心；他們的友好都讓我感受到了北京市海定區中關村三小的熱情，友好。我來到北京給我留下最深印象的不是故宮，不是圓明園，而是中關村三小同學、老師們的熱情和友好。我堅信我們學校和中關村三小的同學老師們，心會貼得更近，手會牽得更緊！
生活在集體中作文 27
大家的優秀班級，是一個填滿歡歌笑語的地區；大家的優秀班級，是一個互相幫助的大家族；我的.優秀班級，是一個進步、發奮圖強的總體。
在大家的優秀班級里，四處充滿了歡歌笑語。還記得有一次自修課，教師沒有，班里爆開了鍋。學生們唧唧喳喳的說起了話，乃至有些人仍在大聲喧嘩，班級亂得不相往來。忽然，我們班最頑皮的小東忽然站了起來，高聲喊到：“教師來了！大伙兒快坐正！”聽了小東得話，大伙兒趕忙坐回自身的坐位，低下頭寫起了工作。但是過去了十多分鐘，哪些聲響都沒有，小東卻忽然開懷大笑起來，大家才發現上當了，都開懷大笑起來。
我們班的同學們也很頑皮、奸詐呢！也是在一次自修課上，教師沒有課室，大伙兒在大吵大鬧，坐著第一排的同學們還把教課室的電腦打開來聽音樂，班里如同下課一樣。就在一起玩得正高興時，被囑咐在大門口“把風”的毛毛雨講到：“教導主任來了！大伙兒坐正，快閱讀！”大伙兒趕忙打開書，高聲、齊整地誦讀起了課文內容。教師走入課室，看到大家那么用心，就笑嘻嘻地夸大家：“非常好！教師沒有這兒也那么努力學習，值得表揚！”學生們聽了，有些人笑出眼淚出了聲，也有的同學們將頭埋在書中壞笑呢！教導主任迷惑不解的問大家：“大家笑什么？”聽了這句話，大伙兒總算禁不住開口笑了……
在大家這一班級，大伙兒一起認真學習，為我們的班級、院校增光添彩。我愛我的優秀班級，我喜歡這一大家族。這是一個歡樂又溫暖的地區，大家在這兒健康成長；這是一個活躍性又親近的游樂園，大家在這兒認真學習，為了更好地中華民族的將來和基本建設構建和諧社會做棟梁之材！
生活在集體中作文 28
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖�！}記
從我上小學的那一天起，就結交了許多好朋友。他們個個熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級的溫暖。
記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？墒蔷退阄壹钡弥泵昂梗嚲韰s還是找不到，那時的我，都快哭出聲來了�！巴跤疰�，你怎么了？”孟維見了，奇怪地問�！拔�，我的試卷找不到了！”我又急又氣地說。“沒關系，我來幫你找！”“我也來！”“還有我！”我的朋友們圍了上來，七嘴八舌地說。我感動級了！連聲說：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽我說話，在教室里東找找，西摸摸，開始了尋找。
只見李一嵐皺著眉頭，在我周圍的地板、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當時的心情，是多么著急了;趙予心則改變了策略，在我和周圍同學的允許下，開始了“桌肚大搜查”，防止別人錯拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來翻去，拿進拿出，就連一個角落都不放過。看著同學們都那樣著急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。
經過同學們認真地尋找，我的試卷終于找到了，原來它一直躺在地板上“做美夢”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細心地撣灰塵，又整整齊齊地疊好，小心地放進了我的桌肚里，笑著說：“這樣就不會弄丟了！”看著“失而復得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的'力量，形成了一種強大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖。
生活在集體中作文 29
時光流逝，轉眼間已經到了六年級的下學期，老師為了讓我們考上好中學付出了許多，我們也積極配合著老師。我們的升學集體就像一個大家庭，充滿了溫暖、快樂和幸福。
我們的升學集體是一個有凝聚力的團結的大家庭。記得今年的運動會上我們班參加了拔河比賽。比賽前參加拔河的同學正在做準備，旁邊拉拉隊也在練習口號。“嘟——”的一聲，比賽開始了，我們班和六（3）班開始了“較量”。嘿！三班還有點難對付呢！我們的拉拉隊使勁喊著：“六（2）班加油！六（2）班加油！”拔河的同學好象聽我們的命令似的，齊心協力拔呀拔，只見繩子上的紅布條慢慢地，一點一點向我們移過來，終于過了界。操場上頓時響起一陣歡呼聲，我們勝利了。
第二輪我們和六（1）班比賽，六（1）班的同學不知從哪兒來的'勁兒，差點兒把我們拉過界。大家毫不松懈，個個精神抖擻，死死地攥緊繩子，腳下恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪的滾圓，臉兒憋的通紅。眼看著我們就要被拉過界拉拉隊鱉足了勁兒，一個個喊出洪亮的聲音：“六（2）班加油！六（2）班加油！”我的嗓子都快喊啞了，恨不得沖上去幫忙。突然六（1）班的同學松弛了一下，我們趁機一拉，六（1）班被拉過界了。這時拉拉隊們一個個興高采烈，蹦著跳著喊：“勝利了！勝利了！”比賽完后拉拉隊們還為參賽的同學服務呢！通過這次比賽大家也明白了團結就是力量，相信最后我們一定能取得好成績。
很快我們就要升中學，離開我們的母校了，但即使我們長大了一定會記得我們的升學集體——六（2）班。
生活在集體中作文 30
我們班是一個團結友愛的班，我們互幫互愛，團結奮進，我生活在這個班集體，感到格外溫暖。
那是一個陽光明媚的早晨，學校突然說要召開什么會，我聽到這個消息，感到非常好奇，就趕快去操場是上探一個究竟。校長邁著矯健的步伐走上講臺沉重地說：“同學們，昨天晚上你們知道發生什么事情了嗎？”“昨晚初一（2）班楊輝同學的家被火燒了。錢財衣物都被火魔吞沒了變得一無所有。他的爸爸、媽媽也受了重傷，請大家伸出援助之手，幫助楊輝同學渡過難關�！毙ｉL把話講完，同學們紛紛回到教室，于是同學們決定下午召開一個“班級救援會”
救援會上，范明說：“我用30元錢給楊輝同學買一個新書包�！薄罢{皮鬼”鄭一鳴也站了出來，拿出上回爸爸給他的.生日錢說：“那我用這些錢到新華書店去買幾本教科書，再去買幾支筆�！逼綍r的“吝嗇鬼”劉好男也伸出友誼之手，拿出自己過年的壓歲錢和平時積起來的錢說：“那我就給楊輝的家里買一些米填飽肚子�！薄昂贸源笸酢蹦贸鍪迨褰o他的零食給楊輝吃。見此，我也拿出了50元錢給楊輝買了一個高檔文具盒……
我把同學們捐贈的財物如數交到楊輝同學手中。楊輝見此情景，晶瑩的淚花奪眶而出，緊緊握著我的手，好半天才說：“謝謝大家，謝謝同學們對我的關愛，我一定要挺過難關，把學習搞好�！�
這時一曲動人的《愛的奉獻》在我們班響起，同學們越唱越感人，這歌聲傳遍了整個校園。
這就是我們的班集體，我們就像一個大家庭。在這個大集體中，到處充滿了溫馨、親情、友誼，處處都能感受到家的溫暖。
生活在集體中作文 31
“哈哈哈……”我們的教室傳來一陣歡笑聲。
課剛上到一半，趙老師走上講臺，滿面春風地對大家說：“大家都累了吧，要不我們用十五分鐘的時間開個小小的聯歡會，好嗎？”
聽到趙老師這么一說，原本懶洋洋的同學們頓時歡呼雀躍起來，個個顯得欣喜若狂，大家開始議論紛紛：
“太棒了，終于可以輕松一下了！”
“趙老師真好，我要唱歌！”
“我要跳舞！”
……
只見華華頭上戴著一頂白色的羽毛冠兒，身上穿著一件白天鵝短裙，腳上踏著一雙純白的芭蕾舞鞋，走上舞臺，陰陽怪氣地說：“我今天表演《小天鵝舞曲》！有誰還不給力的嗎？”隨即便邁著輕盈的舞步跳了起來，活脫脫的'像一只美麗的白天鵝。
華華呀！雖然你說話的語氣很風趣，但大家并不喜歡這腔調，我勸你遲早改改吧。我希望你做一只優雅得體的美天鵝！
這時，妙妙邁著小碎步優雅地走上臺。她那烏黑的長頭發高高盤起，眨巴者那雙楚楚動人的大眼睛，身上穿著天藍色禮裙，張開那櫻桃小嘴用天籟般的嗓音唱起了歌。歌聲如潺潺的流水，浸入大家的心田，讓人感覺心情舒暢，回味無窮！
妙妙，你的歌聲真好聽！我覺得你可以去當演員了！
這時，那個阿毛，走著鴨子步，眨巴著那雙綠豆小眼，臉黑得像煤炭，歪歪扭扭地說：“妙妙，我來給你伴舞！”阿毛長得確實有點對不起觀眾，但他是那樣投入地扭動著自己的身體，還時不時地配上一些滑稽的表情，讓人打心底里佩服他的勇氣。
阿毛，好樣的，就憑你的執著和勇氣，我們給你鼓大掌！
歡聲笑語充滿了整個教室……
生活在集體中作文 32
我生活在一個充滿集體溫暖的班級里。這班級，老師像父母，同學們像姐姐，像妹妹，像哥哥，像弟弟。同學之間互相幫助已成風氣。
我的成績很差，很長一段時間總在后幾名，老師幾次找我談心。班長細心觀察，他們發現我成績上不去的主要原因是基礎差。經同學們一起商量，決定為我從基礎課補起，數學好的同學幫我補數學，語文好的同學幫我補語文，語文輔導組的.組長，專程到書店為我買來《小學畢業生復習》一書。組長把內容分給每個組員，組員們又認真備課。然后由字、詞、句、篇、寫作依次復習。經過兩個月的努力和同學們耐心地輔導。到了摸底考試，我由原來50分左右的成績直升到90分。我看著喜人的成績，一股暖流通遍全身，心里是多么高興。同學們望著我不常露笑容的笑臉，都開心地為我笑，為我拍手鼓掌。教師望著我，似乎在說，今后要繼續努力，再創好成績。看著教師、同學們激動的樣子，我流出了眼淚，這眼淚是幸福的淚，是感激的淚。我這90分，是老師心血的凝結，是同學們用寶貴的時間換來的，它來得多么不容易啊！
學習上他們幫助我，生活上他們關心我。一次班上組織春游，媽媽，爸爸都沒有為我準備東西，只給我了10元錢。事不湊巧，我又把錢放到家里了。到了中午，同學們都將自已帶來的東西擺放出來，而我肚子唱著空城計。同學們發現我沒有帶東西，不容我說也不容我推辭將自己的東西分給我。有的給我面包，有的給我汽水，有的給我餅干，有的給我香腸，有的給我罐頭。這時，我的食品比在場同學們的任何一個人的食品都多。又一次流下了激動的眼淚，我感到我生活在這樣溫暖的班集體非常幸福。
生活在集體中作文 33
校園像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。我們班是一個團結友愛的班集體。
我們班是一個團結的班集體。記得那是一個風和日麗、萬里無云的上午，我們班和五一班進行著激烈的拔河比賽，在老師一聲刺耳的哨聲中，比賽開始了。對手十分強大，而我們也不甘示弱，一個個咬緊牙關地拔，拔得面紅耳赤，就在我們班快要贏了的時候，五一班不知是誰喊了一聲：“大家加油！五一五一，永遠必勝！”我們大家聽到了他們班的口號，也學了一句：“五五五五，勇于戰勝！”大家仿佛玩起了“植物大戰僵尸”，我們就像是植物，而他們就是僵尸，當然，僵尸是邪惡的，邪惡永遠都戰勝不了正義，“僵尸”上場了，“玉米加農炮”也上場了，在中間的紅繩一下偏左，一下偏右，分不出勝負，但是隨著我們班同學們的努力，我們班贏了。大家都有一種無法形容的歡樂。
我們班不僅是一個團結的班級，也是一個友愛的班級。
我們班是一個友愛的班集體。一次運動會的接力賽，老師將第一棒交給了我，“預備，跑！“裁判員說。我像一支離弦的劍似的飛了出去，后面第二棒，第三棒都非常順利，就在第六棒的'時候，棒子一不小心弄掉了，使我們得了第三名。就在我們準備責怪那位掉棒的同學時，我想起我們班是一個大家庭，不能因為一點小事而吵吵鬧鬧。我對大家說：”我們大家是一家人，不能隨便就吵吵鬧鬧啊！“大家聽了我的話，點了點頭，回到了自己的座位上。
這就是我們班，一個強大的班級，一個團結友愛的班集體。
生活在集體中作文 34
我們霍營中心小學六年級是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
良好的班風來自于嚴格、**的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的`這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
生活在集體中作文 35
光陰荏苒，小學六年的時光已經結束了。但我不能忘記我們的班集體，不能不留戀我們的班集體，因為我們的班集體是一個大家庭，讓我們在這個大家庭中感受到了家的溫暖……
我們的班集體，是一個擁有69名家庭成員的`大集體，其中有2名老師和67名同學。在這個大集體中，發生了許許多多使人溫暖的事情：就拿運動會來說吧！我還清楚地記得，那一天我們班的一位同學要準備跑了，我們都上去加油，他也信心十足。隨著發令槍“砰”的一聲響，比賽開始了。我們都在旁邊為他吶喊助威，我的眼睜得圓圓的，只見他追上了一名又一名運動員，快到終點了，我的心都快跳出來了，急得亂蹦。賽場上的每一個人都在加速，真是飛一般地前進。最后我們班的選手得了第5名，他上來之后就哭了起來，我們都圍了上去安慰他。我們班的團結、友愛之情真令人感動。還有一次廣播操比賽，老師一直都在讓我們練習，我們覺得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就覺得那些苦不算什么了。終于到了比賽那天，我們都非常緊張，心里也蹦蹦直跳。開始做操了，我們把平時認真練習的動作拿出來，生怕有一點差錯。后來評分，我們班取得了優異的成績，我們真是高興萬分，這都是大家精誠團結的結果。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上， 我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。我愛我們的班集體，它將陪伴著我們走向更加美好的未來！
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。
生活在集體中作文 36
太棒了,終于開學了!雖然今天不是開學第一天，但是我實在太高興了,心情也非常激動,因為終于可以交新的同學。雖然說放假好，但很悠閑，沒人玩太無聊了，除了看電視、做作業，就在家里默默的玩耍，如果還不開學，我真怕我會憋瘋。開學的前幾天，一直在心里對自己說：“馬上就要開學了，可以交新的同學�！苯K于等到了這一天。
來到學校的.校道，我的心里有種說不出的感覺，我走上教學樓的六樓。找到五（3）班,在五（3）的走廊上走來走去，因為我不敢進出，過了一會我下定決心走進去，我和以前認識的同學一麥甜一起坐，坐下后我唯一的感覺就是：上學真好！
第一節課是數學課，老師來了，同學們馬上回座位上拿出新課本坐好。他先價紹自己再價紹班主任和英語老師，他姓黎、班主任姓、英語老師姓黃。黎老師不上課，因為我們班有插班生沒有課本，他在說五年級的規律，老師們都喜歡好學生不喜歡壞學生，老師們都很嚴格，壞學生都很怕嚴格的老師，但我喜歡嚴格的老師。
我們這些同學都是從各個班偏來得，也有同班的，剛來到新得班級有點陌生，除非同班或以前認識的同學，其他我都不認識。過幾天，我慢慢地認識了幾位同學，也有點喜歡這班的老師了。我們班有93人，空間不夠大只好擠下去，活動的地方不夠大。
我們班太多人了，老師要講大聲我們才聽得到，如果一不留神，你就聽不到老師剛才說什么了，所以我要專心聽課，不搞小動作，不說話才聽得到。
以后我要更加努力學習，天天向上、好好學習。
加油！
生活在集體中作文 37
在我的記憶中，我們班是一個在年級里出了名的“快樂班集體”。雖說在嚴肅的常規管理評比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學們的'“超前思維”。無論年級中流行什么“搞笑節目”，那一準是從我們班開始的。
說實話要論文化成績，我們班不是頂尖的，可是在娛樂搞笑方面我們班如果認老二，沒有班敢認老大。就這樣如果太搞怪難免有年級同學到班主任那里告我們的狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風啦！同學們都有點郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細胞太豐富了，不釋放一下會被浪費的”，班主任聽后不為所動，于是，大家商量好就讓我們班主任先見識一下我們搞笑功夫也許就會放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過分哦”，同學們答應了。自此以后，我們班同學搞笑節目變得文明起來很受歡迎，其他班的同學也主動來接近我們，大家成了好朋友，“快樂班集體”就是他們送的。
在班級管理上，我們班是“一流的團結”，你看打掃衛生，雖說每天有專門的值日生負責，其他同學放學后會主動留下來幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛生檢查我們班都是滿分。出黑板報時，同學們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報名單超長，不過校領導視察時，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說道：“要是你們再懂事一些，我們就可以成為真正的‘模范班級’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂班集體，同學們在這里團結友愛，互幫互助，課余不忘來點輕松搞笑節目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂班集體”啊。
生活在集體中作文 38
每次來我們班上課的老師對我們班的評價是：整體較好，個別同學紀律欠佳。不過，我們對我們班集體卻有另一種看法，如果沒有這些景色的點綴，就沒有生氣勃勃的班集體。
先說我們的班主任，別看她平時總是和藹可親，可不知咋的，我們班那幾個搗蛋鬼卻對她服服帖帖的，我不知她是用什么魔法懾服了他們。反正，我們很喜歡上她的課。
再說我們的英語老師，他憨厚老實，滿腹文采，可能是宅心仁厚，幾個搗蛋鬼總在他的課堂上搗亂，氣得他吹胡子瞪眼。
然后是我們的數學老師，雖然長得魁梧，可他從不擺架子，臉上總是帶著笑容，可你們別以為他可欺負，只要你上課時心不在焉，立馬會得到他的嚴厲懲罰。
輪到說我們班的女生了，我們班的女生可好學習了！看課堂上踴躍發言的是女生，書寫端正得到夸獎的是女生，這都要歸功于那幾位勤奮好學的小紅、小麗她們了，每當看到她們孜孜不倦的'學習，我們也會不知不覺地模仿她們，自然成績與日俱進了。
男生？哎，不知咋說好，那幾個搗蛋鬼真是讓人又愛又恨。愛，是他們關心集體，不計個人得失，做了好事也不夸耀；恨，是他們總在課堂搗亂，讓老師們不得不停下來教訓他們，可他們卻往往好了傷疤忘了痛，真希望他們能端正學習態度，別再做這損人不利己的事了。
這就是我們的班集體，有好有壞，不管咋樣，我們都很珍惜這份友誼。時光匆匆地走過，但也在無形中帶給我們太多的成長和財富。小學六年級，是我們小學生活的終止，我們將踏上另一個征程，讓我們填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟添光加彩！
生活在集體中作文 39
我現在生活的班級與我初中呆過的班級有著那么幾分相似，以前我的班主任是個嚴厲又帶一些小幽默的人，他對管理班級有著自己的一套風格的班規，他一直都是嚴格要求我們的，每件事情都抓的特別的嚴，但是有時候他也會給我們講一些課外的事情。他是真心的為我們著想。
現在的班主任也是一個非常幽默的人，他會時常跟我們開一些小玩笑，會時不時的逗笑我們，雖然他很幽默，但是管理班級上面也是很嚴格的，很有自己的.一套規則，這也是他在這個學校被所有人稱為在他的班級里面是最幸福的班級。
而我們班里的人呢，都很活潑，也很開朗，但有些人的性格是那種大大咧咧的，有些人會很內向，也會很害羞的那一種，但是經過在這個班級里面，幾年的鍛煉，很多開朗活潑的人更加的大膽，也更加的鍛煉到了自己，那些內向的人也慢慢的放開了一點，自己更好的成長。
把你的人也都很團結，就舉個例子來說，我們當時新生軍訓的時候，遇到了一個不太負責任的教官，剛開始我們都沒有學到什么，所有人都認為我們班已經很差很差，就到了最后一天晚上的時候，班里的人組織我們自己去練習，我們班，靠著我們自己的團結，我們的努力，還有我們班的男生取得了軍訓會操的優秀獎，從別人口里最差的變成了拿卡的一個班級。我們班好像大部分時間都是這樣子，都是到最后的時候才會發出自己真正的實力。
在學校的運動會上，我們班也非常的優秀，運動員的運動場上，拼灑淚水，后勤保衛員也保障了運動員的安全，每個人都有自己的任務，每個任務都做的特別的好。
經過兩年的努力，我們班也獲得了30多張獎狀，我現在就生活在一個團結優秀，努力上進的班集體里面，希望在接下來一年的時間里面，我們更加的優秀。
生活在集體中作文 40
星期四下午班隊課的時候，班主任對全班同學說：“我們的班級是個奮發向上的先進集體，是個充滿溫暖的大家庭。”她掃視了全暗同學一眼，緊接著又說：“誰能寫篇文章，來夸夸我們班近幾周的好人好事呢？”
聽了老師的'話，我很想寫這樣的文章。下課了，我坐在教室里苦思猛想。寫什么呢？對了，前天，周婷婷和鄒曉宏在學校操場上撿到10元錢交給了老師。對，就寫《拾金不昧的周婷婷和鄒曉宏》。這時，皮大王劉國鵬走了過來，一本正經地對我說：“昨天，我去醫院看望生病的尹曉歐了，你去看了嗎？”我搖搖頭，心里想：“劉國鵬平時很調皮，卻很熱心哦�！彼吆�，我又擬了一個題目：《熱心的皮大王》。突然，我腦海里又浮現出上星期五在雨中，朱曉靜主動把雨傘讓給王曉曉的情景，我又想寫一篇《雨中情》。正當我要動筆時，抬頭透過窗戶看見了操場上，陳昭、陳川婷、徐偉、項丹丹，正在打掃操場和廁所。對了，《環保小組》不是很好的題目嗎？可當我看到黑板上一行行秀麗的字跡，一幅幅精美 圖畫，不禁想起了這期黑板報是程天賢、蔡濤、周婷婷放棄周六的休息，認認真真抄寫了一個下午才出好的，這不該表揚嗎？經過我的了解，我還寫了《誠實的劉小虎》《關心集體的陳昭》……
第二天，我把寫得滿滿的稿紙交給了章老師�！霸趺慈菢祟}？”章老師驚訝地問。我說：“我們班的好人好事太多了，我不知道該寫哪一件�！�
是的，我們班級里人人都爭做好事，人人都互相關心。這樣的集體誰能不夸呢？
生活在集體中作文 41
我們的班是一個集體，而在一個集體中當一名成員并不簡單。我給我們的微信班群起了一個特別的名字—aloft for(4) the band。
這幾天我們在軍訓，軍訓是，我們需要在烈日下站很久很久，一下都不能動。這很難。再加上教官嚴厲的批評，軍訓變得更難了。我幾乎要堅持不住了。“向右轉！”教官喊。旁邊同學的汗水灑到了自己的頭上。這馬上把我帶回到了現實。這是軍訓，我們是一個集體，在一個集體里面和保持“aloft”在天空上面浮著，做氣功一樣難。
待在一個集體里面很難，但和這個集體的其他成員配合更難。
我們練齊步走的時候，難免會有一些差錯。我們開始走，走著走著，就有一個人走快了，走慢了，才到前面同學的腳了。這個人可能是我，也可能時其他同學，甚至可能是教官。一個班就和一個 band 一樣，這個樂隊的.一個人犯了錯，就會影響其他成員的演奏。一個班一樣，只要有一個人走不好，就會影響其他成員的發揮。但是，再高級，再出名的樂隊也會犯錯。那他們犯了錯怎么辦？解散樂隊？我想不是的。一個班也一樣。我們犯了錯，當然要批評，但是，這個班的人要容忍他（她）的錯。不過，一個人犯錯了，整個班都會受到批評。
這也是一個集體存在的原因，大家同艱同苦，互相幫助。
band 的意思在英語里面還有皮筋， 我們就像一根根鉛筆， 被一個皮筋捆著，雖然是很多個，但是和一個沒什么區別。我們是一個集體。
we are aloft for the band。
生活在集體中作文 42
每個人都是獨一無二的，每個集體也都是無與倫比的。
剛進入高中，面對著繁雜的學業任務，陌生的新集體，心中顯得空蕩，孤立無援。時間久了，自然就想念曾經的同學，初中那融洽的大家庭。
輕松的校園生活，幽默親切的老師，親密無間的同學，溫馨美好的班級就像個大家庭一樣，特別是即將中考的時間，到班上都有一種回家的感覺。我喜歡初中時的生活，散漫、快樂、美好……
當我還沒從那自由享受的生活中完全走出，時間就將我引領進了一個新的環境，年輕的老師，繁重的學業，陌生的同學，一個毫不熟悉的集體讓我陷入了對過去的深深懷念，與對未來的悲觀。心中的過去和現實形成鮮明的對比，強烈的想念讓我產生了一種想法——嘗試著回到過去，即為將現在的班級改造成過去那樣的環境。
瘋狂的`我不停贊美過去，直到有一天，我在初中班級的QQ群中看到了一句公告：“獨一無二！初三（3）！”我震住了……獨一無二？我像個失去靈魂的軀殼，反復想著那四個字，直到好久好久才清醒，發現自己的愚蠢。
每一個班級，每一個人都是特別的，是無可取代的。感情是時間促進的，不是瞬間形成的！于是，我放棄了對過去的執著。我開始嘗試著走進這個集體，漸漸的，發現了許多可愛的人�，F在的班級開始慢慢成長，同學間逐步熟悉，雖然叫的出名字的同學并不多，但大家都還是這個集體的一份子，時間會觸動彼此的心，讓這個集體更加融洽，更加獨特的。
雖然不知道那句公告是誰寫的，但還是要謝謝那句話喚醒了真正的初三（3），教會了我重視與珍惜。要謝謝那句話觸動了我的心，我想會有那么一天，我會像愛過去一樣愛上這個個性的高一（12）班的。
生活在集體中作文 43
時間過得真快，六年的小學生活即將結束，一個多月后，就要揮手告別，就要離開我的母校和這個最團結的班集體了。
六年前，我們坐到這個班集體中，我們還是一群天真、幼稚、什么都不懂的小屁孩。我們從小就聽說了雷鋒叔叔的故事，就知道怎么做一個有愛心的孩子。從小屁孩到現在的我們真是變了許多，也相處了很長的時間，就連作業上沒有寫名字，都知道這是誰的筆跡。
在這個充滿愛的班集體中，大家都努力學習，奮發圖強。班里有人生病了，我們都會第一時間去關心它。遇到不會做的題，可以請教班上學習好的同學，都會幫助你······在這個班集體中，人人都是學生，但人人也像老師一樣。
有一次，學校舉行了課間操比賽。為了集體的榮譽，我們每天都會不停地在練。有的.同學還對課間操不太熟悉，但是也沒有放棄，因為我們都熱愛這個班集體。不灰心，只要堅持不懈這就是我們的格言。
你的困難就是大家的困難。在下大雨的時候，有的同學沒有帶雨傘，那么帶雨傘的同學就會把她送回家；如果天氣變冷，有的同學穿的很少，穿的衣服多的同學就會脫下一件衣服來，給穿得少的同學披上。這里就像一個溫暖的大家庭，它呵護著這兒每一個人。當你跑步摔倒時，會有人輕輕地把你扶起來；當你犯錯誤的時候，會有人幫你糾正錯誤。
這個班集體是最團結的也是最有凝聚力的。在相處了將近六年多的日子里，我們的點點滴滴，組成了一個充滿愛的集體，融入了我們的真情。凝結了長久的友誼。就像西塞羅所說的；‘世界上沒有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒有了友誼，世界仿佛失去了太陽。’
時間，請你慢一點走吧，讓我們在一起的時刻更久一點吧！
生活在集體中作文 44
記得上次書法競賽的時候，我們班就由我和班長參加。我可是信心滿滿，我知道我寫鋼筆字很好看，不止我一個人這樣認為，老師和同學也夸我寫的字很好看。而班長呢，寫的字不是很好看，可是班里除了我之外，沒有人寫的字好看了，因為班長要帶頭，所以就選上她了。
書法競賽開始拉，我拿起我的鋼筆，寫起字來。“啊！沒水拉！怎么辦？”我小聲的說，我心里就像十五個吊桶——七上八下。忽然，一陣熟悉的聲音傳入我的`耳際，原來是班長，她小聲地說：“肖萌，吶，給你。”說著，她把她的鋼筆給了我，她自己卻用圓珠筆寫。我心想：哇！班長居然變得那么好心。不過，這很像她的風格。
過了幾天，比賽結果出來了，班主任告訴我：“肖萌，你書法比賽得第一名，為班級加了3分，這個星期我們班很可能被評上‘文明班’”我心里好開心，這時我想起了：如果不是班長借了把那支寶貴的鋼筆給我，我可能還拿不到第一呢！我還真要謝謝她。想到這里，我馬上去找班長。不愧是班長，真是讓我好找，居然躲在廁所里！我對班長說：“小班（她的小名），沒事你到廁所里干什么？對了，還真是要謝謝你，如果不是你，可能我還得不到第一呢�！卑嚅L自以為地說：“當然拉，不謝怎么行呢？我看啊，你沒有我是什么都做不成滴�！卑嚅L老毛病又犯了，一點小事就驕傲成那個樣子。不過，我知道她心里明白我肯定會拿第一，而她自己拿不到，為了給班級爭光，就把筆借我了我。
我的班長就是這樣，從來都不把心里想的話說出來，其實她是很熱愛集體的。
生活在集體中作文 45
今天一大早，火紅的太陽從東方冉冉升起，天上的朵朵白云笑瞇瞇地飄來飄去，一陣陣微風拂過我的臉頰，在這舒爽的天氣里，我們學校舉行了一次別開生面的活動——趣味秋季運動會。
運動會的比賽剛剛開始，操場上就沸騰了起來。你看，紅色跑道區域的`一年級學生興奮不已地在那里拼命叫喊，操場上的歡呼聲和加油聲此起彼伏，就像“星球大戰”一樣。
我們班馬上要開始拔河比賽了，選手們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有的在綁緊鞋帶，有的在活動筋骨，有的一直盯著對方的大個子選手，似乎要跟他一比高低。只聽到一聲口令：“三(一)班、三(三)班準備!”比賽開始了，我們啦啦隊一邊揮舞著手臂，一邊扯著嗓子大喊：“三(一)班加油，三(一)班必勝!”聽到我們的加油助威聲，我們班的二十個選手憋足了勁，雙腳牢牢地踩在地上，身子向后傾，雙手緊緊地抓住繩子往后拉，繩子拉過來又拉過去，雙方都不示弱，我的心都要跳到嗓子眼了，好緊張啊!第一局比賽結束了，結果是打了個平手。第二局比賽開始了，我們班同學一不小心被三(三)班的同學拉了過去，還差點摔成了“狗啃泥”。唉!我們班輸了!不過，大家知道他們已經盡力了，啦啦隊員們趕緊沖上前去圍住我們班的選手，向他們露出一個個甜美的微笑。
雖然這場比賽輸了，但是通過這次比賽，同學們之間的心貼得更緊了，我們收獲的是笑臉和精神風貌。同學們團結一心、毫不服輸的精神讓我感動，讓我體會到了“我陽光、我運動、我快樂”的運動精神，更體會到了“團結就是力量”的班級團隊精神!
生活在集體中作文 46
家，是一個溫暖而又美好的字眼。在這個世界上，包容我們的不僅僅只有家庭，更有學校、班級……各式各樣的溫暖包圍著我們，這個世界充滿了愛。
進入初中，大家都漸漸融進嶄新的團體、嶄新的班級，雖然一開始我們的相處交雜著爭執、吵鬧，但直到那一次運動會之后，我們班級的同學們才算真正了解對方，融入彼此。
在金秋的十一月，我們六年級集體同學在操場上奔跑、拼搏，為班級的榮耀而奮斗。我們班同學的學習成績整體來說不算拔尖，但我們班的體育健將卻是都頗有大將風范，一個個實力可精深了。
就在運動會的那一天，我們讓全年級同學見識到了我們非常二班的凝聚力。美工部的女生們紛紛大顯身手，在運動會開始之前就準備了為各個運動健將搖旗吶喊助威的大型加油牌和啦啦隊用的彩球;而被賦予了“神圣使命”眾男生在運動會開始之前就已做好準備，充分熱身，只為在跑道上的那短短的閃爍。首先開始的是男子五十米短跑，我們班在這個項目上報以了很大希望，派出的盡是能手，拉拉隊也早就嚴陣以待……裁判員的.一聲槍響，所有參賽者都如同離弦的箭一般沖了出去，我們班的選手以微弱優勢領先，在兩旁觀看的同學們有的大聲給選手們鼓勁，有的默默在一旁期盼，我們班的同學也不示弱，啦啦隊隊員們舉著巨大的標牌，整齊地喊著加油號子，就在那一秒，我們班的選手沖過了終點線，一個第一到手了!取得了開門紅的我們為選手準備了英雄般的待遇。
接下來的比賽中，我們的選手大放異彩，一連奪走了好些名次，我也有幸為班級奉上了一張二等獎，無論是拉拉隊員還是選手，亦或是觀戰的同學們，都為了班級的榮耀鼓足了勁，在這個時候，我們才是真正的一家人!
生活在集體中作文 47
今天，童老師送給我們了一個大驚喜，是什么驚喜��？這還要從星期四開始說起。
星期四下午，童老師告訴我們，如果我們星期五的公開課表現得好，她將會帶給我們一個大大的驚喜，是什么驚喜呢？難道是換禮物？還是每人兩個章？我們大家都議論紛紛，唉，我也不知道。不過只要有驚喜，我還是渾身都充滿了勁兒。
星期五的公開課圓滿結束了，我們都期待驚喜的到來，我向同學們詢問驚喜是什么，他們個個都說不知道，最后，還是小樂樂告訴我：“其實，這個驚喜就是給金漢盛過生日�！蔽衣犃�，眼里的光芒瞬間就消失了，心想：“��？竟然是給金漢盛過生日？哼！這是他的驚喜，才不是我們的驚喜呢！”
下午第一節課下課，我看見一個戴著眼鏡的人正在跟童老師說話，這個人是誰？來我們學校干什么？我趕緊向其他同學打聽，他們說那個人就是金漢盛爸爸�！翱隙ㄊ莵斫o金漢盛過生日的`！”我想。上課了，我趕緊跑回教室，這時，金漢盛的爸爸媽媽各提著一個大箱子走了進來，接著，童老師把《大自然的聲音》這篇課文的封面上的字換成了“一起過生日吧”，原來不只是金漢盛自己過生日，是我們大家一起過生日��！看來我誤會童老師了。然后，我們全班又給金漢盛唱了生日歌，再把這幾個月剛剛過了生日的同學請到上面去，也給他們帶上了生日帽，童老師還說，明年上半年也要給這次沒過生日的同學再一起過一個生日，這句話可是給了我莫大的希望和鼓勵，希望童老師千萬別忘記這件事哦。
最后金漢盛媽媽給我們每人一份蛋糕，蛋糕的奶油一點都不油膩，好吃極了！
我們吃完蛋糕，又做了一會兒作業，就開開心心地回家了。
生活在集體中作文 48
生活了五年的班集體，像一只小船，載滿了我們的歡聲笑語，也載滿了我們努力的汗水，更載滿了我們團結互助的溫馨。其中，讓我印象深刻的是數學竟賽時的感人一幕。
太陽溫暖地照耀著大地，鳥兒在枝頭上奏響著美妙的旋律，幾年一度的數學竟賽即將開賽了，這可是難得的一次，匯聚著各個學校的精英，過五關斬六將才脫穎而來。同學們陸續走進了今天的考場—————梯形教室。坐上了冰冷的椅子，我把手伸進書包，摸了摸。突然，我的手僵住了，腦子一片空白，臉也變了色�！鞍。业奈木吆心�，沒了！肯定是昨晚復習得太晚忘放到書包里了，完了！”我在心中大喊著。
最先發現我的異狀的是坐在我身后的葉衡睿。他見我癱坐在椅子上，關切的問“你怎么啦，你應該精神抖擻的才對呀？”“我···我忘帶···”我話語中帶著顫抖斷斷續續地嘀咕著。
他聽完后沒有任何猶豫地拿了根黑筆遞給我，我手微微顫抖地接了過來。他見我神情還是那樣的`蒼白，試探道：“你不會整個文具盒都沒帶吧？”我微微點了點頭，他見狀，立刻向后面大看喊“‘山楂’忘帶文具盒了，大家幫忙一下�！�
很快，我們班來參賽的所有人把我圍了個里三層外三層。一會兒從人群里遞來一根黑色的筆芯，一會兒一把直尺從外圍丟了進來······突然，一把金燦燦的圓規被放到了桌子上，我心里一驚，這不是我的好朋友小李的心肝嗎？他竟然把他最珍愛的圓規給了我，這時，我的內心有如大海的波浪，波濤洶涌，眼睛也不禁濕潤了。在同學們的幫助下，我終于順利的完成了競賽。
多么溫暖的集體呀，在困境中幫助我；在苦惱中開導我；在我生病時關心我······。他們讓我懂得了這樣的道理，愛在班級，愛在同學之間，愛無處不在呀！
生活在集體中作文 49
沒有哪個同學不希望自己能生活學習在一個優秀的班集體中，對于我們班來說那就是37個人積極向上的精神和團結一致的努力。
開學三周了，伴隨各科新課開始我們初步認識了各科老師們， 同時我們自己也加深了了解。通常我們都說自己的班很活潑，但換個角度想似乎有點缺乏自控能力了。拿英語課來說我們的紀律就不太好，這樣不光是對老師的不尊重，同時對我們自己也沒有好處，如果讓這種風氣在繼續蔓延下去，大家想勢必會影響到我們的方方面面，不光是學習。這不是我們班所追求的目標， 我們一定要改正�。�
劉老師在此篇博客里特意提到了升旗時要高唱國歌， 想想我們上周一每個人都是怎么唱的， 確實不象管樂班。來吧，咱們一起努把力，唱國歌這對我們管樂班來說一點不是難題。
開學以來我和部分同學負責了比較繁雜的班務工作， 收回職單，交表，刷學生卡，辦借書證等等等等，一個接著一個，有時連路程都要排好，出去一趟就要辦好幾件事， 可真是鍛煉人啊。我感謝和我一起合作的同學們，也希望大家對我們的工作還表示滿意，望繼續支持啊！
“0”錯誤率，好高的要求，但也不難達到，只要我們細心加上認真。我的毛病就是做題時想當然，一道題沒看完就開始落筆答題了，這樣往往是所答非所問，答的`再對也沒有用， 從現在開始我要努力改正。所有的題仔細看三遍，不再想當然了。
開學三周后一切都已走入正軌，比起別的班我們要想拿到年級第一就要付出更多更多的努力， 要做到學習專業兩不誤，要團結友愛， 要相互幫助。讓我們時刻看到自己的不足， 承認并且迅速改正它， 我們會有進步， 會有新氣象的。讓我們從新的一周開始， 每個人都爭取達到“0”錯誤率，而且一直堅持下去……
生活在集體中作文 50
我們有一個快樂的班集體，無論是平常的日子里還是特殊的日子里都充滿了歡聲笑語。
下課時，同學們爭先恐后地跑出教室，開一會兒玩笑，聊一會兒天，玩一會兒游戲。不過也有一些同學在教室里說笑打鬧，或圍成一團下棋，有時，某同學會因為下一步妙棋而大聲歡呼。
但是你別以為我們班的同學只知道貪玩，其實，到了比賽的時候，他們的表現會讓人驚嘆。
有一次，學校舉行秋季運動會，班主任領著我們到操場上集合。校長宣布運動會開始后，剛才還嘰嘰喳喳的同學們馬上安靜下來了，他們摩拳擦掌，準備一展風采呢。再看看操場上，許多比賽項目已經開始了：跑步的選手們一個個像離弦的箭一樣向前沖去;跳遠的同學龍騰虎躍，一個比一個跳得遠……
盼來盼去，終于盼來了拔河比賽，廣播里傳來了我們班參賽的通知。第一輪是男子拔河賽，我們班的.男同學飛快的跑過去，抓著繩子按順序站在一邊，又一個個蹲下，往后傾倒。裁判一聲令下，比賽開始了，兩班的同學拼命地拉起來。我們班的同學咬緊牙關，漲紅著臉，拼了命的往后倒。啦啦隊不停地大聲喊：“加油!加油!”我們班的黃海同學別看他瘦瘦高高的，拔起河來力氣大得很呢。你看他，兩手一使勁，其它同學都跟著他往后倒，繩子就拉到了我們這一邊，裁判立即宣布我們班贏了。頓時，同學們奔走相告，嘴里不停地喊：“我們贏了!我們贏了!”經過同學們的努力，我們班獲得了男子、女子拔河賽的冠軍。“哈哈!哈哈……”一陣陣笑聲蕩漾在校園里，久久沒有散去。
在我們班集體，同學們團結、活潑，快樂地學習生活。我愛我們的班集體。
生活在集體中作文 51
下午第二節課后，該我們組做衛生了。大家分頭行動起來，有的擦窗戶，有的抹桌子；我呢，負責掃地。大家都忙得不亦樂乎。
忽然，只聽“嗒”的一聲，不知什么東西從我頭頂上方掉了下來，在地上翻個了跟頭，又打了幾個轉轉，才慢慢地停下來。我定睛一看，原來是一顆扣釘。咦——，哪兒掉下的這個小玩意兒？我下意識地一抬頭，發現墻報上《學習園地》的右上角正好缺了一顆扣釘——噢，原來是從這兒掉下來的。我彎腰撿起它，見小扣釘已經彎了，靠尖部分已經生銹了，便隨手將它又扔在了地上，一腳踢到了墻角。
沒料到，我的一舉一動恰好被衛生委員李勝看了個一清二楚。只見他不緊不慢地走到我跟前，習慣性地扶了扶了那副架在鼻梁上的眼鏡，抬頭看了看墻報上的《學習園地》，似乎一下子明白了幾分。“你剛才是不是扔了一顆扣釘？”他鄭重其事地問我。“扔了。那又怎么樣？”我不以為然地回答道�！叭幽膬毫耍俊彼纱罅搜劬�，依然窮追不舍。我不耐煩地用手一指：“墻角。”李勝二話沒說，貓著腰便在墻角仔仔細細地尋找起來。
“別費那勁兒了。那顆扣釘都生銹了，找著了估計也沒法用了�！币娎顒脔曛ü烧伊税胩煲惨粺o所獲，我便勸他了一句。李勝不但不聽勸，反而倔強地蹲下身子，繼續尋找著。
“找著了，找著了！”李勝突然興奮地叫起來，好像哥倫布發現了新大陸似的.。只見他直起身來，用手捶了捶腰，爾后，躍身踩上了桌子，將那顆小扣釘端端正正地摁在《學習園地》上，這才心滿意足地走了。
這時，一束陽光透過玻璃窗斜射在墻報的《學習園地》上，那顆扣釘在陽光的照耀下折射耀眼的光芒；仿佛還折射出了李勝那份熱愛班集體、關心班集體的強烈責任心。
生活在集體中作文 52
我們這一班有點與眾不同，它不是普通的班級，而是合唱班。本班雖然位處偏鄉，但合唱實力卻是全國數一數二的王牌合唱班呢。
我們班沒有早修和午休，有時連周末都不能得到放松身心的機會，因為這些時間我們都用來練習合唱了。老師堅信：只要通過堅持不懈的練習，一定會讓實力提升到一個更高的水平。正所謂梅花香自苦寒來。雖然我覺得這樣一而再、再而三除了唱還是唱，真的蠻累?！但是一想到合唱比賽能拿到第一名就是對我最好的?賞了，這時又不覺得苦和累了。
我們班的.班主任是彭老師，他長年戴著一副黑框眼鏡，看上去文質彬彬的，其實他十分熱衷于跑步這項運動，喜愛到連烈日當空的日子，他也非跑不可，可見他是一個有堅持的人。彭老師平常很幽默，常常幾句話就逗得全班哈哈大笑，可是他嚴肅起來又令同學感到緊張萬分，深怕是自己做錯了什么事，讓老師不高興了。不管彭老師的性格到底如何，我們班的同學都還是挺喜歡他的。
我們班上的同學各有千秋，都很優秀。像是紀曉君同學不僅功課一級棒，常�？荚嚨谝幻w育成績也是超級厲害的，會跑會跳會投籃，堪稱“全方位天才”。而本班的飛毛腿非劉依捷同學莫屬，她在五年級就加入了學校田徑隊，曾經勇奪縣賽百米第二名。雖然班級同學難免喜歡討論誰，但我都得感謝他們，因為有了他們讓我們班更有趣、更美好！
我有緣結識合唱班的各位同學，在班上交到了不少知心好友，彼此互相學習、成長，希望在老師的英明指導下，我們能團結一心、多多為校爭光！
生活在集體中作文 53
快期末考試了。有一天早上的第一節課，明明是語文課，上課都快10分鐘了，語文老師還沒有來。這時，數學老師走進教室，對我們說：“印老師在小區被小轎車給撞了，韌帶受到了損傷，腿腳不方便，所以今天沒來上課�！甭犕陻祵W老師的話，我們都很關心印老師，在底下交頭接耳：“老師現在怎么樣；下午的公開課還上嗎，那可是我們準備了很久的”一連串的話語從我們的嘴里蹦出。
我中午回到家，把數學老師在課堂上講的.話告訴了媽媽。媽媽聽了，奇怪地問：“咦？可是印老師剛發短信給我們家長，讓你們把她昨天囑咐要帶的東西帶好，準備下午上公開課！”我簡直都不敢相信自己的耳朵，不過下午剛到學校，就聽同學們也這么說，我才相信媽媽說的是真的了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，印老師還沒有來。同學們焦急地走出教室，向學校大門望去，過了一會兒，一個熟悉的身影進入了我們的眼簾�！坝±蠋�！印老師！”我們都不約而同地呼喊起來。有的同學跑過去幫老師拿課件，有的同學跑過去攙扶老師，還有的女同學像一群小麻雀圍在老師身邊，嘰嘰喳喳問這問那。印老師在同學們的簇擁下一瘸一拐地走進了集體教室。印老師剛進教室，臺下就響起一片熱烈的掌聲,印老師慢慢地走上講臺，擦去臉上的汗，對大家說：“今天，我首先感謝同學們為這堂公開課付出了那么多，我被你們這種精神感動了，所以我堅持來給你們上課。同時也感謝你們在這段時間里，為這個班集體的進步所做出的點點滴滴的貢獻，讓我感覺很溫馨。讓我們一起為四（2）班的集體榮譽去努力吧！”這時，臺下又響起了一片熱烈的掌聲。
生活在集體中作文 54
贊美，在很多人看來很普通，但，在我們班看來，這是一種榮譽。沒有了贊美，我們就像魚兒離開了小溪，沒有了贊美，我們就像鳥兒離開了天空，受到贊美時，我們會呼喊一聲來傳達自己的喜悅。
我們是一個班集體，榮譽在我們看來就象征著團結。我們是一個團結的班集體。因為我們有良好的班風：堅持不懈、團結互助、嚴肅認真。也許。贊美對于我們來說是榮譽，但在這背后，有著老師的汗水、班干部的付出、同學的堅持友愛、“學習是一條充滿詩意的.河”、“我思我行”這兩句話象征著我們整個六一班的好學，我們全班同學營造出了一個：不斷進取、團結、友愛、完善的班集體。我們要做小鳥，去天空自由翱翔；做小船，去大海迎風破浪；做雄馬，去草原上愉快奔騰。要在知識的天空中翱翔；我們是未來的勇士！
一起努力吧。爭取贏得更多的贊美，讓大家贊美我們，讓全世界贊美我們！
今天，我們作文班開課了，我非常非常的高興，快樂。因為我寫作文好像寫出了癮，每當在寒假里的周六，我都感覺很郁悶，寫不成了作文。當我輕快地走進教室時，我看到了同學們的張張笑臉，我也不由得笑了出來。
沈老師帶著微笑走進了教室，我看到沈老師的外貌感覺沒有多大變化，但我想像沈老師肯定比之前嚴肅、善良、開朗。
新同學還真不少呢，大概有四五個吧，看著這些新鮮的面孔，我不由得開始東張西望，突然一位男生引起了我的注意，我記得他是在哪兒見過，但是我記得有一天，我和媽媽去購物，我從車里向遠處眺望，只見他……后面的我就想不起來了。
新的開始，新的希望，在此我想讓沈老師多讀一些科幻的、恐怖的故事；我還希望這個培養了許多寫作高手的作文班，弄些有趣的作文給我們這些作文種子“吃”。
生活在集體中作文 55
我們的班集體是個大家庭，是個團結友愛的大家庭。
我們的班主任既嚴厲又溫柔，她總是扮演多個角色，有時候她是個辛勤的園丁，早出晚歸，用知識的甘露澆灌我們祖國的花朵；有時候她扮演的是一位包青天，黑白分明，明察秋毫，斷案如神，比如有同學斗嘴的，打架的，告狀的，等一些小矛盾，都被化解得如小青拌豆腐一樣——一清二白；有時候她扮演的是一位慈愛的母親，對每個孩子無微不至的關心……
再說說我們的數學老師，那就是一個字“快”。我們的數學的老師做事果斷，而且說一不二，還有就是“神速”。就好像武俠小說說的那樣快，“秋風掃落葉�！鄙衔纾谶@兒收了70份的卷子，那里又收了70份的卷子。下午，一走進教室，140多份的卷子居然都改完了，一張張的發到了每個同學的手里。
然后，我們的英語老師很嚴謹。她做事要求很高，比如做作業，必須達到什么樣的熟練程度。更不可思議的是，她要求同學們挨著號排隊錄制視頻放群里，還犧牲自己的休息時間不怕麻煩地一個一個的.聽，一個一個的檢查，一個一個的點評！
還有就是我們的科學老師一來，就把“航天模型”帶來了。我們的美術老師的美術課也是讓我們非常的留戀。
反正，上語文課，我們會津津有味地聽老師講故事；上數學課，我們的小腦袋瓜會認真思考問題；英語課上，我們流利的朗讀。還有運動會上，臺下運動動員們熱血沸騰，奮力奪冠，一片歡騰的海洋；臺下的老師和同學們吶喊助威，一片熱情似火的海洋。
總之，我們的班集體是個大家庭，我們風雨同舟，榮辱與共，就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，又像太陽花一樣朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
生活在集體中作文 56
我走進601班已經5年多了，我對老師和同學們太熟悉了，老師就像媽媽，同學就像兄弟姐妹，在這個集體，我學會了知識，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進這個班集體，便會感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學們共同建設的班級文化，如黑板報， 黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個學習園地。一個是“安全直通車”，里邊都是同學們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢！這些都是同學們花的.心血，我們一定要保護好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現，老師給我們創造這么好的環境，是為了能讓我們更好的學習。
我們班之所以能建設得這么好，表現得這么優秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班干部隊伍，精明能干的班長胡靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學們都很尊重她；學習委員汪丹總是默默無聞，在建設班級文化中，她帶著病花了6小時，終于完成了老師布置給她的任務；還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學們都很尊重她。
我們班上有刻苦學習的葉志堅同學，他深受老師的喜愛，可是他今年轉到三小去了，另外，還有怪腔怪調的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個有一個的特點，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個團結奮進的集體，一個學習優秀的集體。我們班群被評為“縣級優秀班集體”，得到4次流動紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進"吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
生活在集體中作文 57
六甲是很團結的班；六甲是很快樂的班；六甲是一個充滿了愛的班；六甲更是一個有企圖心凝聚力很強的班級。因此，讓我愛上了六甲。
六甲是一個臥虎藏龍的班級。糖寶很會跳舞；均均很會唱歌；小烈很會彈琴；少少很會跑步；而我，是一個品學兼優的學生。俗話說“人生不一定球球是好球，但是有歷練的強打者，隨時都可以揮棒”。我們也是費盡千辛萬苦，努力的磨練，才會有今天的結果。還記得上個月，我們為了要比“舞蹈比賽”每次放學，或者是有空，我們都 努力的練習，我們心中所需要的并不是能拿第一名，而是有盡力，不要讓師長們失望，我們終于做到了，努力總算有了代價，拿到了第一名的.成績。俗話說“人事的艱難與琢磨，就是一種考驗”因為這次的經驗，使我們更加堅強。
這六年來經歷了許多酸甜苦辣的事情，也因此使我們的情感更加堅定。酸是鳳凰花開就要離別的時刻，所以我的心是酸酸的；甜是我們參加舞蹈比賽得到了好成績，所以這個回憶是屬于甜甜的；苦是被責罵時的痛苦，所以我的心是苦苦的；辣是 我們之間的友情出現了裂痕，所以我的心是辣辣的。俗話說說“快樂的笑容是是內的陽光”，在末后的日子，我會更珍惜身邊的朋友，每天都用笑容對待。
能相處的時間也不多了，再過幾個月我就要踏上另一個青天，我盼望大家在以后，都能有個瑰麗的未來，我也會努力讀書，絕對不會向現實低頭。胡適曾說過“為學好像金字塔，要能廣大要能高”，我的人生態度當“學海無涯，勤是岸；青云有路，志為梯”。
生活在集體中作文 58
那天，我生病了。應該是腸胃方面的原因吧，我被折磨得一整天沒有吃過一口飯。晚自習開始了，我強打精神走進了教室。看到有不少的學生都以近乎趴在桌子上的姿勢看書，我又一次怒火心中燒。單是這個問題我都提醒不止一百遍了，學業未成，“眼鏡”倒是多了起來。我張了張嘴，本想好好地數落幾句，可提不起氣來��！聲音比以往小很多，語氣比以往柔很多，語言比以往少很多。一邊說，我一邊走到學生座位前，或輕輕地抬抬他的頭，或小聲地叮嚀一句�？赡芫湍敲磶资腌姷臅r間，學生的背挺直了，頭抬高了，精氣神出來了！
哦，原來不發火也可以解決頑疾��！
下課了。一個男生走到我身邊，怯怯地靠著我。我摸了摸他的大腦袋，很艱難地對他笑了笑。他拿出一把糖，放到我手里。我趕緊對他說謝謝。他一溜煙跑了。又有學生走過來，看著我手里的一大把糖，調皮地說：“老師，是不是也請我吃一個��？”這時，另一個男生的聲音響了起來：“老師都生病了，你還想吃老師的東西；你給老師帶東西來沒有嘛？”我聽著，心里覺得好笑。我很真誠地請身邊的一群孩子吃糖，沒想到，只送出去兩個，卻又收獲了許多別的東西。有個女生拿了六盒牛奶給我，硬要我收下的同時，還說了一句：“何老師，你還有潘老師，還有桃桃弟弟，每人兩盒”
說真得，我已經好久沒有這樣和學生親近過了。自從當初接下這個所謂的.好班，自從兩天以后就發現這個班的真面目，我每天都愁啊愁。就如當初諸葛亮在《出師表》中慨嘆的那樣：“受命以來，夙夜憂嘆�？滞懈恫恍А本薮蟮膲毫φ勰ブ遥乙幌蜿柟獾哪樕铣３Ｊ菫踉泼懿肌�
我想我是畫地為牢了。
解放吧！
生活在集體中作文 59
“啊……”哼，我的眼鏡又碎了。我該怎么辦？這是我第三次打碎眼鏡了。我媽上次一遍又一遍的叫我小心，這次又弄壞了。我媽再也不會給我換了。我該怎么辦？想到媽媽的責罵，我哭了。
“怎么了，怎么了？”有同學立刻圍了過來。“我的眼鏡又碎了。這是我第三次弄壞鏡頭了。我媽知道了也不饒我。”我含淚回答。“死了死了，我們想辦法，不然欣欣回家肯定要挨打。”
班上的知識分子明星一直保持沉默，這時他突然開口了：“我認為現在最好的辦法是大家集資幫云信買一副眼鏡！”“好，同意。”這種方法立刻得到了學生們的一致認可。
“這怎么行？這怎么行？”我趕緊制止了。但是，大家都不由自主的捐款了。“我有兩元，我有十元……”班長還把書包放在一個盒子里，讓我們放錢進去。不一會兒，大家湊夠了錢。
于是，在班長的帶領下，我們來到了博康眼鏡店，服務員給了我一個燈檢。過了一會兒，嶄新的眼鏡出現在我眼前。班長幫我交錢，很高興幫我帶眼鏡。學生們圍攏過來，關切地問：“清楚了嗎？”清楚了嗎？”我連連點頭。透過鏡頭，我看到了樓房和綠葉，甚至看到了在學校待了五年的同學。我清楚地看到了他們美麗的品質。
看著同學們為我加油，不爭氣的`眼淚又涌出來了，眼淚也不再苦澀！這段美好的時光，會一直填充在這個鏡頭里，我會用心去保護這個脆弱的鏡頭，珍惜這段脆弱的友誼。
每當看到這個粉色的畫框，我都不這么認為，因為相對于51顆純真、純凈、樂于助人的心的無色透明的鏡頭來說，它顯得渺小。
從臉頰滑下幾滴透明的水…
福建省泉州市泉港區泉港莊崇文實驗小學五年級莊云信：
生活在集體中作文 60
“嗚……”隨著一聲氣鳴，飛機起飛了。表面上我卻一點也不緊張、不在乎，但心里其實充滿期待，北京好玩嗎?他們好客嗎？他們會接受我嗎？無數個疑問在我心中翻江倒海，可是一夜的奔波最終還是讓我合上了眼……等我再睜開眼，飛機已緩緩降落……
一下飛機我們就看見了一個醒目的標幅——歡迎民族小朋友。幾個中關村三小的老師親切的圍了上來關切的問我們路上累不累?還習慣這邊的天氣嗎……聽到這一句句溫暖的話語，一股暖流涌上了我的心。隨后老師們又送我們去賓館，安排我們去吃飯，每一個細節都安排得很周到，讓我覺得就像在家一樣。但我的'心還是有一些緊張，如果到了學校里同學和老師會不會嫌棄我？可事實卻證明我的想法錯了……那天我們都懷著忐忑不安的心情進入了三小，時時刻刻注意自己的言行舉止生怕出一丁點丑。可進入了三小，三小同學們都是那么友好，每個三小同學都在向我們微笑，見到我們也禮貌的揮揮手。我的心漸漸平靜了下來。“何夢佳”。忽然我聽到了有人在叫我的名字，我轉頭一看兩個女同學正微笑著向我跑來。我很奇怪她們怎么會知道我的名字，她們也看出了我的疑惑，連忙解釋她們就是接待我的三小同學。我舒展開眉頭，微笑著和她們走進了教室。走進教室，老師給我安排了一個座位，然后讓我和他們班的同學做了一些簡短的自我介紹。在他們的介紹中，我很快認識了全班同學，也和他們一樣開起玩笑來。很快我就融入了這個班集體，在和他們的交流接觸中 我認識到了這是一個快樂、團結、和諧的班集。
生活在集體中作文 61
今天是金漢盛的生日，也是劉子浩的生日。所以我們準備今天給他們過這個生日。到了中午，我依然在想這個問題，想來想去，難道是送給金漢盛的禮物？下午，金漢盛爸爸來到學校里了。童老師說你們可以跟金漢盛爸爸聊會兒天，問他幾個問題，但是不能發出很大聲音，我有個問題想問金漢盛爸爸，但我不敢問，我叫我前面的同桌韓周靜幫忙問了一下。我的問題就是金漢盛為什么叫金漢盛？后來我們聊了個五六分鐘，金漢盛媽媽也來了，他給我們帶來了兩個蛋糕。童老師說金漢盛媽媽挺有心的。因為她說，如果私房蛋糕店的蛋糕吃壞了肚子就不好了，金漢盛媽媽特意去印象城的一家很火的蛋糕店買的'，它很貴但很是值得。
后來金漢盛爸爸給金漢盛和我們大家的蛋糕都插上了十根蠟燭。因為金漢盛今年十歲。因為教室里太亮我們就拉下了窗簾，童老師覺得這樣太暗了，就不能拍照片了。我們要把電教這個燈打開，這樣就更好了。后來我們就開始給金漢盛點蠟燭，然后唱起了生日歌唱完生日歌，童老師又叫劉子浩走過來，站在金漢盛旁邊。9月、10月、11月包括12月的都站到上面來。有12頂帽子，你知道這是為什么嗎？因為12代表一個團圓吉祥的數字，所以有12頂帽子，但是我們9月、10月、11月和12月的不止12頂，所以呢，就選了一些乖的人戴上了帽子。
接著呢，我們上半年生日的就不開心了，他們每個人都許了一個愿望。然后我們上半年的沒有。童老師說，上半年呢？別著急，我們寒假的時候再辦一個集體的生日。我們所有人又開心了起來。然后，我又知道一個非常巧的事情。孫英漢3月31日過生日。陳欣悅4月2號過生日。我呢4月1號過生日，你說這巧不巧。
今天好高興啊，過了金漢盛劉子浩明天的生日！
生活在集體中作文 62
今天童老師說會給我們一個驚喜，這個驚喜是什么呢？我左想想右想想，想了好久好久，什么也沒猜到。今天下午最后兩節課，我們的驚喜終于揭開啦！這個驚喜原來是我們大家一起和金漢盛過生日！
金漢盛媽媽買從印象城買來了兩個大蛋糕，蛋糕上有我們今天學小興安嶺里的榛子，看起來很好吃的樣子！突然，童老師把劉子浩叫了上來，原來，劉子浩和金漢盛是同一天生日，我想今天最驚喜的應該是劉子浩吧！金漢盛媽媽先在蛋糕上點上十根蠟燭，因為金漢盛今年十歲。然后我們關上燈，拉上窗簾，一起唱起生日歌，為他們兩個壽星慶祝生日。正當我期待著想趕緊吃蛋糕時，童老師突然又說8月、9月、10月、11月、12月生日的同學們都一起上來，和今天的兩位小壽星一起拍照，一起吹蠟燭！哈，我是8月15日出生的，所以我也能上去，這時輪到我感到特別驚喜了！我們一群小朋友上去后，生日蠟燭又再次被點燃，全班同學又給我們唱了一遍生日歌，喜不自禁的我們，在生日歌唱完后，爭先恐后地去吹帶著好多愿望的蠟燭。
不過，我最喜歡的環節，是吃蛋糕！我們每個人都發到一塊蛋糕，我拿起叉子，因為怕很快吃完，我舀了一點點奶油，輕輕一舔，嗯，濃濃的奶香瞬間填滿了我的嘴巴，甜度也是剛剛好，這蛋糕真是太好吃了！因為太好吃了，我三下五除二就吃完了。后來還有一大塊蛋糕沒有分掉，童老師說要把這塊剩下蛋糕分給那些乖的小朋友。我趕緊認真坐好，童老師看到了我的'乖模樣，就給了我一小塊，于是我又開心地吃了起來，沒吃兩口，蛋糕吃完了，最后，我還把我的盤子舔得干干凈凈，一點奶油都不剩下。
今天的驚喜真驚喜，只是結束的太快了。要是這個驚喜能每天都有，那該多好呀！
生活在集體中作文 63
班級不僅僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最終何去何從，我們都要珍惜。
我認為班級，是一個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我期望大家都能夠放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什么事情是不能夠原諒的，我們每個人都原諒他人，那么這個班級就會增加一份和諧，不要斤斤計較。
我心目中的班級是一個學習氛圍異常好的班級，我認為，環境也是能夠改變一個人的，一個學生有時候的成績往往取決于它處于一個什么樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，僅有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造一個良好的學風，一個班級僅有一個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不能夠總是幻想著小學的完美時光，不要總是抱怨初中生活多么的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。
最為一個夢想的.班級，就應當要有共同的目標，僅有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，僅有這樣，才能跟好的發揮團體的作用與力量。
讓我們大家一起共同建設夢想中的班級吧。
生活在集體中作文 64
這是一個讓我終身難忘的十歲生日主題班會，老師和爸爸媽媽為我們準備了豐富多彩的節目，鏝依媽媽徹夜未眠為我們制作了美味的蛋糕。我心存感激，感恩父母、老師為我們的無私付出。
主題班會上的節目有猜猜我是誰、心有靈犀游戲、家長寄語和同學演講，當然還有我們最期待的`吃蛋糕和送禮物環節。我最喜歡《猜猜我是誰》的活動，當電視屏幕上出現了兩位同學嬰兒時期的照片時，同學們都靜下心來觀察著，通過鼻子、眼睛、嘴巴這些面部特征來判斷究竟是哪位同學。每張照片出現時，同學們都表情嚴肅，不想讓人從他的表情猜出這是他的照片。爸爸媽媽在一旁默默的注視我們，不給予我們任何暗示。當我們猜對了，我們就集體喊出某某的名字，教室里揚起一片歡樂的笑聲。可是，唉聲嘆氣聲不斷發出，那是我們猜錯了的遺憾聲。如果我們靜靜地不說話，就說明我們猜不出那是誰。但是，看到他現在的照片，就會恍然大悟，而且覺得很可惜，心里納悶，為什么我們猜不出他是誰呢？
當我一歲照片在屏幕上被展現出來時，我覺得自己好可愛；可看到現在的我的照片，我覺得自己真調皮呀！心里涌上了歉意，媽媽把我養這么大肯定不容易。恍然中，明白了十年前我們呱呱墜地來到這個繽紛多彩的世界，到現在長成了風華正茂的少年，父母付出了很多艱辛，我們成長中的每一個細微變化都滲透著父母對我們深深的愛。
我們的降臨，是父母生命的延續，我們傳承者父母的希望，我要好好學習、做一個有責任感的紳士，來報答父母對我的養育之恩。
生活在集體中作文 65
還記得、那是一個不太繁華的小縣城；還記得、那是一所不大的縣城高中；還記得，那是一個秋高氣爽的天氣。還記得，九月一日那一天、來自四面八方的我們組成了一個普通班的班級、從此便編織下了未來三年里所有關于青春的記憶。
語文老師的文采風揚、數學老師的文雅、英語老師的風趣、政治老師的古板……
所有教過我們的恩師，在腦海中形成這樣一幅如此美好的畫面，讓人怎舍得輕易遺忘？
班長大人偶爾的威嚴，學習委員令人眼紅的成績、籃球場上叱咤風云的體育委員、元旦晚會上歌聲嘹亮的文藝委員……
一個個熟悉的笑臉都在腦海里揮之不去。那是我們朝夕相處了三年的同班同學、那是我們青春年華里最值得珍惜的友誼。還有、每天形影不離的.好姐妹、三年的時光，三年的朝朝暮暮、一起哭過、笑過、吵過和好過……
最后贏得的是一輩子的姐妹情深。
高一的時光輕松而快樂我們纏著老師上音樂課、看電影；高二的日子腳步加快，我們忙著應付考試、卻也經常忙里偷閑的玩鬧；高三的日子緊張而彷徨，我們沒有了音樂課、沒有了電影、甚至沒有了星期日。但三年的日子里，我們的確收獲了成長、收獲了友誼、收獲了更多、、
還記得畢業前夕，我們繞著不大的操場走了一圈又一圈；還記得畢業聚餐上、各科老師的幽默表演；還記得高考過后，我們揮手告別遠去的身影；還記得，高考過后、我們就各奔東、還記得三年來走過的每一天、有過的點點滴滴、還記得記憶中的班集體。
走過成長的日子、經歷過成長的歲月。如今的我們、還是一步步的繼續前進著�；厥淄�、記憶中的班集體、班集體里的每一位同學、每一位恩師，都在心里、久久停留……
生活在集體中作文 66
今年讀高一了，已經整整在不同的校園里待了10年了。在這10年里，我和許許多多不同的同學，組成過各種類型的集體，讓我最難以忘懷的是初二，204班，由33位成員組成的集體。
當時擔任我們班主任的是一個尚未婚配的20出頭的小伙子，我們都親切的叫他“小陳”。204班在小陳的帶領下，不僅學習成績總是名列前茅，玩也是玩得最盡興的，可謂是該學習時就學習，該玩耍時就玩耍，勞逸結合，一樣不落。
至今還記得那場校運會，還記得那個跑道，還記得小陳帶領我們吶喊加油的情景。那是我們班的接力賽場，當時正在競爭前三甲，小陳領頭打頭陣，在烈日下，我們一個個激情高揚。當劉亮第一個沖破紅線到達終點時，班上的男生們興奮地將小陳和劉亮拋上了半空，女孩們則一個個激動的相擁流淚了。那一刻，我們都投入了自己的一份心。
至今還記得那場元旦晚會，本是學校嚴令禁止的，但小陳為了緩解我們緊張的學習氣氛，親自主持為我們辦了一場別開生面的元旦晚會。正因為如此，小陳被校領導狠狠的批評了一頓，但是，那個月我們的成績又是穩坐第一，小陳樂呵呵的成了其他班導羨慕的對象。很多老師都說小陳很幸運，帶了一個好班，其實，只有我們和小陳才知道，我們是一家人，我們時刻處在同一戰線，我們要互相幫助，共同進步，一起來創造屬于我們自己的.家園。
我愛204班，我想念204班的同學，我想念小陳上的數學課。如果可以選擇，我想再次回到初二，再去體驗那難忘的真情，讓人生充滿更多美好的回憶，讓心再一次感受到溫暖。
204班是我最覺得溫馨的集體，在那里苦也是甜。
生活在集體中作文 67
步入了新的校園，49位可愛的同學組成了我們可愛的七年級四班，我們雖然沒有一班的成績那么優秀，也沒有五班的體育那么出眾，但是我們是獨一無二的無敵的七年級四班！
如果你了解我們班的每一位同學，你就會發現：其實我們班的同學“千姿百態”，可愛極了！
先來殺頭陣的是我們班的小旭同學，別看他個不高，樣不帥，他可是我們班的數學課代表，平時人家深藏不露，現在不都流行低調嘛，但一到關鍵時刻，他準能發揮作用！音樂、體育、美術樣樣精通。
下一個是我們超級無敵可愛的“立正”同學，頭發上有一撮“白毛”，活像一個玩偶。平時我們女生都把他當成玩偶來玩，他簡直就是我們的開心果！
“想留不能留才最寂寞，沒唱完的歌就是離歌……”哎呀，一聽就是我們班的“歌王”，要說是歌王可一點不是吹，歌是他的命，他可以一天不吃飯，就是不能一天不唱歌，只要是流行歌，沒有他不會唱的。說著說著，我們班頭號人物就忍不住了，對啊，這種時候怎么能少得了他呢！
“楊木蘭”我們班的.“調皮大王”，就像患有多動癥似的，無時無刻都在活動著，那兩排潔白的牙齒露在外面，極其樂觀，即使被我們狠狠地“打擊”，也照樣展露他那燦爛無比的招牌式笑容……
哎呀！我們七年級四班實在是人才匯集啊！只憑單單的幾句話實在是不能讓他們的優點表現的淋漓盡致，等哪天我為我們班寫一本書，專門介紹介紹我們班這群可愛的孩子，讓我們班的同學個性張揚！
生活在集體中作文 68
說到我們班級，可是有好多歡樂音符呢！請聽——
班級名人：王雨晴、徐寧和我。我們仨不僅是對手，還是朋友！
學習委員王雨晴，她對待學習的態度可是一絲不茍，嚴肅認真的，她的成績在班級也是名列前茅。她還寫的一手好字，畫畫也很好，讓人佩服！
體育委員徐寧，反應靈敏，語言幽默，不但字寫得好，而且數學成績也很突出。同學們還喜歡他的'帥氣和灑脫，班上有很多同學都是他的粉絲呢，包括我在內！
我是班長，課上認真聽課，積極舉手發言，學習成績一路領先，是同學們的榜樣；課下和同學們一起到操場，玩各種各樣的游戲。我還有很多特長：唱歌、跳舞、演講、英語和小提琴，曾在很多比賽中獲過獎。平時我也會在班級里表現一下，讓同學們為我感到驕傲！
班級大文豪：孫可欣、王雨晴和我。我們仨在作文方面不是你第一，就是她第一，要么我第一。老師總會在課上讀我們的作文，有很多作品還被發表在《小作家》上了呢！
班級的“劉翔”和“姚明”：張昊天、徐寧。張昊天跑得快，像劉翔。徐寧個子高，像姚明。希望他們以后也能像體育明星一樣為國爭光！
我們的班級規則：1、不重男輕女。班級里46 人，男女生各占一半。在我們班，什么給女生讓道啊，什么好男不跟女斗呀，都靠邊站吧！我們女生的風格比他們還高呢，才不會跟他們一般見識！2、學習好不能驕傲。我們每個人的心中都有大目標，我們還知道，一時的成功并不能代表最終的勝利，我們會互相鼓勵，在好的基礎上爭取更好！
怎么樣？我們班級的名人很多吧！以后可能還會有“托爾斯泰”“居里夫人”等好多名人呢，下次再聽我一一道來吧！
生活在集體中作文 69
2個女生，3個男生。一個男生在徘徊職場，準備專升本，忙到很少去打擾他了，不知道他快不快樂，但很快就見到他了，至少，我跟他在一起玩，他都在笑。一個男生不敢去跟他說話，不知道他有沒有把我當朋友，最近我加他了，我知道他有把我當朋友，那就勇敢去做朋友。還有最后一個男生沒談過戀愛，總是幻想著愛情，每天無所事事，好像是他們5個當中最閑的，沒有多少朋友，但是每天沒腦子地過了大學3年，突然回頭，自己怎么什么都沒有呢，但似乎有什么都什么都有了，連自己都不明白，打算這四年就這樣吧。
嘿，第一個女生，是個女王，我們都愛她，她也很愛我們，女王就是女王，好多男生追她，又好多女生愿意當她老婆，卻信誓旦旦約定“如果大學4年，我沒有找到真愛，她就愿意嫁給我。”就這樣一個女生，我都好好珍惜她，因為跟她在一起很開心，可我們現在就是“朋友”，一個無厘頭的關系，但是跟她在一起有一種魔力，你會找到真實的'自己。她就是女王，有那么正能量。最后一個女生，我一直說她傻，其實她是我們當中最想去呵護，怕她再次受傷。一個宅女，一部動漫就能滿足的女生，經�；òV，我是女王和她吐槽的對象，因為偶是“丑逼”，每次跟他們看帥哥都是一種“醉”，集體吐槽的對象一定是我，反正“我”擋不住他們看帥哥的節奏。一個5個集體……
現在想想好有趣，咱們一起窩在凡家里度過無家長的日子，咱們一起瘋一起鬧，還有最近咱們一起為最后一個女孩過生日的時候，還有你們記得我生日，還有你們的禮物，真的好開心。
生活在集體中作文 70
今天跟著新班主任，默默走到新班級。老師走路時發出的有節奏的腳步聲，不停地敲打著我本已忐忑的心。新團會怎么看待我這個外地轉來的學生？
前面門牌號寫著“四年級二班”。老師推開教室的門，把我領了進去。我的心怦怦直跳。緊張、害羞、擔心，我深深埋下頭。我覺得臉熱，只好害羞地站在教室門口。
我的眼睛和頭腦都不知所措，過度的緊張讓我感覺有點麻木。我心里忍不住哭了：“順其自然吧！”“來，過來�！崩蠋熣f。我遲疑地抬起頭，看見老師向我招手。她臉上的笑容是如此溫柔善良。在她的鼓勵下，我大著膽子走到了講桌前。只聽老師對大家說：“這是一個剛從深圳調到我們班的新同學。歡迎！”
話音剛落，一陣掌聲齊刷刷地涌進我的耳朵。我靜靜的環視教室，看到陌生的面孔，和老師一樣的笑容，真的讓我松了一口氣。老師把我拉到一邊，抱著我的肩膀對同學說：
“我們的新同學從小就住在南方。現在是二月，天氣很冷。應該怎么給他點溫暖？”教室突然活躍起來，各種聲音響起�！白屗谂瘹馀赃�。”“我這里陽光明媚，最溫暖！”
“我這里有熱水！”……
我的眼睛濕了。沒想到這個連父母離開都忽略的“小事”，卻成了這個班新學期的第一件“大事”。沒想到的是，老師綜合了各種“方案”的`優點，把我安排在了陽光面的中間，左邊是加熱器。陽光照射在我的身上和書桌上，明亮舒適。同桌是全班“第一”。老師告訴我，如果我學習有困難，這個同學可以隨時幫助我。
冷風拍打著窗戶，不時發出“嗚嗚”的聲音。我這個來自“特區”的學生，坐在新集體的“特區”里，感受著無盡的春天！今天終于明白了：集體是送走嚴冬的春天，集體是趕走寒冷的溫暖！
生活在集體中作文 71
俗語說：“十年修得同船渡”，這是一個來自四面八方的英雄好漢所組成的班級。剛開始只是陌路相逢的眾人，到后來竟變成了普天共友。
原本互不相識的陌生人，行為收斂，到后來逐漸熟悉的同窗，動作膽大，時間一步步的拉長后，各個都露出了“廬山真面目”！
古人云：“一樣米養百樣人�！彪m然大家年齡相仿，但行為舉止卻是南轅北轍、各有所好。我們班臥虎藏龍，人才濟濟，就像一個個武林高手，深藏不露，希望將自己的長處在最完美的時刻展現出來，給這個班級一個大驚喜，跑得像風一樣的飛毛腿、演的像小丑一般的喜劇人物，及成績名列前茅的風流才子，還有古道熱腸的大好人。這些截然不同的天賦和大相逕庭庭的`性情，讓這個團體更加的多元、出色，讓這個團體增添了許多色彩！
在平時，我們班就像在奧運的會場一樣，人聲鼎沸，怎么樣都無法止住我們的恐龍大嘴巴，但是只要一到了競賽時刻，萬籟俱寂的微風就光臨了，每個人都希望成為今日之星，但是，考試結果像面包一樣熱騰騰的出爐后，有些人的臉像白紙一樣慘白、慘然無樂；有些人的臉像繁星一樣的閃耀、得意洋洋！但是，眾師們對我們的期許，豈止這樣？老師所期望的，是我們的品性人格，因此，時常像一只麻雀對著我們嘮叨，這何嘗不是一種諄諄教導呢？
我們班有時搞笑、有時吵鬧，或許沒有老師們所期望的進步神速，但總是聊勝于無，期望我們班的品行能夠更上一層樓，在各位苦心竭力老師們的諄諄教誨下，曲折、忐忑、崎嶇的道路上，必定會讓我們這一班的正氣所撫平，相信我們肯定能長足進步、肯定能從一把鈍器轉變成為一把橫掃天下的白刃……
生活在集體中作文 72
今天我在翻看相冊時發現了一張似乎已經快被我遺忘的照片。
照片中……
蔚藍的天空中烈陽高照，在溫暖的陽光下一群孩子――也就是我們六三班同學，背后是一面很大很浪漫的粉色玫瑰墻。我們一個個都可可愛愛，綻放著幸福的笑容。
我還依稀記得，這張照片是我們去海影城時拍的大合照。除了這張，我繼續往后翻，又看到了一張我們的照片。
我們在一個很大很大的.平臺上，準備著一場精彩的拔河比賽。賽前我們每個人都激情澎湃，身上爆發出一股年輕人的沖勁，如一群獅子下山。全場比賽特別精彩，特別是我們三班與四班的對決，我們兩班摩擦出的火花，比新年夜空中的絢麗多紛的煙花更精彩！比賽中，我們每個人都很拼命，努力的為班級爭得榮譽。比賽中，我們雙方都有隊員摔倒，但大家都迅速調整好狀態，重新進入比賽之中。就讓我在大家的身上看到了不服輸的精神，即使跌倒也會爬起重振旗鼓，我們整一個團體也非常團結。
不僅僅是班級之間的榮譽之爭，還有一個班中男方和女方的力量大戰。每個班都為我們帶來了一場精彩的比賽，而我們班……
剛開始男女兩邊旗鼓相當，兩邊都不甘示弱，突然女生一方的隊員，一個接一個跌倒，得以讓男方占得優勢，本以為男生一方會一舉贏得比賽，但我們女生也是很堅強的，開始了反擊。女生一方如猛虎下山般，重新爬起，一舉消滅了男方，成功拿下比賽的勝利！
原來人只要有一股不服輸，愿意與困難對抗到底的精神，身上就會散發出一種耀眼的光輝。
每一次的班級集體活動，都能讓我在大家身上看到團結的力量。我還記得那場拔河比賽結束后，同學們都在互相鼓勵，互相安慰，這或許就是一個班集體里該有的，人與人之間的溫暖與真情吧！
生活在集體中作文 73
在我累了的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱里，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。
在上我會遇到困難。困難就是一張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網翻開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界里搏擊。
有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事。她就給我在墻報上寫出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？
在我煩惱的時候，她給我一個好環境，把我心中的那扇窗戶翻開，讓我看到世界的美麗和精彩，把的春風吹進我的心胸。 狂風暴來了，她對我們說：“孩子，快到我這里來。”我們撲進她的.懷抱，感到無比的、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這里，你不用害怕，們都在你身邊。你會很快好起來的�！痹谒年P心下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。
在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我一句話：“心急，是不能到達目的的。”這時候，我的兄弟姐妹—————同學們都來幫助我，我想：“他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不了她——我的，我的母親。
我將來要走向世界，她為我鋪了一條寬敞明亮的路，指引著我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她仿佛對我說：“成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子�！彼褪俏业哪赣H，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
生活在集體中作文 74
新的開始，新的挑戰。轉眼間，我已經從一位年幼無知的小學生變成了一位中學生了。我來到了一間陌生的學校，來到了一個陌生的班級，而且周圍的人沒有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經度過了一個月的時間了，我也差不多全認識了同學們。我在班里融洽得很好。
老師通過一段時間，也認識了我。老師還讓我做班上的學習委員，叫我每天在黑板上寫當天的課程表，方便同學們準備好下一節課的書本。在我寫課程表的第一天，就聽見同學們不約而同地說：“有了黑板上的課程表真方便，想知道下一節課上什么，一看就知道，不用像以前那樣走去看課程或者問別人，真是太方便了！”我聽見了心里甜滋滋的，比吃了蜜糖還甜。
老師還說，同學們有什么關于學習不懂的地方，就去問我，我盡量幫助同學們。同學們請教我，我都會不厭其煩地為他們講解。我還幫助宣傳委員出班里的墻報，我負責畫畫。沒次出完墻報，我都非常高興，又可以為這個班服務。我很樂意為同學們服務。老師委托我的任務，我很少推遲，盡我最大的努力把任務做好。
一個好的班集體，是需要大家共同努力，團結一致的，那就得靠班干部，管理好班集。我覺得我們這個大家庭就像是一條彩虹，大家都為班作奉獻，獻出自己微薄的力量，使彩虹閃閃發光。我就是彩虹七色中的其中一種顏色，發出點點星光，努力地使彩虹散發出最耀眼，最燦爛，最迷人的.色彩。新的開始，新的挑戰。轉眼間，我已經從一位年幼無知的小學生變成了一位中學生了。我來到了一間陌生的學校，來到了一個陌生的班級，而且周圍的人沒有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經度過了一個月的時間了，我也差不多全認識了同學們。我在班里融洽得很好。
生活在集體中作文 75
著名教育家魏書生說過： “班級像個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，長大了，成熟了，便要離開家庭，走向社會。”
你覺得怎樣才能更好地融入新的班集體呢？
草尖（學生）：我認為首先要熱情主動，關心別人。愛是相互的，你怎樣對別人，別人就會怎樣對你！
陽光（學生）：我同意草尖的說法。我認為首先應該從自我做起，要時刻為班級奉獻、爭光。要好好學習，并且力所能及地幫助別人，這會無形中提升你在班集體中的地位。
默認（學生）：與同學的關系尤為重要，要學會理解和尊重別人，要考慮自己的言行會給他人帶來怎樣的影響。
綠蔭（學生）：我覺得應該多參加集體活動，不要錯過和同學們和諧相處的機會。
草根（學生）：我認為日常交往中“第一印象”至關重要，給人良好的第一印象，是快速融入集體的關鍵。
桃兒的'媽媽（家長）：所謂“人非圣賢，孰能無過”，在日常交往中，發現別人的缺點或錯誤時，要懂得包容；發現別人所做的事情不符合自己的期待時，要學會求同存異，所謂“海納百川，有容乃大”。
風行者（老師）：學會贊賞。每個人都渴望得到別人的認可和贊美，日常交往中，要擁有一雙善于捕捉對方優點的眼睛。發現別人的優點時，不要吝嗇贊美之詞，但要注意，贊美不等于奉承，贊美是基于客觀事實之上的；奉承則相反，不但達不到優化人際關系的目的，還會讓人覺得你很虛偽。只有真誠的贊美才是提升人際關系的潤滑劑。
車行子（老師）：悅納自己。想讓別人喜歡自己，首先要自己喜歡自己。很難想象一個不接納自我的人能與別人和諧相處。要接納自己，就要了解自己，在和別人的相處中取長補短，不斷完善自己。
生活在集體中作文 76
到了九月末，老師兌現了他的承諾，讓同學們自己策劃九月生日會，策劃的同學們商量了一下，大約一節課的時間，把教室布置的絢麗多彩。因為氣球讓人覺得教室里既有童年的天真無邪之感，又頗有生日的氣氛。場景的布置為生日會的成功鋪上了一層溫馨的底色。
生日會開始了，總策劃人尹佳儀不慌不忙地上臺來，大聲說道：“接下來有請劉銘誠為我們主持這次的生日會，大家歡迎！”
劉銘誠迎著同學們的.掌聲走上了臺，說道：“既然是同學們的生日會，那就先請他們上臺來吧！”
張可可和金瑩十分聽話聽走上臺，喜笑顏開地對著同學們，大家都興奮地看著他們。
這時劉銘誠繼續說道：“先讓我們為他們唱首生日歌，然后再讓幾個同學送上生日祝福吧！”我們全班扯著嗓子唱了一段五音不全的生日歌，但里面包含了我們對兩位壽星的祝福，后面為他們送上生日祝福的同學，談吐間，也可以感受到他們對壽星朋友之間的感情真摯。
后來，我們在玩游戲玩的不亦樂乎的時候，要分蛋糕了。于是大家便興致勃勃地一擁而上搶蛋糕，尹佳儀一聲大吼：“全部回位置坐著去！不會少你那份的！”所有同學都乖乖地回到了座位上。分完蛋糕后，每個人都十分開心，有些是因為這蛋糕開心，有些嘛……自然是分到蛋糕就開始了奶油大戰了。本來只有幾個搗蛋鬼的，可后來不知怎的，全班都加入了。等到結束的時候，每個人看著身邊人的臉，都笑了。
這次的活動，不僅讓我了解到了什么是生日會，更使我與同學之間的感情也加深了，自然也使班級更加和睦更加團結了。
生活在集體中作文 77
今天，我又像往常一樣走進校園，似乎沒有什么變化。
來到班級，我依照以往的習慣，應該是到組前大叫：“交作業!”但是卻今天不同，我沒有叫，因為我的數學組長被下了。唉!
第一節課是語文，老師告訴我們：“實習周老師今天下午就要走了，下午語文課辦個實習老師‘歡送會’�！蔽业腵心情又傷心起來。
下課了，同學們圍在一起，我也不例外。小郭說：“你們打算送實習老師什么?”翟淑敏(夢幻星座就是她)問：“小顧，你打算送什么?”“私宅(死翟)，我送電子賀卡，你有QQ號嗎?我發QQ郵箱賀卡呀!有創意吧!”我問：“你呢?”翟淑敏說：“我買賀卡!”“唉，老師要走了，好悲哀啊!!”我悲哀地說。
下午到了，也就是歡送會的時間。我的心情又激動有悲哀。歡送會到了，我第一次感受到‘人山人�！汀共煌ā囊馑剂�。大家都在向周老師奔去，我也拿著本子，向周老師要簽名。講臺上真是熱鬧，大家拿著本子、語文書或送的賀卡。終于到我了，我激動的拿著本子，說：“周老師，給我3個簽名!”周老師問：“你要那么多干什么?”我干脆地回答：“給小李的簽名!”老師簽了起來……我用尺子分成3半，給了李衛群2半，我一半。小李說：“很好，不和你絕交了!!”過了一會，下課了，我找到了“夢幻星座”說：“翟淑敏，賀卡送了嗎?”翟淑敏說：“中午被你猜中了，沒得賣了!!告訴你，(這段話保密，不然夢幻星座又要揍我一頓了!)。”我聽了翟淑敏的話，急忙奔到女toilet(WC)，找到了**和***，和她們談了一番……
實習老師伴隨著我們的路隊，離開了校園……
有一些內容保密，不好意思!
生活在集體中作文 78
花開花謝，我們的友誼地久天長；四季交替，我們的感情濃厚意味深長；白天黑晝，你們陪伴我的時間比我父母的還長。嘿！我們這個集體，陽光照映在我們的笑臉上，見證我們經歷過的嘻哈歲月，如此難忘。
嘿！你還記得是誰“率領”我們吃飯插隊嗎？沒錯，就是他，修長的身材下一張可愛的臉。初三了，時間緊迫吃飯晚，到了飯堂，黑壓壓的人群像一條龍，繞了好幾彎。“看來今天又吃不上飯了�！薄皼]事兒，只要這里有我兄弟，我們一定馬上吃到。”話音剛落，我們跟著他從人群中穿過，心中有些羞愧，可已經到了隊伍最前面，一張張笑臉拿著熱騰騰的飯，這竟成了我心中最美好的畫面。插隊是件并不光彩的事，卻給了我一種別樣的溫暖。嘿！我們這個集體，不遵紀守法卻其樂融融。
嘿！你還記得是誰上課閑言碎語，卻引的全班哄堂大笑嗎？沒錯，就是他，幽默的臉下一刻幽默的心。
數學課上，“方程解出來了嗎？”“嗯，x=1此乃方程解也！”
化學課上，“他倆發生反應時會有紅色噴泉！”“那不是麥當勞叔叔嗎？”
英語課上，“價格有這么幾種表達方式�！薄爸灰�998，東西抱回家�！�
我們永遠記得你數學課上硬幣滿地跑時臉上露出的'一絲無辜。嘿！我們這個集體，玩笑不斷，歡樂不斷，你想加入嗎？
天下沒有不散的宴席，中考即將如約而至，心中的不舍，眼中的無奈，都化為我們這個集體永恒的回憶。作為這個集體的一份子，燦爛在六月，輝煌在六月，讓我們順利度過中考，迎接嶄新的人生。
嘿！我們這個集體，面對中考，你，準備好了嗎？
生活在集體中作文 79
同窗三年，說長不長，說短不短。三年時光，我們一同感受了快樂，一起經歷了風雨。因此當李思凡走時，我難免會有不舍，同學們不約而同的送去里禮物。禮物不在于它有多么的貴，而是一份心意。也因為我是主持人的關系，深知每一個環節，我并沒有落淚�？墒�，當聽到同學們在抽泣，我也被震撼了。平日里，一向堅強樂觀的他竟然也落淚了。這也許就是友誼的力量。
一個紀律嚴明的集體
還記得班規剛制定完的.情形，大家也許都忽略了班規。忘記了他的存在，每天總有幾個同學會犯這樣那樣的問題。有事也會有幾個班委夾雜其中。只聽“做為班委你要帶好的頭”秦紫恒對某班委說道，“人家讀一遍班規，你就讀兩遍吧！”他一臉嚴肅，沒有半點通融的意思。
一個勤奮好學的集體
早早吃了午飯，回到教室，才發現原來已經有那么多的同學都已經坐在座位上復習功課。他坐在角落那個位置，手里緊握著筆，身體側坐這，看樣子是在糾結一道數學題。時不時的皺著眉頭，這還真不像他。他想了很久卻沒有想出來，便拿著卷子四處求教。當他得到指點后，恍然大悟，于是連聲說：“高手！高手！
我們是整體，一個變化的集體。
尋找了整個上午，我都沒能找到我要的那本書。無奈之下，我尋求書店服務員的幫助，“阿姨，請問······”我一出口便發現自己似乎說錯話了。“這孩子叫你阿姨！”接著，周圍的人統統哄笑了起來，場面真是有些“混亂”。
回家的路上，我不時看看周圍，才發現原來的那些叔叔，阿姨，如今都以哥哥，姐姐代替。才發現時間在飛速流逝。
生活在集體中作文 80
那是一個春光明媚的日子，老師帶我們去春游了。同學們頭戴遮陽帽，斜挎零食包出發了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹林。一路上，我們呼吸著新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過一絲白云。我們每個人的心情都好極了。
到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動。后來，老師把我們召集起來，舉行了一場繞樹接力跑的.比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因為我個子矮，跑不快，可能會拖了隊伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個同學立刻圍攏過來，把我扶了起來：“沒事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來休息吧！”一句句關切的問候。老師也很快趕了過來：“怎么樣？看看受傷沒？”老師一邊說，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開我的手看我有沒有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來�？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說，到底哪里不舒服。來，到這邊坐一下�！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒事�！�
在這個班集體中，我時刻都會感受到來自同學，來自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學、老師請教；遇到矛盾了，也會有人迅速幫你解決；心情不好時，會有人來幫你疏導……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話語是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。
生活在集體中作文 81
每個班都是一個溫暖的班集體，我也有一個溫暖的班集體。在這個大集體里，每個人都有歡笑、淚水，在這個溫暖的大集體中，我取人之長補己之短，在這個團結的大集體里，我學到了很多很多，在這個大集體中，我們每一個成員都在一點點的長大，在這個大集體中，有溫暖的陽光時常照耀我的心靈，使我看到曙光。
記得那一次，全年級舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會贏，可沒想到還是得了一個倒數第三。比賽完了后，全班同學都很灰心，老師看見我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導我們說：“同學們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結，俗話說的好，單個的人是軟弱無力的，團結永遠是一個善良思想的人的最高需要。老師看了你們的`比賽，你們都各顧個的，這樣拔河是不行的�！崩蠋熌翘斓恼佌伣陶d使我們全班永生難忘。從那以后，我們班就團結多了。
那一把斷尺我也是到現在也保存著。那是我們班同學團結友愛的象征，也是我和敏敏友誼的象征。記得那次數學考試，我剛買的尺子不知道讀躲到哪里去了，好像是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學們都在議論著什么。我的尺子還是沒有找到，我急得哭了，同學們都來問我怎么了，我把這事全說給他們聽了。我越來越著急，這時敏敏走了過來，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲折成了兩半，我很詫異，老師來了，我沒管那么多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！我會永遠珍藏那把斷尺的！
﹉﹉
還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠伴我成長，我愛我的班集體。
生活在集體中作文 82
也許你看見過這個視頻：在一個白色平臺上，整齊地擺放著24個會發聲的小鐘擺。當隨意撥動那些鐘擺后，它們開始發出咔咔的聲音。起初，這些聲音顯得雜亂無章，指針也有左有右。但當到了某一個時間臨界點時，這些鐘擺的聲音、頻率突然變得整齊劃一！
我非常震驚！為什么會出現如此神奇的現象呢？原來，每一個鐘擺發出的振動通過白色平臺形成共振，又將這個共振的頻率傳遞給了其它鐘擺，也影響了其它鐘擺的頻率。從而使那些鐘擺的`頻率也變得一致。
這就是集體的力量！這也讓我想到了曾經的自己。
我剛上初中時，還不適應初中的上課方式，上課時總是不自覺地去玩玩這個，動動那個。導致我總是知識學得不全，成績也總是不理想。有一天，媽媽問我：你知道自己為什么學習上不去嗎？我茫然地搖了搖頭。媽媽和藹地說：這是因為你上課不專心聽講，你觀察一下身邊的同學，看他們上課是怎么聽講的。我這才恍然大悟。原來我就是那最后一個鐘擺。以后每次上課我都不再玩東西，不走神，學著身邊同學專心聽講。漸漸地，我養成了認真聽講地好習慣，成績也有所提升。
曾經，我的作業也寫得不太好，時常被老師點名批評。有一次老師指著其他同學的作業讓我看：你看，他們的作業多工整，認真，不落一道題。而你的作業卻字跡潦草，有的還只寫一半！老師的提醒讓我開始要求自己也像其他同學一樣認真完成作業。漸漸地，我的作業字跡不再潦草，也不再空題。這樣我的成績有了進一步提高。
回想我取得的進步，都得益于集體對我的共振。這讓我深深感受到了集體的力量！
生活在集體中作文 83
那是開學第二個星期的一天上午，我們正在津津有味地聽老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來。我趕緊用手一擦了一下，繼續聽課。不一會兒，又有東西悄悄地流下來。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的.血。“啊！”我不禁失聲叫出聲來，緊張得有些發抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來：“林偉康流鼻血了！”面對這突如其來的事，她來不及舉手。
老師發現了，連忙走到我的身邊，讓我仰著頭，別亂動。旁邊的同學頓時愣住了，不知如何是好。老師對同學們說：“誰能把他帶到辦公室洗洗？”“老師，我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊著，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見同學們都關心地看著我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂、成溢輝、羅寒尹三位同學帶我去。
到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續仰著頭。為了不讓鼻血再次流出來，沈穎樂迅速為我打來半盆涼水，拿來毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血，一邊洗還一邊關心地說：“水有點涼，忍著�！毕磧袅四樅�，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手，我忙說：“我自己來�！眲傄惶ь^，額頭上的毛巾差點滑了下來。他們異口同聲地說：“別動！”羅寒尹說：“還是我來幫你洗吧。”我感激地說：“謝謝你們！”“謝啥？”他們微微一笑。
一會兒工夫，我又能跟同學們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福！
生活在集體中作文 84
今天的音樂課因為要排練集體舞，所以我們便來到了操場。
我一看，頓時傻了眼了：原來是一男一女的舞蹈。樓樓和任月蓉，胡超和洪妤鑫，葉“骨頭”和黃慧藝，而我竟然和全班的“兇八婆”------我的同桌------徐月一起跳舞。
排練正式開始了，老師先教我們怎么跳，讓我們男生雙手叉腰，然后左手做個邀請女生跳舞的`動作，并讓女生把手放在我們的手上。接著我們雙手拉起來，做“撈魚”的動作，向左跳一下，右跳一下，再向左跳三下------依次類推。第三個動作仍然是雙手拉起來，右腳向左邊前面蹬三下，左腳向右邊前面蹬三下就算完成。第四個動作那就是把左腳翹起，右腳彎曲，然后往前走一步。第五個動作是兩人雙手叉腰，走一圈。
當我們做到第四個動作時，是半蹲在那里，老師卻讓我們不要動。啊!那個腳酸得沒法說呀!簡直稱得上是兩腿發軟，但又不能坐下。好不容易等到老師說好了，剛想坐下，卻又要做其它動作，又不能休息。唉!還有一回，明明手要伸直的，可是徐月手彎了一下，害得連我也彎起來，落得我們做“撈魚”動作時差點摔倒。我心里埋怨這個“兇八婆”呀!“兇八婆”!
在跳舞的時候，我的心有好幾次都在想，生怕老師點名批評到我，每回都提到嗓子眼了。
排練集體舞讓我明白：原來“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義，跳舞真不是一件好差使。跳舞的時候心還不能急躁，一急躁就什么也做不好。舞蹈不僅能學會手和腳的協調能力，更重要的是能用心去體會。對了，我跳的姿態自我感覺還不錯，回家要求媽媽配合我的舞步，媽媽很樂意效勞，就是媽媽哈哈笑我的舞姿好像打架哦!
只要對待每件事情下苦功，樣樣都難不倒我們，“有志者事竟成”嘛!
生活在集體中作文 85
我們的班集體，我的母親 在我累了的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱里，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。 在學習上我會遇到困難。困難就是一張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界里搏擊----- 有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事。她就給我在墻報上寫出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？ 在我煩惱的時候，她給我一個好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。 狂風暴雨來了，她對我們說：“孩子，快到我這里來�！蔽覀儞溥M她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？ 在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這里，你不用害怕，同學們都在你身邊。你會很快好起來的。”在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。 在我找不到所要找的東西的.時候，她告訴我一句話：“心急，是不能達到目的的�！边@時候，我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我，我想：“他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不了她-------我的班級，我的母親。 我將來要走向世界，她為我鋪了一條寬敞明亮的路，指引著我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她仿佛對我說：“成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子�！� 她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
生活在集體中作文 86
我有一個溫暖的班集體。在這個大集體里，每個人都有歡笑、淚水；在這個大集體中，我取人之長補己之短；在這個大集體中，我學到了很多很多；在這個大集體中，我們每一個成員都在一點點的長大；在這個大集體中我也嘗到了“酸”“甜”“苦”辣”。
酸
“啪”的一聲，程老師把一疊厚厚的試卷丟在了講臺上，身體像雕塑一樣定在了那里，目光像劍一樣盯住了我們，我們的那顆弱小的心，被老師嚇的“砰砰”直跳。終于，老師大聲說：“這次的考試有一個人進步很大，那就是陳雨露同學……”Oh，天��！他以前從沒有我考得好，居然這次考試高出我8分。
甜
我們班的曹啟瑞的.字不用說了，那毛筆字、鋼筆字在學校是出了名的漂亮。這不，老師在上學期的散學會上，滿臉笑容地告訴我們，這次曹啟瑞參加開發區的寫字比賽獲得了一等獎。我們心里好像吃蜜一樣甜！好象是我獲了獎一樣高興。
苦
清楚得記得去年的拔河比賽。我們和同年級的兩個班比，我們非常輕松地贏了三班，我們還沒得意多久就要和二班進行比賽了，因為小瞧了我們的對手，第一局慘遭失敗，因為有了老師一旁的出謀劃策，我們一鼓作氣拿下了第二局，和他們打了個平手，進行第三局的比賽，我們還是敗下陣來，當聽到二班的同學在歡呼雀躍的時候，我的心里很苦很苦。
辣
我們班常常發生男女大戰爭，一發啊就不可開交。這不，今天我們班的“大辣妹”李祺又開始與男同學斗嘴了，我們在一旁給李祺助威，男同學連聲求饒“姑奶奶，饒了我們吧……”我們樂得捧腹大笑。怎么樣夠辣的吧！
咱們班的事說也說不完，如果你想知道更多，那就來到我們這個歡樂的大家庭吧！
生活在集體中作文 87
一個人假如離開了班集體，就像一只大雁，離開了雁群一樣。
一個人假如生活在集體中，就像一只剛剛出生的小鴨子在鴨媽媽的呵護下成長。
一朵花看起來并不美麗，但是一片花叢看起了就不同了。就因為這一朵一朵的鮮花才組成了萬花流動的瀑布。
一個小水珠看起來也并不起眼，但是一片大海就不同了。就因為這一個一個的小水珠，才拼成了一望無際的大海。
朋友，請你試想一下，一只大雁離開了雁群會怎樣？一個剛剛出生的小鴨子離開了鴨媽媽會怎樣？一朵花看上去漂亮么？一個小水珠離開了大海會怎么樣？
朋友，讓我來告訴你吧！一只大雁離開了雁群會死掉的.，因為它離開了雁群后，就會迷失方向，孤單、寂寞，最后導致死亡。一只剛剛出生的小鴨子，離開了媽媽，就會因為沒有本領來尋找食物，而餓死。一朵花只能算是一支獨秀，并不算美麗。一個小水珠離開了大海就會被陽光“吞食”而枯干。
既然，一只大雁不能離開群體，一只鴨子不能離開家園，一朵花不能離開花叢，一個小水珠不能離開大海，那么我們人類是不是更應該團結呢？古時候的原始人類都知道團結產生力量。今天的我們是不是更應該發揚這種精神呢？你一定聽過“團結就是力量“這句話吧！解放后，如果不是我們中國人團結起來，現在世界上還會有中國這個名字么？
我想你一定讀過《生命的林子》這篇文章吧！如果，當時玄奘離開了法門寺，他還會成為一代名僧么？他如果離開了法門寺，就會像一棵松樹一樣，亂枝縱橫，樹干又短又扭曲。
作為21世紀的接班人，我們更應該團結，作為班集體的一員，我們更應該團結。我們要從每一件小事做起，每個人都應該有集體榮譽感。把班集體管理好，這才是一個合格的接班人。
生活在集體中作文 88
班級趣事，當然是抒寫九年二班“趣”事的時候啦。學習了一天，真的應該好好放松一下，重溫今天讓人捧腹的趣事了。
伴隨著一片七零八落的歌聲，數學課就此拉開帷幕。本枯燥無味的數字在鄭老班那極富有穿透力的嗓音的教導下，變得極具戲劇性。上著上著課，突然有一道題貌似讓親耐滴老班有些蒙，但兩三秒過后，一聲可與帕瓦羅蒂的高音相比，可與轟隆隆的雷聲媲美的“啊”震撼了在座的每一位同學。老師呀，您不去參加歌唱比賽真是可惜了這么好的嗓子呀！
物理課也很搞（——許文馨VS苗耘赫——）話說物理老師提問“為什么大壩要建成上窄下寬？”還是苗耘赫童鞋眼疾手快，他馬上答道：“重心底，具有穩定性。”只聽許文馨大怒：“你腦有包��？講的`是液體壓強！”按理說到此就該結束了，可是……物理老師馬上接到“苗耘赫答得很好，說對的其中的一點”。之后，苗耘赫不屑地瞅了許文馨一眼，揚長而坐……
又伴隨著一片七零八落的歌聲，鏡頭轉向了下午Mr。Jensen的課。Jensen真不愧是以開玩笑起家的，上著上著竟開起了徐瑞同學的玩笑。他慷慨激昂的說徐瑞童鞋將會得到他最喜歡的女孩兒，說得像真的似的。引起周圍同學的一片噓唏。（老師啊，有些玩笑不能亂開呀）
最后，就是在放學后笑一笑了。劉翹楚小同學這邊正跟單怡婷小同學談著話。結果，翹楚不經意間的一瞥，竟發現苑詩晨同志不見了。于是，一邊大喊著“苑詩晨”，一邊猛地一回頭，竟發現苑詩晨就在身后。這倆人整了個面面相覷。又是一場爆笑。
快樂不需要理由，只要我們每天保持著一顆快樂的心，你會發現生活竟如此美好！笑一個吧！
生活在集體中作文 89
我已經十二歲了，在這十二個春秋中我得到了許多溫暖。在這十二年中我最記憶由心(猶新)的是二年級的一個故事。一次我生了一場大病，同學們得知后紛紛來看望我。-天同學們來我家圍在我的身旁問寒問暖，“支月，好些了嗎?”“想我們嗎?”……這一個個間題讓我應接不暇，只是連連點頭答應，突然我的眼前有一片禮物，有香燕、蘋果、禮品…我的眼眶濕潤了眼淚像斷了線的珠子滾落下米。我連忙說:“謝謝!謝謝！”“支月，以后我們給你來補課的。不早了我們該回家了，再見�！�
頓時一股愛流涌上心頭，好像我的心頭燃起了一團火焰溫暖著我的.全身。以后，同學們輪流來(給我)補課我的學習成績得列提高。班立任張老師一次調課來看我并給我補課。我拿來椅子給老師，拿起書來細心的(地)聽老師耐心的講課，講完課老師讓我耐心養病，說完走出我家，等我送完老師回來，我忽然發現一袋水果和營養品擺在我面前。我望著眼前(的)一切，我呆住了，眼淚在眼眶里來回轉動，我鼻子一酸淚水從眼眶里涌出。我從玻璃板下拿出全班合影，激動的淚水滴在像片上。
(隨著)歲月的流逝，我的病也逐漸好了。一天我終于興奮的(地)重新回到那熟悉的學校，回到那既溫暖又熟悉的班集體。同學們看到我回來了，紛紛向我間好，連班里的鬧將也變得很關心我，有的同學給我講班里出現的各種事，有的關切我的病情，有的給我講課…，我不知如何是好.老師也關切的(地)問我.我就像一只弧(孤)燕重新回到了我的燕群，激動極了。以后，我對同學也萬(十)分關心，我課間擦黑板，潑水……詞學和老師更加愛我。我從這懂得小樹是決不能離開泥土，不然它就不會有生命.我愛十二年中的這件事。
生活在集體中作文 90
新年到了，大伙都開始紛紛忙碌起來，有些貼對聯、有些籌備年夜飯、有些放爆竹……都在迎接新的一年的到來。
早晨，我和爺爺、父親一塊貼對聯。爺爺負責看對聯是不是正，有沒歪，我負責把剪好的膠帶遞給父親，讓父親把對聯牢牢的貼在墻上。不一會兒，一副對聯貼好了。上聯是：榮華富貴財源廣;下聯是：吉祥如意喜臨門;橫批是：五福臨門。
到了下午四點，我家開始吃年夜飯了。奶奶籌備了一桌香噴噴的年夜飯，都是我愛吃的。瞧，有牛排、雞柳、鱖魚……我吃的狼吞虎咽，不一會兒，那香噴噴可口的菜肴被我一掃而光。吃年夜飯的時候，我祝爺爺、奶奶身體健康，祝父親、母親新年快樂。我的祝福還要到了兩個紅包，我非常高興。
晚上天黑了，我最喜歡的節目到了—放煙花。開始了，我和小伙伴們約好了一塊放煙花。第一，點燃了一個“糖果”煙花，導火線一燒完，煙花就開始放出小火花。我說：“這煙花也太小了，沒勁�！痹拕傉f完，煙花就像頑皮的小孩一樣，仿佛聽到了我的話，“嗖，嗖”放出來更大更漂亮的彩色的火花。接著，我放了一個中等的煙花，這個時候放出來的煙火仿佛一棵金色的圣誕節樹。最后，我和小伙伴放了一個“終極”煙花——孔雀炮。這個煙花放出來就像孔雀開屏一樣，漂亮極了，照亮了整個消解道。放完煙花，我回家看了春節聯歡晚會，晚會上有好多的.歌舞、小品、相聲……每一個節目都表演的十分精彩，我非常喜歡。
看，這個年三十的一天是多么的有趣，多么的高興。每一個地方都是熱鬧非凡，大伙都融入在新年的歡快節日里。在此，我祝福大伙新春快樂!
生活在集體中作文 91
陽光明媚，萬里無云。我們的心被這美好的一刻感動著。
馬上就要比賽了，賽跑選手的臉繃得緊緊的。終于，輪到我們班出場了，只聽見那一刻，啦啦隊們喊道“李紹愷，加油，加油!李紹愷加油!”裁判員喊道“各就各位，預備——開始!”只見我們班的李紹愷馬步腳一蹬，身體用力往后傾斜，飛快的向前跑去，像劉翔一樣。
接下來就是拔河比賽了，我們拔河隊的在同學們的鼓勵下，使勁吃奶的勁兒往后拉，只看見拿繩子非常淘氣，一會來我們這邊，一會兒來那邊，飄忽不定的`�？墒俏覀儼嗫墒橇幍谝坏�，我們越拉越勇，越勇越戰，都把平時嫩呼呼的小臉給憋紅了。繩子似乎對我們屈服乖乖的跑到了這邊，“嘟——”一聲哨響，裁判宣布“第一輪，三五班勝利!”
“耶——”我們都蹦了起來，不管是平時十分文靜的，還是十分自卑的，都為我們的勝利而歡呼雀躍。
李老師在為我們高興的同時，也提醒我們“這只是暫時的勝利，更重要的是下半場呢!大家一定要努力呀”
我們異口同聲地回答道“yes—sir”!
休息片刻，下一輪的比賽開始了。我們排著整齊的隊伍雄赳赳氣昂昂的進場了�！邦A備—開始!”場下的加油聲此起彼伏。我們一小步一小步的往后挪，對方的力氣真大呀!不一會兒，生子就快被拉過去了，可是這時班主任李老師一聲吼：“三五班，加油!加油，三五班!”場下啦啦隊的加油聲似乎蓋住了校園內的所有聲音，那一刻，所有的三五班人同在一顆心!終于，團結，使我們再次勝利!
比賽完了，“三五班為本次比賽的第一名!”三無般的所有人都忘我地跳了起來，為我們團結的班集體而喝彩!
生活在集體中作文 92
我們的一生中，如果只靠自己的力量是無法生存下去的，因為我們生活在一個由人類組成的大集體中，我們自己的力量是薄弱的，但是如果我們聯合起來成為一個集體力量，就強大了許多。
我們每天上午下了第二節，都會下樓集體跑操，如果我們想跑好跑整齊，口號喊響亮，必須依靠集體的力量。在剛開學軍訓的時候，謝老師給我們講了一個故事，在另一所中學旁邊，有一棟居民樓，居民樓里的居民多次投訴這所學校。原因是因為跑操的時候發出的聲音太大了，總是影響人們的正常生活。由于這個學校里的'學生跑操太整齊了，發出來的共振讓人震耳欲聾。
如果我一個班55名同學都各自走，各自的都不把步伐踩到一個點上，居住在周圍的人們可就開心了。
集體的力量不光表現在跑操這一個方面。今天下午我們集體進行了武術操匯演，需要我們通力合作，才能夠拿到更高的分數。這次的評分標準很嚴格，如果有不標準、遺忘的動作，每人次扣一分；如果有站不穩或摔倒情況，每人次要扣兩分。滿分為100分，我們必須要保證所有人都萬無一失，如果我們每個人都動兩下分數，可能扣著扣著就給扣沒了。我們每個人都全力以赴，如果我們的分數低了，我們就要集體負責。
集體的力量也體現在軍事方面。秦末的時候，項羽的部隊明顯少于秦國部隊。項羽破釜沉舟，準備背水一戰，鼓舞了士兵的士氣，提高了團隊合作力，以少勝多，大敗秦國。假如項羽只有一個人，武藝再高超也只是一個光桿司令。
我們生活在一個大集體中，唯有結為一體，才能繼續生存。
生活在集體中作文 93
在這一年中，我們在這個集體中經歷了許許多多的事，而更多的是老師的關心，借這次教師節的機會，大家以集體的名義給老師送上了三份禮物！
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師，教師節快樂！”這僅僅是七個字的祝福語，但卻是足以讓辛苦工作了一年的老師們的心中，得到無限安慰的、充滿了溫暖的教師祝福語。這是我們集體送給老師的第一份禮物！
為了讓實際行動證明，為了表達全體同學的心意，中午，同學們買了五個許愿瓶，在老師的幫助下，將便利貼分發給了同學們，讓大家在上面寫下自己對各科老師的祝福。我看了幾張，其中有的同學寫給蔣老師的，說蔣老師笑起來的時候好溫暖，不笑的時候看起來很兇，希望蔣老師多笑笑；有的寫給齊老師，讓齊老師天天喝太太口服液；還有的是寫給上學期的潘老師，說潘老師的經典話語還在大家的腦海中四蕩......這些祝福語有的是大家發自內心的話，有的是大家的玩笑，可見，如今的我們還是一個個童真未泯的孩子，永遠長不大的孩子。
這些祝福紙將每個許愿瓶裝得滿滿的'，或許它沒有鮮花的芬芳，也沒有珠寶的貴重，但這是滿載著我們集體心愿的禮物，我想這是在人心中一份沉甸甸的精神財富，也是老師們在教師節中最能了解學生心意的禮物，彩色紙張上的字是同學們那最純真的笑臉——集體的第二份禮物！
安安分分，少闖禍，讓老師在教師節能輕松些，這是我們集體的第三份禮物！
這幾份集體禮物，是老師們在教師里的特有禮物，更是她們付出后，體驗付出價值的回禮。我相信，接下來這集體的禮物，不再是一年一度的特有禮物，而是每天教師節的禮物！
生活在集體中作文 94
怎么了？文具盒沒帶，我借你。難題不會解，我幫你。腳崴了，沒事，我扶你。每當我遇到困難時，同學們都很熱情的幫助我，可我怎么回報集體對我的愛那？對！捐書！
唉！我想要的那本綠山強的安妮又被借走了！小書蟲唉聲嘆氣的說。班中的圖書角剛剛成立不久，班里的圖書還不能滿足同學們的需要。
我的腦海中突然想到了捐書，家中有這么多本書，我可以拿一本與大家一起分享��！愛的'教育，不行！那可是我最珍貴的生日禮物。名人成才故事，不行，那是我大票換小票，綠票換紅票，辛辛苦苦攢的零用錢，才買的書�。∷麄兊膩須v都是那么的重要，我要把他們捐出去，同學們把它撕壞了怎么辦？算了，算了，不捐了。曾幾何時，當我沒帶文具盒時，一雙雙援助之手，伸向我的面前，曾幾何時，不會解數學難題時，一張張草稿紙，一個個數學公式，一次次的講解，縈繞于心，曾幾何時，當我生病后道學校時，一聲聲問候永記心間。捐！當我有困難時，同學們熱情的幫助我，現在，我也該回報集體對我的愛了！于是，我拿起書匆匆忙忙的跑進了學校。我輕輕的把書放在圖書角。遠看，那一本本五彩斑斕的書籍，整齊的站在那里，遠看，那一行行清秀的字體，映入我的眼簾，窗外，風吹樹葉的聲音，沙沙的響著，回城了一曲動人心懸的樂章。頓時我的心里，油然而生一種喜悅。我把同學們對我的愛，匯成天邊最美的彩虹，我將回報集體的愛，編織成天邊最美麗的彩霞�？粗瑢W們拿著書，開心的時候，我就快樂！回報集體的愛，點燃心中那盞快樂的燈 ......
生活在集體中作文 95
漢字，在我們的生活中隨處可見，大到國家公告，小到我們的名字，它早已深深地融入我們的集體記憶當中，流淌著中華民族的精神血液。
借助漢字，無數先哲的思想精華流傳下來。
《論語》教我們做人、處事，宋代的趙普說，他只讀了半部論語就可以治理天下了；《勸學》《師說》指導著我們學習的方向；《屈原列傳》《蘇武傳》堅定我們愛國的忠心；《岳陽樓記》教我們心懷天下，先天下之憂而憂……所有這些思想都依靠漢字來傳遞。漢字，是我們文化的基因，總有那么幾個字獨屬于你——你的名字，你的特征，你的外號……這也是屬于集體對你的記憶。當徘徊于異域他鄉，所見漢字總會給予我們力量與安心。
漢字，記錄和傳承中華民族的.知識和智慧。
屠呦呦讀葛洪的《肘后急救方》“青蒿一握”同樣的，他國的知識我們也可以通過將其翻譯為漢字來進行學習。也許俄文原版的《鋼鐵是怎樣煉成的》我們無法輕松地去研讀，但通過漢字，我們可以輕松地去體會他國的思想，讓新鮮的血液注入到華夏血液中。
漢字作為我們的記憶是浪漫而美好的，它有一種獨特而又無與倫比的美感。
在生活中，總不乏一些觸動人心的文章，它們或語言華麗，或平易近人，但它們都可以令人動容。寥寥幾個漢字，便訴說百年夢想，訴說千年征途，訴說苦難艱辛。
漢字，承載著我們的自豪與驕傲。在國外頂尖的生物實驗室中，在僅有的十幾位成員中，我們可以自豪地看到用漢字書寫的八個名字；在出口的產品上刻印著的“中國制造”亦是我們的驕傲。
如果說精神是我們賴以生存的氧氣，那么漢字便是承載氧氣的血液，將“氧氣”輸入我們每一個人的記憶中，無數奇跡，無數進步，都將化為我們的集體記憶，一代又一代地傳承下去。
生活在集體中作文 96
早晨太陽公公伸著懶腰，陽光透過窗戶照在我的床上，我從甜蜜的美夢中醒來，又轉身摟緊被子消磨了一段時光。
吃過早飯后，想起同學張今天生日，邀請我去參加他的生日會。我曹草地換了一身衣服，等待著老張來喊我去他家。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……終于，我聽到一陣緊急的叫喊聲：“快走呀，王怡泉！”老張在樓下叫喊，我飛快地奔到了樓下，高高興興地騎著自己的電車和老張一起消失在了家人的視線里。
11點40分，大家的肚子開始叫了起來，老張決定帶我們一起去吃自助餐。就這樣，我們有說有笑地騎車往玫瑰城趕去，路邊的大樹刷刷地往后退，像一個個勇敢堅強的士兵在向我們敬禮。不知不覺中，我們就來到了自助餐廳的門前，放眼看去，吃飯的人真多，人山人海，好像快把這個小店擠破了似的。(原創投稿 )
我們好不容易才排上了隊，隊形彎彎曲曲的，像一條彎曲的.“火龍”。又過了一會兒，我們終于買了票，一進餐廳，一股熱氣直撲向臉頰，這里實在是太熱了，熱的和桑拿蒸房差不多，我們飛快搶過幾樣愛吃的菜，好像幾頭饑餓的狼一樣，埋頭吃了起來。
吃完飯后，我們又一起來到魔幻王朝里玩電競游戲，一個測你的力量有多大的游戲吸引到了我的注意力，投了2個幣，我戴上了手套，眼睛一瞪，雙腳一頓，使出了我的洪荒之力，一拳下去，直接打到了460千克重，我為我的力量感到自豪，感到驕傲，因為周圍的幾個同學力量都沒有我的大。
時間飛快地流逝著，不知不覺，我們玩到了晚上，家長開始打電話催我們回去，我們戀戀不舍地向對方告別，各自踏上了回家的路，而心里已開始期盼下一個生日聚會了。
生活在集體中作文 97
說我們班是“吵架大集體”一點也不夸張，一點也不過分！你也許會問：“為什么會有這樣的稱號呢？”我不用使勁回憶，從今天我就能找出幾個具體的事例來。
第一戰區：教室趙鵬VS仲少奇
當當當......下課鈴一響，同位和趙鵬的對戰開始了。他們又為誰該先玩沙包的事吵起來了！“我先玩！”“我剪子、石頭、布贏了！”“再說了，我還讓你好幾次呢！”仲少奇說。“憑什么？這可是你自愿的，是吧？”“你不想玩就別玩，這沙包可是我的�！薄澳氵�跟我玩真的！”“怎么了？”雖然是勢均力敵，可誰都不愿握手言和。“劉銳！”你說是誰對？”“當然是趙鵬了！”“你這個劉銳，還是朋友嗎？”“別生氣，剛才我又想了一下還是仲少奇說的比較讓人信服。”“劉銳！”“劉銳，到底是誰？”“是你”，“不對，是你！”......“哎呀！我不知道了！”這一喊，全班都愣住了。這場激烈的戰斗總算是平息了！
第二戰區：操場楊柳VS楊青
我自以為總算可以大玩一場了，可剛來到操場，楊青和楊柳的精彩對決已經開始。好象是在玩“一蹦一點”，只聽楊青說：“我就是在這的。”“行”只要你能蹦回來，就算你在那里�！睏盍z毫也不示弱，“那不行，我干么非要蹦回去，
”“你沒本事，還是不敢跳吧？”“那你來抓我呀！”“我偏不抓。”“劉銳！你給評評理。”看到我，倆人像抓到了救命稻草，異口同聲地喊到，“我看嗎......二羊相爭，必有一傷，你們還是......”“壞劉銳”還沒等我講完，二人齊向我撲來，我慌忙逃跑，后面的`話也聽不到了，這時傳來了上課的鈴聲。
怎么樣，我們的“吵架大集體”夠熱鬧的吧？如果你不服氣，可隨時到我班來挑戰，到時，可別怪我沒提醒你喲！
生活在集體中作文 98
在我這小學五年的學習生涯中，從沒跳過集體舞，想不到在這次畢業的前夕，我們要出去表演跳集體舞。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，大活動開始了，走進大禮堂，就聽見孫老師講：“我們要練習跳集體舞去準備參加比賽。”聽見這個消息同學們都議論紛紛炸開了鍋，只看見孫老師走上前臺，拿起話筒說：“我們先來做第一個動作，先這樣，男孩子把手伸出去，女孩子再把手放在男孩子的手上，開始1，2，3，4；2，2，3，4……”
一開始，大家都很不情愿，又怕老師說，只能勉強拉著，等老師一走開，大家就把手分開，使勁地用褲子擦干凈；老師一走過來，大家又只能無奈地拉著手。
我們心里感到特別的不習慣，因為我們都知道男女授受不親。在學跳舞的時候，我總覺得特別別扭。特別是在握手的時候，很多同學都不想拉，還有些同學只是把手騰在半空中，或是將一只手指伸到男伴手里。
甩手的時候，兩人還要靠在一起，大家都很不情愿的，也有些不自在。那時，我特別的'惱火，真想跟那些讓我們跳集體舞的人拼命，可現在想發也發不出那個火了。只能像一只聽話的小羔羊，遵守著老師的命令。
那天，老師讓我們看了一個男女生跳集體舞的電視短片，他們都大大方方，沒有半點看得出他們什么地方是不情愿的，許多同學看了也都像變了個人似的，跳起集體舞來，沒有再為男女授受不親而把手騰空或是把一個手指放在男伴手里的，而是把這支舞跳得更優美了。
學跳集體舞雖不難，但也考驗了我們的集體觀念，培養了我們的合作能力，沒想到在小學畢業我還學到了這樣一個跳集體舞的本事。
生活在集體中作文 99
人生有時會充滿挑戰和困難，在面對逆境時，我們需要以積極的態度來面對。樂觀正是一種生活的良藥，它能夠幫助我們克服困難、戰勝挫折。
樂觀的人看待問題時，往往從積極的角度出發。他們抱有堅定的信念，相信自己能夠克服困難，并且相信困難只是暫時的，未來必將會好轉。正如歌手薛之謙所說：“人生如逆旅，我亦是行人。”樂觀的人會告訴自己，在這漫長的旅程中，困難只是短暫的停留。
樂觀也是一種心態和態度。它像陽光一樣灑在生活的每個角落，給人帶來溫暖和希望。正如作家魯迅曾經說過：“樂觀的人，總是公平的”，樂觀的人能夠用寬容和理解對待別人，他們給予他人的是慰藉和鼓勵，而不是責備和指責。
樂觀的人也更容易發現生活中的美好。他們善于發現身邊的小確幸，用心感受每個瞬間的快樂。就像畫家顏真真所說的：“快樂其實很簡單，只是一種心境�！睒酚^的人懂得欣賞生活中那些看似微小卻真實而美妙的瞬間，從而使自己更加開心和滿足。
樂觀的`人也更具有韌性。他們在困難面前不輕易放棄，勇往直前。正如體操冠軍楊威曾經說過：“有時候生活會給你重重的一擊，但是你一定要懂得反擊�！睒酚^的人不畏艱險，不怕失敗，他們相信只要堅持不懈，就一定會成功。
樂觀是一種積極向上的力量，它能夠鼓舞人心，帶給我們無窮的勇氣和希望。正如美國前總統羅斯福所說：“每一天都是嶄新的開始�！蔽覀円獙W會用樂觀的心態來面對生活中的困難，堅信每一天都有無限的可能，相信明天會更好。
總之，樂觀是生活的良藥。只有樂觀地看待問題，積極面對困難，我們才能克服挫折，迎接美好的未來。無論面對什么困境，讓我們都懷揣著“樂觀是生活的良藥”的信念，笑對人生，勇往直前。
生活在集體中作文 100
陽光明媚，我背著裝滿新書的書包踏進了中學的校門。班級就像一個美麗的花園，培育著我們這些祖國的花朵；班級就像鳥兒筑的巢，為我們遮風擋雨；班級就像那湛藍的藍天，讓我們展翅翱翔。
那我的班級是怎樣的`呢？現在我向你介紹初一（16）班。我們的班主任是數學老師，數學老師和藹可親，有時會和我們一起笑，但是老師也有嚴厲的時候；我們的語文老師嗓音很好聽，她講起課來似乎在唱一首歡樂的歌曲，使我們沉醉其中；英語老師是一個比較嚴格的老師，不過有時還是會跟我們講些小笑話。我們都很愛老師們！現在向你介紹我的同學吧。初一（16）班是由53個同學組成的一個家。同學們互相幫助。團結友愛，不會像小學一樣因為小事而爭吵。在這個班級中我也結交了許多新朋友，我們會在課間一起笑，一起玩，一起討論問題……記得校運會總決賽的時候，我們和老師來到了暨南大學。
同學們都為在場上比賽的同學加油。讓我印象最深刻是在跑女子接力賽的時候。第一個同學跑得很快，猶如一支離弦的箭一樣，不久，便把接力棒交給了第二個同學。因為太緊張的原因，第二個同學沒接住接力棒，所以比別人慢了一步。不過，同學們并沒有責怪第二個同學，而是大家一起為她吶喊助威。然后，到了第三個同學那，她使勁了全力，終于超過其它同學把接力棒交給了最后一位同學。最后一棒是關鍵的一棒，只見她繃緊了雙腿，抿緊了嘴唇，很快的，她便在操場上飛奔。同學們為她加油的聲音回蕩在暨南大學整個校園內。
只見離終點還有5米、3米、1米，終于她拿得了第一名！同學們都高興的歡呼，雀躍，怡然稱快，仿佛像劉翔拿得了冠軍似的。我愛我的新集體！讓我們在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游！
生活在集體中作文 101
你是否感受過集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。
我們飛奔著下了樓，來到草坪上，等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會摔疼的.�！甭犃诉@句話，我心里塌實多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來越大，幸虧調整了一下。接著，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開始。老師一聲令下，我們兩隊都開始慢慢前進。我們使勁喊著口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽�！耙欢欢�，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點了，頓時，勝利的喜悅涌上每個女生的心頭。回頭一看，男生們還在離起點不遠的草坪上，亂七八糟地坐著，互相埋怨著。一點也不團結。
我們又準備走回起點。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時也有了精神，朝這兒走來，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開始第二次挑戰，后來，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著大家的步伐，一路小跑，直到終點。
這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協力，合作才會成功。
生活在集體中作文 102
從到現在已經五天了，在這五天的集體生活里，我感到非常快樂。
快樂的
艱苦的軍訓已經進行了三天，每天我們都要和火辣辣的太陽做伴，在訓練場地上一遍又一遍地做著熟悉得不能再熟悉的動作，每天都要弄得滿頭大汗，這是我們用堅持不懈的努力換來的。軍訓固然艱苦，但快樂的事也層出不窮，就拿上次來說吧，那天我們正在練軍姿，汗水滲滿了每個的面頰，我們都抱怨，希望教官早點喊休息。這時，教官幽默地說：“干嘛用這種兇狠的眼光看著我，我欠你們錢啦？”聽到這句話，們個個笑得人仰馬翻，疲憊的感覺頓時拋到九霄云外去了。就這樣，我們在艱苦中一次次地尋找快樂。
快樂的生活
轉眼間已升入了初中，慢慢地褪去了稚氣的外衣，一步一步變得成熟起來。在成長的過程中，也不乏溫暖的和快樂的身影。一次，我在走廊上散步，因為地滑，一不小心摔了個四腳朝天，就在這時，一個陌生的學生把我扶了起來，還沒等我跟他說聲謝謝，他就走了。這時，一股溫暖的感覺涌上心頭，看著他遠去的背影，我的心中想到：一個跟我素昧平生的人竟能在不追求結果的情況下幫我，我感到心里甜滋滋的�？鞓酚袝r就是這么簡單，一句安慰的話，一個鼓勵的動作。
快樂的學習
初中的`學習生活隨之而來，我們在的幫助下不斷學習，不斷進步，遨游在一片新的知識天地中。班里的每一個同學都是一個強勁的對手，要想在學習上一馬當先，就要比別人多付出，多努力。在學習的過程中，我們不斷學習著新的知識，這是一種責任也是一種快樂。
我的班級就是這樣一個由許多零星的碎片組合起來的集體，一個快樂班級。
生活在集體中作文 103
風之子吹著大地—形成了集體。
在集體中，每個人都接受著風的影響。集體中的我，并不活潑好動，也并不沉默寡言，對于任何班集體的大小事情都耿耿于懷。班榮，我看得比自己的榮譽還重，也十分珍惜；至于恥，更是令我常常難忍。在一個班集體里，我就好比一滴水，在一條河流里流著，只有清澈的河流，才能凈化污染；只有班集體融洽，才能有好的成績。就像別人說的，一條魚即使怎么活躍，在一潭死水終究還是活不下去的。
看到努力學習的人，我便也一起努力；看到別人鍛煉身體，我也會不甘落后地跟著一起做起了運動；看到別人在認真聽講，我也會一起認真；總而言之，我是一個不甘于在別人后面的人，不愿比別人差的一個人。只有在群體里，我才更快地進步，才能得到更多動力。
我看不慣對于什么事情都無所謂的人，看不慣對班集體無感覺的人，看不慣毫無上進心的人，看到這些，我會隨風而行去幫助他們。我對班級有很多建議，對于種種的'問題，我都會很耐心地為別人解答，有主見，對朋友的意見很重視。
一個集體，重要的因素有：共同的奮斗目標，各個成員各盡其力，互助互愛的精神，對集體的熱愛，對集體的奉獻精神等。之所以熱愛它，是因為經過我的努力，它可以產生美，變得更加有火力，對于每個人，這都是一種必不可少的東西，如果能夠做到欣賞集體的美，那么你一定也會愛上這一個集體。
我因風之美，情不自禁地陶醉，應風之驕，情不自禁地贊嘆。集體之風—吹遍大地，純潔人們的心靈。
生活在集體中作文 104
希望小學006宿舍，明亮的窗戶，干凈而又整齊的床銘，簡易的書桌上擺著大蛋糕，上曲擂著紅蠟燭——
4月27日這幾天，我的情緒非常低落，快“五代”節了，學校放假七天，我去哪里呢？一種孤獨寂賓感油然而生，為什么我不能擁有母愛、父愛？小玲兒問我：“蘭蘭，放假有親人來接你嗎？我姑夫的牟馬上就來接我啦�！笨此凉M臉的高興勁兒、我羨慕不已。然而啞然無語，眼眶不禁紅了，我——我去哪里？想著那遙遠的年邁的仍扔，不知現在怎樣……
4月29日后天，就是“五一”了。該給奶仍寄錢了，這個月的洗衣粉是小玲兒贊助的，好不容易才扮了15元。今天我拿著“成果”去郵局，小燕說她也要寄錢給鄉下爺爺。我不覺奇怪，她不是沒有親人了嗎？我沒多問，以防勻起她的傷心。寄出了錢沁里別提有多高興。剛松了口氣，才想起再過幾天就是我的生日，自從父母離我而去后，我再也沒和別人一起過過生日，這回肯定也不例外了。小燕把手裕在我的肩上，說：“蘭蘭，又想什么呢？”“我，我沒想什么，只是·一算了，說了你也不明白的�！蔽抑佬⊙嗍菢诽炫�，不僅樂于助人，還很善解人意，雖然家境不比我好多少，可比我樂觀多了。
4月30日眼看同宿舍的伙伴一個個被親人或朋友接走了，我只好望著那空蕩蕩的宿舍，聽著遠處敘來的“我想有個家，一個不雷要多大的地方……”英名其妙的委屈，一股腦兒地涌上心頭。我想起了爸媽，一家人在一起的日子多溫擇哪！想著想著，眼淚再也不聽使喚，不知不覺地從兩膝流了下來。沒有人來看我，沒有……伴著淚水。我如抖地街開方便面包裝，倒進了開水，淚水便滴進了碗里……突然，門開了，我驚喜地回過頭去，是小玲兒。“咦，蘭蘭，你怎么啦？不如我們一起走吧！”“沒什么，只是方便面太辣了。”我盡黃不讓她知道我哭了�！澳俏易吡耍愫煤眯菹桑 彼吡�，把我的'一線希望也帶走了。
5月4日今天，天氣特別晴朗。我的心情也比前幾天好多了。大清早起來就把宿舍來了個全面清掃。我徐窗戶，小烏就在我身旁歌唱；我掃灰塵，蜘蛛就跟我捉迷藏。看著自己的杰作，我好高興�？苫仡^一望，我猛地嘆了口氣。忽然眼前一片黑暗：“是誰？快放手！”“你猜債呀？”“你是一小燕！”“真聰明！”你……你怎么今天就來啦？”我迫不及待地問道，“小玲兒……形影……陳老師，怎么……你們？”小燕說：“今天是你的生日，對吧？大家來給你祝賀祝賀�！笨催@個小機靈，什么都瞞不過她�！疤m蘭，這是你奶奶給你的信，快打開看看�！标惱蠋煱研沤o了我�！啊裁�？不會搞錯吧？明明我只寄了巧元，怎么成了50元？”我肴7看他們，小燕給我一個龍臉。我忽地想起來：“小燕，是你，時不對？”“什么我呀你呀？快吃蛋抓吧！我可等不及了�！毙⊙嘤玫兑磺�，我好感動！好感動！淚水再次奪眶而出，幸福！溫暖！看著一雙雙友愛的眼睛，我連“謝謝”都說不出來了，“蘭蘭，壞要說了，看小玲兒把蠟燭都點好了，快許個愿吧！”“大家一起來！Happy birthday to you！……”我笑了，甜甜地，開心地。
008宿舍上空又回蕩起歌聲笑語：“友愛萬歲！”
生活在集體中作文 105
初中三年的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個充滿著理解溝通的班集體啊！
那一幕幕動人的景象又浮現在我的腦海里。初三上學期的一天，班里要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢？照例該是班長吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“那次，我經過自己的反復復習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！
我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！
我們又何曾去理解過她的苦衷呢！
我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！� 這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的.氣氛立刻活躍起來。
同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！
我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。
我就生活在這個到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
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