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      需要的作文

      時(shí)間:2024-03-20 14:19:21 需要 我要投稿

      需要的作文[通用]

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的需要的作文6篇,歡迎大家分享。

      需要的作文[通用]

      需要的作文 篇1

        高考作文要注意的幾個(gè)小細(xì)節(jié)

        1、 書(shū)寫(xiě)。字可以不漂亮,但一定要工整,切忌潦草。

        2、 草稿。不用通篇打草稿,但文章的第一段一定認(rèn)真打好草稿,后面寫(xiě)一下提綱,把關(guān)鍵素材也提前寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵字,避免遺忘。

        3、 審題。審題一定要準(zhǔn),可以把由材料推出的所有關(guān)鍵詞羅列出來(lái),然后圍繞一個(gè)你最想寫(xiě)的關(guān)鍵詞構(gòu)思。

        4、 時(shí)間。高考作文的'寫(xiě)作時(shí)間一定保證在提前一個(gè)小時(shí)動(dòng)筆,爭(zhēng)取45分鐘內(nèi)寫(xiě)完。

        5、 結(jié)構(gòu)。5—8段最好,一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)是首選結(jié)構(gòu),因?yàn)閷哟吻逦貏e實(shí)用。

        6、 狀態(tài)。考前把本文提供的或自己準(zhǔn)備的素材反復(fù)看幾遍,保持狀態(tài)。

        高考作文寫(xiě)作流程

        1、審題立意

        審題,首先要學(xué)會(huì)從材料中提煉出關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞有時(shí)在材料中非常明顯,有時(shí)需要我們通過(guò)思維的延伸找出來(lái)。這個(gè)步驟非常重要,一旦在這個(gè)步驟出現(xiàn)差錯(cuò),后面所有的努力可能都是無(wú)用功了。

        2、擬標(biāo)題

        題好一半 文。一個(gè)好的標(biāo)題,能決定整篇文章的立意,能影響整篇文章的寫(xiě)作質(zhì)量。所以,擬一個(gè)好的標(biāo)題尤其重要。

        a. 觀點(diǎn)型

        如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》

        b. 修辭型

        如《父愛(ài)如山》《快樂(lè)是一粒種子》《誠(chéng)信“漂流記”》

        c. 引用型

        如《橫看成嶺側(cè)成峰》(話題:答案是豐富多采的);引用名句入題的,如《救救孩子》(話題:素質(zhì)教育),《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(話題:挫折)。

        3、選材

        a.從生活中選材,以小見(jiàn)大,勝在有真實(shí)體驗(yàn),情感真摯;

        b.從閱讀中選材,所看新聞、文學(xué)作品、歷史故事、人物傳記、哲理故事等,都可以成為寫(xiě)作材料。

        4、布局謀篇

        a.文章的開(kāi)頭

        可用排比開(kāi)篇、景物渲染、引用佳句的方式。

        b.文章的'結(jié)尾

        “首尾呼應(yīng)”是考場(chǎng)作文的最佳方式。在文章的開(kāi)頭點(diǎn)題,在文章的結(jié)尾呼應(yīng),這樣的好處是讓文章渾然一體,不易跑題。

        c.文章的結(jié)構(gòu)

        如果是記敘文,建議選擇一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)(小標(biāo)題式)。

        如果是議論文,建議用議論性散文結(jié)構(gòu),它非常靈活,也很容易理解。

        5、文章的語(yǔ)言

        根據(jù)自己的風(fēng)格來(lái),可以?xún)?yōu)美,可以蘊(yùn)含哲理,可以樸素……

        如果是記敘文,在行文過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),牢記“沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě),就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)”,方法就不講了,在這里只提醒大家一定要有這個(gè)意識(shí)。

      需要的作文 篇2

        在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,我和爸爸、媽媽一起到公園去玩。嗬,這里的景色可真美啊!藍(lán)藍(lán)的天空下,小鳥(niǎo)在歡快地歌唱,綠色的草地上五彩繽紛的花朵競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷,就像一幅美麗的圖案,令人賞心悅目,流連忘返。我一邊走一邊盡情地欣賞著這大自然的美麗風(fēng)光。

        我們玩累了,就坐在草坪邊小憩,我把一個(gè)塑料袋隨手扔到了草坪上,爸爸看見(jiàn)了,立即把塑料袋撿了起來(lái)。我心里有點(diǎn)不高興,心想:我扔掉的東西你又撿了回來(lái),如果讓別人看見(jiàn)還以為是撿破爛的呢,真給我丟臉。于是我故意扭過(guò)頭去。爸爸似乎看出了我的心思,便坐在我的.身旁用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“兒子,你知道這東西的危害性嗎?你知道地球日嗎?你了解地球的過(guò)去和現(xiàn)在嗎?你知道我們現(xiàn)在生存的環(huán)境遭污染的程度嗎?……”一連串的問(wèn)題把我問(wèn)得目瞪口呆。

        回到家里,我把我的藏書(shū)拿出來(lái),迫不及待地讀了起來(lái)。讀著讀著,我了解了許多地球的知識(shí):地球的誕生、發(fā)展,人類(lèi)的起源等。我懂得了地球是生命的搖籃,是人類(lèi)的母親,是我們的家園。我看到遨游太空的宇航員拍下的地球的照片。我們的母親穿著藍(lán)白相間的衣服,美麗動(dòng)人。同時(shí)我也看到南極上空的空洞,這是人類(lèi)破壞環(huán)境所造成的惡果。我們的母親被我們自己折磨得遍體鱗傷,可有許多無(wú)知的人仍在無(wú)所顧忌的破壞她來(lái)滿(mǎn)足自己的物質(zhì)需求。水的污染正逐漸讓我們的江河湖海變黃變黑,空氣的污染造成了我們的天空由藍(lán)變成灰蒙蒙的。堆積如山的垃圾侵蝕著我們的城市和農(nóng)田,生態(tài)災(zāi)難日趨頻繁。甚至以前從未見(jiàn)到過(guò)的沙塵暴也影響到了我們的生活。這是多少可怕的事情,長(zhǎng)此以往,我們的家還像家嗎?我們?nèi)祟?lèi)還能生存嗎?所有這些都給我們敲響了警鐘,我們?nèi)祟?lèi)的生存與發(fā)展正面臨著嚴(yán)重的威脅。

        為了我們的天更藍(lán),水更清,從我做起,從每一個(gè)人做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,大力宣傳環(huán)保,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出努力。我希望全人類(lèi)都擁有一個(gè)美麗的地球,也希望人人都能愛(ài)護(hù)地球,就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛,讓我們生活在這美好的大自然里。

      需要的作文 篇3

        輕澤之花,盈盈枝間。

        這是一星期來(lái)妹妹臨摹的第十張了,是惲南田的《萱草》。

        鵝黃的花蕊點(diǎn)染于翠色草葉中,挺括的花姿似于微風(fēng)中輕揚(yáng)。畫(huà)面特色在于無(wú)骨,墨色暈染的花盤(pán)影綽托于花枝之上,可謂清朗。

        我悄悄繞到她身后,看她熟練的運(yùn)筆,行至花莖與花朵連接處,又像之前無(wú)數(shù)次所作的一樣,刻意淡去了筆跡,營(yíng)造無(wú)骨之態(tài)。

        簡(jiǎn)直與原作一樣。

        看過(guò)那么多次她出于崇拜而可以模仿后,我終于按捺不住了:“你能模仿得這么好,為什么不肯自己創(chuàng)作?”看到她抬頭望向我的眼中充滿(mǎn)了不自信,微微咬住的下唇似乎表示她這種小角色是不行的.,只有惲南田大師那樣的人才能夠畫(huà)出流傳千古的作品而被后世仰望。

      需要的作文 篇4

        前幾天,我們濮家小學(xué)開(kāi)展了一次“情愿那瑪切,溫暖少年心”的愛(ài)心捐款活動(dòng),救濟(jì)那些青藏高原困難小學(xué)生。

        學(xué)校操場(chǎng)主席臺(tái)上立了一個(gè)大報(bào):巨大的愛(ài)心由十幾個(gè)同學(xué)的照片組成。這些同學(xué)個(gè)子矮小,穿著破舊的衣服一點(diǎn)兒也不合身,小身軀看起來(lái)是那樣的營(yíng)養(yǎng)不良。凌亂的頭發(fā)黝黑的皮膚看起來(lái)和我們是那么的不同。即使這樣,他們的眼神中卻充滿(mǎn)著渴望知識(shí)、渴望學(xué)習(xí)、渴望關(guān)懷的`光芒。

        他們和我們相比,真是天壤之別呀。我們可以穿著嶄新的校服,在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們可以在知識(shí)的海洋中暢游,而他們呢,只有破舊的房屋,早已過(guò)時(shí)破爛的衣服,暗暗的煤油燈……

        我們要盡自己力所能及的力量去幫助他們。去年,我在牛通社屢次投稿,獎(jiǎng)勵(lì)了100元。今年,在“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”中,獎(jiǎng)勵(lì)50元。我將這些稿費(fèi)全部拿出,以表達(dá)我的心意。

        媽媽說(shuō)過(guò):“能夠幫助到別人的人,自己也會(huì)感到快樂(lè)!”是的,我非常快樂(lè)。我要加倍努力,等將來(lái)我有了能力,我會(huì)幫助更多需要幫助的人。

      需要的作文 篇5

         每個(gè)人在漫漫的生命長(zhǎng)途中,都需要一盞油燈,也許他并不那么亮,但是當(dāng)你無(wú)助的在黑夜中哭泣時(shí),它能過(guò)為你點(diǎn)明方向,給你溫暖,照亮你前行的路。

        在我的生命中就有這樣一盞油燈——芳姐。

        漫漫數(shù)學(xué)路上,畢竟不是一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到寒冷的夜晚,正是芳姐把我領(lǐng)出了黑暗。

        而幾何就是我漫長(zhǎng)而寒冷的黑夜。P點(diǎn)是個(gè)調(diào)皮的淘氣鬼,總是在品面直角坐標(biāo)系上竄來(lái)竄去不肯好好定住,實(shí)在令人傷透了腦筋,做出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō),而且經(jīng)常令人不知如何下手。以至于看到了動(dòng)點(diǎn)P就會(huì)倒吸一口涼氣。

        考試頻頻失利,紅紅的分?jǐn)?shù)總是一如既往的書(shū)寫(xiě)著我的'失敗。我是以前班上數(shù)學(xué)的佼佼者,只是現(xiàn)在……班主任總是嘆氣。我在努力,甚至比以前更努力。

        科藝節(jié)即將到來(lái),數(shù)學(xué)接力競(jìng)賽,這個(gè),我一直的目標(biāo)。名單出來(lái)了:班長(zhǎng),fly,小黃……沒(méi)有我,既是意料之中又是意料之外。我知道我讓芳姐失望,但是我一直是參加奧賽專(zhuān)業(yè)戶(hù)。

        太陽(yáng)火辣辣的,灼得人眼睛發(fā)疼,淚水想要奪眶而出。芳姐真的對(duì)我很失望了吧……

        科藝節(jié)終于到了,我被老師安排去謎語(yǔ)管寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。班長(zhǎng)匆匆跑來(lái):“趕快去奧賽!”我以為班長(zhǎng)記錯(cuò)了,跟班長(zhǎng)解釋我沒(méi)參加,“芳姐親口要求的!”我最終因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)報(bào)道還是沒(méi)有參加。

        后來(lái)從班長(zhǎng)口中得知,芳姐報(bào)上了我的名字,但是班主任鑒于我這幾次的失利刷下了我,是芳姐在比賽前不顧班主任的反對(duì)讓我參加。芳姐說(shuō)失利幾次并沒(méi)有什么關(guān)系,說(shuō)我會(huì)像原來(lái)一樣優(yōu)秀的。

        芳姐和班主任還進(jìn)行了一次關(guān)于我的深談,芳姐鼓勵(lì)我,說(shuō)我其實(shí)很好,只是幾何思維不夠?qū)挘铍y理解的代數(shù)卻是我的強(qiáng)項(xiàng)。為了拓寬我的幾何思維,芳姐為我 推薦了好的輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè),為我劃重點(diǎn),為我講解經(jīng)典例題,分析我的問(wèn)題所在。芳姐從來(lái)不對(duì)我著急,她犧牲了自己本該休息的中午。芳姐對(duì)我的我良苦用心使 我每次考不好時(shí)都覺(jué)得對(duì)不起芳姐,反倒是芳姐不停地安慰我,一如既往的為我鼓勵(lì)打氣分析錯(cuò)題。我靜下心來(lái)分析這雜糅在一起的圖形,慢慢開(kāi)始有了起色。成績(jī) 也逐漸上升,再次進(jìn)入上有的行列。

        而正是芳姐這盞油燈陪我熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜,給我希望。

        每個(gè)人在生命中都需要一盞油燈,在黑暗中為你照亮,給你希望。我感謝這盞油燈的出現(xiàn)……

      需要的作文 篇6

        傾聽(tīng)一下吧,那是父母的淳淳教導(dǎo);傾聽(tīng)一下吧,那是同學(xué)老師的提醒;傾聽(tīng)一下吧,那是自己心中的想法;傾聽(tīng)一下吧,那是對(duì)你的一聲贊美……

        考試的一次失利,使我生氣、懊惱。這時(shí)的沮喪已經(jīng)沖破了我的冷靜,讓我喪失了一次自我反省、檢討的機(jī)會(huì)。老師的話在我的耳邊響起:“不要太對(duì)自己失望,在哪里跌倒,就在哪里爬起來(lái),要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了,慢慢冷靜下來(lái),好好分析。

        回到家中,父母拿著那張?jiān)嚲恚磸?fù)看了幾遍,最后跟我說(shuō)了幾個(gè)馬虎的壞處的事例,并且指出我不應(yīng)該出錯(cuò)的地方。我低著頭,一言不發(fā),只是靜靜地聽(tīng)著。

        后來(lái),我回到了房間,伏在桌子上,注視著那張?jiān)嚲怼u漸地,我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音:“每一次,都不應(yīng)該粗心。有問(wèn)題不會(huì),應(yīng)該請(qǐng)教同學(xué)。仔細(xì)認(rèn)真,應(yīng)該時(shí)時(shí)保持,尤其在做作業(yè)和考試的時(shí)候。多聽(tīng)聽(tīng)一下別人的提醒,下次要注意。”聲音停止了,我也睜開(kāi)了眼睛。再一次望了望那張?jiān)嚲恚种匦伦隽艘槐椤?/p>

        第二天到了學(xué)校,老師開(kāi)始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字的試卷,仔細(xì)聽(tīng)著老師的講解。當(dāng)老師讓我回答試卷上的題目的時(shí)候,我的手緊緊握著試卷的兩端,手心早已滲滿(mǎn)了汗珠,心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣,盡量地讓自己能夠平靜下來(lái),用帶著有點(diǎn)兒顫抖的.聲音回答。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地回答完問(wèn)題后,得到的是老師的贊美和同學(xué)的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田,那一個(gè)個(gè)掌聲如歌聲一般,在我的耳畔徘徊。

        我們的生活離不開(kāi)傾聽(tīng),那些聲響都是我們的良藥。當(dāng)我們遇到困難時(shí),傾聽(tīng)一下他人的話,會(huì)使你受益良多。

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