放飛希望的音樂教案
放飛希望的音樂教案
一，教學目標：
1、能認真聽賞二部合唱《向未來出發》，并能隨音樂基本正確地進行跟唱。
2、能在充分理解詩歌內涵與音樂基本情緒意境的情況下進行配樂詩朗誦。
二 教學設想：
本課以神舟五號飛船遨游太空為線索，安排了誦出心愿，唱出夢想，和放飛希望三個教學環節，先引導學生聽賞和跟唱《向未來出發》，再要求學生進行配樂詩朗誦，最后要求他們寫下自己的心愿和理想，再選擇合適的音樂再次進行詩朗誦的表演。
教學課時：一課時
教學準備：課件，課前搜集相關的資料，音樂
教學過程
一導入：
1． 同學們，在二零零三年的十月十五號，發生了一件令我們整個中華民族驕傲自豪的事情，實現了我們千年來的一個夢想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對了！就是我們神舟五號飛船遨游了太空，實現了我們中華民族千百年來飛天的夢想，今天就讓我們再次重溫這歷史性的時刻吧！
2． CAI播發視頻畫面
3． 看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）
二 誦出心愿
1朗讀詩歌
（1）每個同學都有自己的夢想和希望，你們看，這里就有一首詩歌《編夢》，請大家在心里默讀一遍，然后簡單的說說詩歌表達的意思
（2）學生默讀，
（3）個人發言，簡單描述詩歌的含義
（4）集體齊讀一遍
（5）師生接龍朗讀，分小組朗讀
（6）大家是不是覺得光是朗讀太單調了，我這里給大家準備了三首樂曲，大家一起來聽聽
2設計配樂方案
（1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示
（2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒
（3）分小組再次聽賞《月光》《愛之夢》《春之歌》
（4）討論配樂方案
（5）宣布設計方案，并說出理由
3配樂詩朗誦表演
（1）小組排練，商量表演的形式
（2）分組準備，教師巡視指導
（3）分組上臺表演
（4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎
（5）談談表演感受
（6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？
三 唱出理想
1同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦《編夢》，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱《向未來出發》吧！
2整體聽賞一遍
3你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？
4學生討論（進行曲風格，激昂向上）
5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？
6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律）
7集體簡單學唱前四樂句
8整體跟唱一遍
四 放飛希望
1每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享！（學生回答）
2請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。
3學生自由活動
4請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備）
5學生評價，選出最佳表演獎和最佳創意獎
五 課堂小結
同學們，剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環境越來越美麗，還有的同學希望世界和平，沒有戰爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現在起努力學習，長大才能實現自己的愿望。
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