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      幼兒園傳統節日冬至活動方案

      時間:2023-02-08 19:57:37 方案 我要投稿

      幼兒園傳統節日冬至活動方案

        為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園傳統節日冬至活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園傳統節日冬至活動方案

      幼兒園傳統節日冬至活動方案1

        一、活動目的:

        1、在冬至來臨之際,讓所有在院的同學一起過節,增進大家之間的親密聯系和相互交流,也各自送上節日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統節日、感受家的.溫暖、集體的溫馨。

        2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學能更真切得去感受中國傳統節日的內涵,了解更多具體的工藝,學習能力。

        3、感受節日氣氛、發揚傳統文化,繼承傳統習俗。

        二、活動主題:

        冬至暖人心

        三、活動時間:

        20xx年12月21日下午

        制作:16:30-20:45

        派發:20:45-21:30

        四、活動地點:

        院餐廳(教師餐廳)

        五、參加對象:

        全院師生

        六、活動內容:

        “湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節

        七、活動的前期準備工作:

        (一)宣傳:海報、廣播站宣傳、微信公眾平臺

        (二)參加方式:排隊領取“免費劵”(每人只限1份)數量有限,先到先得

        (三)會場所需物品:照相機1臺。攝像機1臺。一個音箱,兩個移動話筒

        八、活動流程:

        1、16:30-19:40湯圓、餃子制作

        2、19:40-20:30蒸餃子

        3、19:30-20:00煮湯圓

        4、20:30-20:45餃子裝袋

        5、20:45-21:30派送

        6、21:30結束

        九、活動的后續工作:

        1、集體照合影。2、主辦方做總結。

        十、經費預算:

        略

        十一、所需物質:

        略

      幼兒園傳統節日冬至活動方案2

        冬至是中國傳統的24節氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節氣,培養小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達能力,所以設計了本次活動。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學習句型:我把xx給xx吃。然后通過完成操作表演仿編句型,將單調的仿編活動變得有趣好玩。

        活動目標:

        1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

        2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

        活動重點:

        能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

        活動難點:

        學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

        活動準備:

        1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識。

        2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

        活動過程:

        一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

        聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

        二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

        羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)

        包餃子(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

        中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

        有的像小船,有的.像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

        師:兒歌里,羊媽媽包什么?

        幼:羊媽媽包餃子。

        三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

        師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

        幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

        師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

        師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

        師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

        幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

        師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

        四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

        師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

        師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

        (引導幼兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

        五、學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

        通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

        六、老師總結,活動結束。

        活動延伸:

        在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

        活動反思:

        語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

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