元素周期表教案

時間：2022-09-24 09:02:18 教案我要投稿

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元素周期表教案

　　知識與技能：

元素周期表教案

　　使學生初步掌握元素周期表的結構以及周期、族等概念。

　　過程與方法：

　　通過親自編排元素周期表培養學生的抽象思維能力跟邏輯思維能力；通過對元素原子結構、位置間的關系的推導，培養學生的分析和推理能力。

　　通過對元素周期律和元素周期表的關系的認識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現象跟本質的關系。

　　情感態度價值觀：

　　通過學生親自編排元素周期表培養學生的求實、嚴謹及創新的優良品質；提高學生的學習興趣

　　教學方法：通過元素周期表是元素周期律的具體表現形式的教學，進行“抽象和具體”這一科學方法的指導。

　　教學重難點：同周期、同主族性質的遞變規律；元素原子的結構、性質、位置之間的關系。

　　教學過程：

　　[新課引入] 初中我們學過了元素周期律，誰還記得元素周期律是如何敘述的嗎？

　　[學生活動] 回答元素周期律的內容即：元素的性質隨著元素原子序數的遞增而呈周期性的變化。

　　[過渡]對！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質的結構與性質變化的規律。既然是規律，我們只能去發現它，應用它，而不能違反它。但是，我們能否找到一種表現形式，將元素周期律具體化呢？經過多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現形式，它反映了元素之間的相互聯系的規律。它是人們的設計，所以可以這樣設計，也可以那樣設計。歷史上本來有“表”的雛形，經過漫長的過程，現在有了比較成熟，得到大家公認的表的形式。根據不同的用途可以設計不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據以下原則將前18號元素自己編排一個周期表。

　　[多媒體展示]元素周期表的編排原則：

　　1．按原子序數遞增順序從左到右排列；

　　2．將電子層數相同的元素排列成一個橫行；

　　3．把最外層電子數相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。

　　[過渡]如果按上述原則將現在所知道的元素都編排在同一個表中，就是我們現在所說的元素周期表，現在我們一同研究周期表的結構。

　　[指導閱讀]大家對照元素周期表閱讀課本后，回答下列問題。

　　1．周期的概念是什么？

　　2．周期是如何分類的？每一周期中包含有多少元素。

　　3．每一周期有什么特點？

　　4．族的概念是什么？

　　5．族是如何分類的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如何表示？

　　6．各族有何特點？