理想的翅膀課文公開課教案
教學目標：
1 認識9個生字，會寫11個生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。
2讀懂課文，了解“俺”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
3 體會課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹立自身的理想，對未來充溢美好的.神往。
教學重點：
引導同學體會課題“理想的翅膀”的含義。
課時布置：二課時
第一課時
課時目標：
1 初讀課文，認識本課生字。
2 學習課文，了解“俺”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
導學過程：
一從課題質疑，導入課文。
板書課題“理想的翅膀”，同學齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？
讓俺們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。
二初讀課文，認識文中生字。
1 自由讀課文，運用多種方法認識生字，注意讀準字音，認清字形。
2 師檢測生字，并交流好的識字方法。
三再讀課文，感悟課文內容。
1 認真讀課文，說說你從科文中讀懂了什么？
2 結合課文考慮：“俺”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風箏的含義。
3 指導同學有語氣地朗讀2—7段（同學怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的神往即可）
4 同學討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風箏）
5 說說你想放飛什么樣的風箏,為什么？
四總結全文，安排作業(yè)。
第二課時
課時目標：
1 會寫本課生字。
2 有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內容。
3 完成考慮2
導學過程：
一直接導課：
春天，放風箏是小朋友們最喜歡的戶外活動。同學們，讓俺們再讀讀課文去感受一下小朋友們放風箏的局面吧。
二感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內容。
1 指名有感情地朗讀課文。
2 帶著課后考慮2，給課文分段。
3 全班交流分段情況，說說為什么這樣分？
4 同學概括段意。
師小結：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序寫的。（引導同學在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）
三指導寫生字。
1 同學觀察生字，提出難寫的字。
2 指導寫“翩、豎、薇、舞”等。
四指導同學完成“開卷有益”——《雨在唱歌》
1 自由讀短文，說說你從文中讀懂了什么？
2 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫的？（擬人）
3 再讀，讀后你想說些什么？
4 同桌讀，讀出對春天的喜愛之情。
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