課文《歌唱二小放牛郎》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
拓展：表演課本劇
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一導(dǎo)入：
通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天我們再來認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二初讀課文。
1請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，學(xué)生開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
四、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
五作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2抄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語？為什么說這是十分危急的時(shí)候？請大家默讀課文，邊讀邊想。
3就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽話的樣子？下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì)怎么說？二小心里會(huì)怎么想呢？他又是怎么說的呢？
4王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動(dòng)聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的`勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
7王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
【課文《歌唱二小放牛郎》教案】相關(guān)文章：
課文歌唱二小放牛郎教案07-02
歌唱二小放牛郎課文04-21
《歌唱二小放牛郎》教案07-02
歌唱二小放牛郎教案10-30
《歌唱二小放牛郎》教案12-27
課文《歌唱二小放牛郎》教學(xué)反思01-24
課文《歌唱二小放牛郎》教學(xué)反思10-30
歌唱二小放牛郎課文內(nèi)容10-30
歌唱二小放牛郎的優(yōu)秀教案08-25