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      大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 13:43:46 教案 我要投稿

      大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段教案設(shè)計(jì)

        一.教學(xué)目標(biāo)

      大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段教案設(shè)計(jì)

        1、知識(shí)與能力:

        慕尼黑會(huì)議,綏靖政策的實(shí)質(zhì),戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)時(shí)間,標(biāo)志事件。了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、破壞性

        2、過程與方法

        第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前,以張伯倫政府為主要代表的西方國家采取了犧牲他國利益,茍且偷安,姑息縱容德意日法西斯侵略擴(kuò)張的綏靖政策,慕尼黑會(huì)議把綏靖政策推到了頂峰,加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

        德國入侵波蘭,導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

        主要要求學(xué)生了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、破壞性,了解各國人民為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)行的艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng);樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的思想觀念,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展” 問題。

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        慕尼黑會(huì)議,德國突襲波蘭

        三、教學(xué)過程:

        本課的教學(xué)資源相當(dāng)豐富,課前可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長分成學(xué)習(xí)小組,發(fā)放各組的預(yù)習(xí)案。包括:二戰(zhàn)的全面爆發(fā);德國西進(jìn)的過程。

        導(dǎo)入

        1.歌曲

        (隨著法西斯政權(quán)的穩(wěn)定,實(shí)力的增強(qiáng),對(duì)外擴(kuò)張也越來越猖狂,引發(fā)二戰(zhàn)。西方國家是否也對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任呢,導(dǎo)入新課)

        一、慕尼黑陰謀

        說說看:什么是綏靖政策?

        思考與討論:英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策?

        (教師要及時(shí)的啟發(fā)、引導(dǎo)。如:德國最初的侵略方向;西方國家想禍水東引;一戰(zhàn)后,戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性使西方國家經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到巨大的削弱,致使英法集團(tuán)的'一部分人不敢同法西斯的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng),只要有妥協(xié)的希望,就堅(jiān)持妥協(xié)。)

        說一說:綏靖政策的表現(xiàn)。(慕尼黑陰謀。)

        二、德國進(jìn)攻波蘭和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

        本課一得:第二次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)間。

        (第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同,是逐步打起來的。1931年日本占領(lǐng)了中國東北三省,然后又于1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng);1935年意大利入侵埃塞俄比亞;1936年意大利和德國武裝干涉西班牙;1938年德國吞并了奧地利;1939年春德國又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì),在1939年9月英法對(duì)德宣戰(zhàn)前,戰(zhàn)爭(zhēng)已席卷了五億多人口,蔓延在歐、亞、非三

        大洲的土地上。因此,確切地說,1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子,而不是開始。)

        小組活動(dòng):介紹德國西進(jìn)的過程。

        (包括戰(zhàn)爭(zhēng)開始階段英法對(duì)德宣而不戰(zhàn);法國的潰敗;英國的不列顛之戰(zhàn)。學(xué)生在介紹的同時(shí)進(jìn)行生生互動(dòng)式的提問。)

        思維提速:德國為什么在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的許多國家?

        四 . 板書設(shè)計(jì)

        1.爆發(fā)原因:

        根本原因:帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用

        具體原因:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、德日法西斯化、戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、綏靖主義政策

        2、戰(zhàn)爭(zhēng)醞釀:

        (1)慕尼黑陰謀

        成因:法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱

        情況:1938年9月;張伯倫、達(dá)拉第、希特勒、墨索里尼;英法德意

        影響;縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心

        (2)蘇聯(lián)自保

        情況:簽訂《蘇德互不侵犯條約》

        3、初期階段

        (1)大戰(zhàn)爆發(fā)

        標(biāo)志:1939年9月1日;德入侵波蘭,英法宣戰(zhàn),二戰(zhàn)全面爆發(fā)

        (2)西線形勢(shì)

        進(jìn)攻北歐:丹麥、挪威

        進(jìn)攻西歐:盧森堡、荷蘭、比利時(shí)、法國、英國

        (3)重要事件:敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)

        (4)戰(zhàn)略態(tài)勢(shì):法西斯德國控制歐洲,實(shí)力大大膨脹,處于有利地位

        布置作業(yè):

        1.學(xué)生明確本課重點(diǎn),并歸納概述在作業(yè)本上。

        2.課后測(cè)評(píng)題做在作業(yè)本上。

        教學(xué)后記:德意日法西斯的獨(dú)裁統(tǒng)治,是整個(gè)人類歷史上極端黑暗的一頁,明確德國和日本的法西斯化暴行所造成的影響(縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心)。

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