《鼎湖山聽泉》教案

時(shí)間：2021-07-03 10:01:15 教案我要投稿

《鼎湖山聽泉》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

《鼎湖山聽泉》教案范文

　　有感情地朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言材料，通過(guò)想象感受泉聲的美妙，增強(qiáng)熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直導(dǎo)新課

　　上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第10課《鼎湖山聽泉》。這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、設(shè)置情境：這一天呀，作者乘車來(lái)到了被輕紗似的薄霧籠罩著的鼎湖山。他邊走邊看，不知不覺就過(guò)了寒翠橋，這時(shí)，他似乎聽到了什么。你們聽：

　　2、播放課文第二節(jié)的錄音。

　　3、指名說(shuō)聽到了什么？

　　聽到這些泉聲，你有什么感受？

　　4、帶著這種感受，認(rèn)真讀課文第二小節(jié)。

　　5、指名讀這一節(jié)。及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　三、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　過(guò)渡：聽著這美妙的泉聲，怎舍得讓人離去。所以作者又決定在慶云寺借宿一晚，繼續(xù)聽泉：

　　1、聽課文第四節(jié)錄音。

　　2、指名談感受。學(xué)生暢所欲言。

　　3、那么文中哪些詞語(yǔ)又描繪了泉聲的多而美？請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀課文的第四小結(jié)，相信你一定會(huì)找出答案。

　�、賹W(xué)生讀文，找有關(guān)語(yǔ)句。

　�、谥该x。

　　4、那么，對(duì)于這么美妙的.泉聲，我們不妨再來(lái)細(xì)細(xì)品讀一番。

　　投影出示：

　�、僮杂勺x比較，看看哪種表達(dá)方式更好一些。

　　②指名談?wù)勛约旱目捶ǎ⒄f(shuō)明原因。

　　總結(jié)：的確，這樣寫更能生動(dòng)的體現(xiàn)泉聲的美！

　　5、那我覺得我們還有必要再來(lái)品味一番。為了讓同學(xué)們能看的更清楚，我們來(lái)單獨(dú)看看這段話。/article/

　　投影出示：

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于鼎湖山聽泉,鼎湖山聽泉-教案教學(xué)設(shè)計(jì)厲害，希望對(duì)你有幫助！

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