《探尋人類(lèi)祖先的奧秘》教案

時(shí)間：2021-07-04 20:26:37 教案我要投稿

《探尋人類(lèi)祖先的奧秘》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

《探尋人類(lèi)祖先的奧秘》教案

　　1、學(xué)生能通過(guò)搜集資料探究人類(lèi)祖先的奧秘。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師事先搜集關(guān)于人類(lèi)祖先生活的'相關(guān)資料，制成資料卡課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　在前面《追尋人類(lèi)祖先的足跡》的學(xué)習(xí)中，自己的一些觀點(diǎn)可能會(huì)與其他同學(xué)不一致，甚至與科學(xué)家的觀點(diǎn)不同，有時(shí)還會(huì)遇到一些新問(wèn)題，當(dāng)遇到這些情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就讓我們繼續(xù)探尋人類(lèi)祖先的奧秘。

　　（二）活動(dòng)探究。

　　學(xué)生閱讀《“連中三元”的奇跡》，了解賈蘭坡與“北京人”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，進(jìn)一步了解人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程

　　（三）交流與表達(dá)。

　　1、小組選派代表將研究成果在全班交流，學(xué)生集體評(píng)議。

　　2、教師將自己制作的資料卡課件通過(guò)投影加以展示。（教師結(jié)合資料卡進(jìn)行適當(dāng)講解：人類(lèi)與猿的關(guān)系、女?huà)z造人的傳說(shuō)、人類(lèi)的進(jìn)化……）

　　（四）延伸拓展。

　　1、學(xué)生把自己在前面提出的關(guān)于人類(lèi)祖先的問(wèn)題加以整理，將沒(méi)有解決的問(wèn)題整理后提出來(lái)，教師選擇其中有代表性的問(wèn)題加以引導(dǎo)。

　　（1）現(xiàn)在的黑猩猩也能進(jìn)化成人嗎？

　　（2）既然人都是由古猿進(jìn)化而來(lái)的，為什么人的皮膚有白色的、黃色的、黑色的呢？

　　（3）達(dá)爾文的進(jìn)化論存在哪些缺陷呢？

　　2、學(xué)生小組對(duì)上述問(wèn)題加以討論，教師參與到學(xué)生活動(dòng)中去。

　　3、學(xué)生代表將各組的討論情況加以匯報(bào)。