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大班社會我愛大自然方案（精選10篇）
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班社會我愛大自然方案，希望對大家有所幫助。
大班社會我愛大自然方案 1
設計思路：
大自然是人們賴以生存的家園，但這些年來由于人們過度地向自然進行索取，而較少地采取一些切實可行的措施來減少對大自然的過度開采與污染。進入大班階段的孩子，他們已經對社會和自然界中的常見現象有了初步的觀察興趣，此時如果我們運用一些圖片故事等形式對孩子進行生動、直觀的環保方面的意識滲透，就能促使幼兒明白一些如何愛護環境、保護我們地球家園的道理。
活動目標：
1.通過觀察、思考，引導幼兒聯系生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。
2.培養幼兒有愛護自然的環保意識。
材料準備：
故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫作品等。
活動過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容。
1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結:剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣.哪么除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對，動物最愛呆在哪兒呢?是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發生一些什么事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察并講述。
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象并講述。
（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的`原因。
4、引導幼兒思考結局。
（1）獅子為什么要一步一回頭呢？
（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？
三、完整聽賞故事錄音。
四、拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。
大班社會我愛大自然方案 2
教學目的：
1、理解并歸納文章的內容要點。
2、培養速讀習慣和能力。
3、積累一些詞語。
4、了解自然現象，培養熱愛自然的感情。
教學重點：
（l）歸納段意及文章的內容要點。
（2）積累詞匯。
教學難點：
速讀的習慣和能力。
教學時間：
二課時
課前預習
1.查字典，讀準下列加點字的音。
衰草連天鬢毛衰
翹尾巴連翹
觀測道觀播種耕種
差異差遣差勁參差
落葉丟三落四落枕
2.查工具書，解釋下列詞語。
（1）融化：
（2）萌發：
（3）次第：
（4）呈現：
（5）周而復始：
（6）花香鳥語：
（7）物候；
（8）觀測：
（9）懸殊：
3.閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。
教學過程：
一、課前口頭作文（課外閱讀讀后感）
二、創設情景，導入新課。
大自然怎么會有語言？大自然會有那些語言？現在我們一起去看看。
三、速讀課文，歸納文章內容，提高速讀能力。
1.學生速讀課文。要求以最快的速度閱讀課文，做到注意力集中，不出聲，不回視，用筆畫出主要詞語，記住文章的主要內容。爭取2分鐘內讀完。
2.學生獨立歸納文章內容。
第一段：從開頭到"這種變化對動植物的影響。"
說明什么是物候，什么是物候學。
第二段：從"物候觀測使用的……"到"就可能避免"。
說明物候學對農業的重要性。
第三段；從"物候現象的來！腦決定于哪些因素呢"到"春天提前9天"。
說明決定物候現象遲早的各種因素。
第四段：從物候學這門研究……"到完。
說明研究物候學的意義。
四、積累詞語。
1、教師提問：這一段哪些詞語寫得生動典雅？
2、學生討論并歸納，自由發表意見。
（1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（運用擬人的修辭手法把"大地"人格化，顯得親切動人。）
（2）冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放(融化萌發次第用詞典雅，富有形象性。）
(3）燕子翩然歸來。（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當、形象。）
(4）這是植物孕育果實的時期。（用詞典雅，如果改為植物"結果"則
顯得口語化。
（5)植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。（"簌簌"是紛紛落下的樣子，用詞形象、典雅。）
（6）活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（"銷聲匿跡"指消失了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為"消失了"則顯得口語化。）
（7）到處呈現一片蓑草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
（"衰草連天""風雪載途"用詞形象、典雅，給人美感。）
（8）年年如是，周而復始。（用詞典雅，有文言色彩。）
以上以優美生動的寫景筆調描繪了一年四季豐富的物候現象，如同展現一幅四季風光的畫卷，給人種種有關物候的豐富聯想。用詞形象、典雅。
3、提問：這一段哪些詞語寫得生動活潑形象？
4、個別提問回答。
（l）用"傳語""暗示""唱歌"這些詞語形象地說明大自然的`語言，擬人生動。
（2）用"草木榮枯""候鳥去來""花香鳥語""草長駕飛"這些詞寫物候現象，用詞形象、典雅。
（3）用"阿公阿婆，割麥插禾"俗語，模仿布谷鳥的叫聲，說成催促農民及時耕作的話，十分形象生動。
5、提問：第三自然段講到什么是物候，什么是物候學，請一個同學用概括的語言回答。
我國古代勞動人民把一些自然現象稱為物候。
到了近代，利用物候知識來研究農業生產的科學叫作物候學。
四、教師小結
課文的第一部分以優美生動的寫景筆調，描繪了一年四季豐富的物候現象，形象地說明了什么是物候，什么是物候現象。我門要熱愛大自然。
五、布置作業
A.抄寫課前字詞。
B.思考練習一。
C、課后練習四。
六、說課精要：提高學生的速讀能力很重要，要對他們高要求，并布置一定的任務，讓他們在學習課文當中提高能力。
七、教學后記：
大班社會我愛大自然方案 3
一、活動目的
為了讓學生開拓視野、增長知識、親近自然、感受生活，為了培養學生們愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感，學校定于3月4日（星期六）舉辦走進大自然活動，組織七年級、高一年級全體師生赴安仁縣一日游，把課堂搬到農村山川田野，讓師生們領略自然的美景，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的氛圍里放飛心情，在呵護綠色的行動中增強環境保護意識。
二、活動主題
我和春天有個約會
三、活動對象
全體高一年級七年級教師學生、部分家長代表
四、活動時間
20xx年3月4日（周六）上午7點20分學校校門口集合，7點40分乘車出發，下午16點左右從安仁返回。（如遇雨，活動時間改期再定）
五、活動內容
開展野外踏青、爬山、攝影、娛樂、游戲。
六、活動安排
1、組織機構xx安全保衛教師分班安排：xx
2、活動乘車車輛、就餐席位安排：另行安排，待定。
3、活動分組安排
①盡量要求全體學生參加本次春游；
②七年級組以班為單位全年級分為12個隊，高一年級組以班為單位分為2個隊，每隊（班）配一面旗幟標識；
③每隊（班）班主任以12人為一個大組，分成若干大組，末尾組不足12人的小組乘車、就席吃飯安排由年級組協調其他班級組合小組，班主任按組為單位安排好負責教師和家長，責任到人；
④每個大組再以6人為一個小組分成2個小組，末尾組不足6人的小組乘車、就席吃飯安排由年級組協調其他班級組合小組，選出兩個學生作為負責小組長；
⑤分組安排情況表（電子檔）請班主任3月2日xx：00前上報年級組，各組帶隊教師安排為大組長，家長為副組長（四個），學生為小組長（每組兩個），每個班設一個醫務安保員（一個家長）。乘車、吃飯（12人一桌）、徒步、游玩都以組為單位一起活動。組長與副組長、小組長要帶領和組織同學們整個出游活動的有序和安全。
4、活動行程路線、時間、內容安排（具體時間及線路可能會依據天氣、實際情況進行變更）
⑴7：20在學校風雨籃球場集合整隊，強調活動具體要求，排隊上車；
⑵7：40乘車出發（在行車過程中車上組織娛樂活動，如猜謎游戲、腦筋急轉彎、講故事、講笑話、歌曲大PK、拉歌等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象；
⑶9：00到達安仁熊峰山國家森林公園，組織整隊，隊伍行進爬山、自行觀光、攝影；
⑷10：30下山到達森林公園大門口，集合整隊，上車出發前往“天下第一福地”安仁公園（預計11：00左右到達），學生以組為單位，在安仁公園賞花、游戲、拍照、小憩等；
⑸12：00在廣場聽哨聲在制定地點準時集合，清點人數。12：10步行前往安仁八一東路（縣新政府大樓斜對面）喜湘匯食尚品味館飯店吃中餐；組織排隊進入餐廳安排就坐、吃飯。飯后在飯桌和餐廳休息；
⑹13：50集合整隊，清點人數，上車出發前往稻田公園；14：10到達稻田公園，下車集合整隊出發，隊伍行進至小吃街以小組為單位自由欣賞油菜花海、體驗農耕文化，自由攝影拍照、買小吃、小憩；
⑺15：20在稻田公園小吃街聽哨聲，在指定地點準時集合，清點人數，排隊步行前往神龍殿；
⑻15：35到達神龍殿，自由觀光、拍照，以班為單位在廣場組織拍集體照；
⑼16：20返回到集合制定地點整隊，清點人數，排隊上車，乘車返回永興；
⑽17：30到達學校，核實人數，組織放學。中途下車學生必須帶隊老師與家長先取得聯系，要求學生回家后，家長及時發送報平安短信給班主任。
5、活動前期籌備協調會
⑴3月1日（星期三）下午第八節課在學校小會議室召開春游調度會，請七年級、高一年級組教師準時參加，請勿缺席；
⑵3月4日（星期五）下午第八節課請班主任組織學生到國旗下以小組為單位集合，召開春游安全教育會，對學生進行春游安全教育，強調紀律要求和各項注意事項；
⑶請班主任出行前自行選擇一個時間組織本班家長代表開個短會，做好分工安排。
七、春游安全預案
（一）交通安全保障措施
⑴學校嚴格按照教育局“關于做好學生春游交通安全管理工作的通知”執行，與郴州海龍旅游運輸有限公司簽訂車輛調度、出租協議。對車和司機等的'要求，郴州海龍旅游運輸有限公司嚴格按照教育局“關于做好學生春游交通安全管理工作的通知”執行，安排汽車做到一人一座，絕不超載，上車和下車必須清點人數；
⑵由學校向中國人壽保險公司永興分公司購買安心玩精先版國內或入境傷害險5元/人，并由學校提供投保人信息；
⑶報請永興縣及安仁縣公安局，并與永興縣及安仁縣公安局交通警察大隊直接取得聯系，對沿途交通要道進行指揮，保證活動旅途順暢。
（二）活動注意事項
①為保證每次出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。班主任、帶隊教師、家長代表要提前到達集合地點管理學生，保證本班學生的安全；
②以小組和班級為單位活動，以大組為單位聚餐，以小組為單位乘車，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮；
③全體師生早餐自行解決，要吃飽，中餐要到12：20才能開餐，可自帶一些干糧零食和飲料，學校統一提供上下午各一瓶水；
④愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物，不隨地亂扔果皮紙屑；
⑤建議老師穿運動鞋，學生要求統一穿秋季校服，七年級學生要佩戴紅領巾，除小組長外，學生不要帶手機，有條件的學生帶相機去拍照；
⑥做到人員保證，帶隊教師和家長負責組織參與學生的一切活動，防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動。同時要強調行動紀律，每次集合必須清點人數，每次行車中、下車后要密切關注學生的身體狀況，身體不適的要及時處理，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助；
⑦要注意飲食安全，不要讓學生隨意買和食用不衛生的食品等；
⑧醫務人員要帶好備用藥箱，以處理突發狀況。準備好藥品，如清涼油、風油精、驅蟲藥、暈車藥、創可貼等，做好藥品的分發；
⑨不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定；
⑩期間出現任何突發情況時，要及時上報到帶隊教師和年級組，負責教師和年級組及時處理好應變工作。
（三）學生安全與文明教育
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠；
2、不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行；
3、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線；在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生；
4、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
八、活動比賽
1、征文比賽。以“我和春天有個約會”或“快樂的一天”為主題，也可自擬題目，圍繞春游活動的所見、所聞、所想，進行征文比賽。各班語文老師組織學生在春游結束后星期三（3月8日）限時寫作文或游記，由各班語文老師在每班遴選出8篇文章在3月13日（星期一）之前上交年級組，再由年級組統一組織學生用統一格子紙抄寫上去，組織語文老師進行網上評分，評出一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名；
2、攝影比賽。圍繞春游活動的所見所聞，根據春游相機的拍攝和記錄的精彩照片舉行春游攝影大賽。每班至少選送5張作品，自行沖洗（7寸以上）照片。作品上交截止時間：20xx年3月24日。比賽設一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名。
九、活動成果展示
20xx年4月份將活動中的精彩照片，作文獲獎作品、攝影大賽獲獎作品等分類展示在學校宣傳欄，供教學開放日和家長會展示走進大自然活動成果。
大班社會我愛大自然方案 4
活動目的：
通過活動引導學生了解人類生存是和地球息息相關的，激發學生保護地球、保護環境的意識，培養學生熱愛的地球的情感，養成愛護環境、節約資源的好習慣并以實際行動加入到保護地球的行列中。
活動意義：
通過本次活動的開展，倡導家庭環保、綠色環保，做到以學校帶動家庭，進而推動社會，使大家都樹立起正確的環保價值觀，讓綠色永駐我們的家園。
活動準備：
1、閱讀有關環保的書籍，了解環保知識。
2、收集有關地球環保的詩歌、故事、小品等。
3、PPT圖片文字等資料
活動程序：
一、序言。
主持人揭題，宣布隊會開始。
二、過程
1、詩歌朗誦(配樂)
甲：地球是萬物生靈的搖籃。
乙：地球是人類共同的家園。
甲：地球是無私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類。
乙：請聽詩朗誦《自然美》
2、觀看錄像
“地球簡介”(圖文介紹)
附課文:《只有一個地球》
甲：是呀，我們曾有美麗的地球。
乙：我們曾有可愛的世界。
甲：然而今天，我們正無情地破壞著她的環境。
乙：然而今天，我們正殘酷地掠奪著她的資源。
甲：聽一聽吧，令人揪心的消息不斷傳來。
3、觀看PPT(地球現狀)
請同學們自由到幻燈前介紹自己搜集到的有關人類污染環境方面的圖片，并進行解說
甲：同學們，我們只有這一個地球。
乙：同學們，我們只有這一個世界。
甲：毀了她，我們人類將一無所有。
乙：毀了她，我們人類將走向滅亡。
4、小品表演
《地球的苦惱》
甲：看了那些令人傷心的情景
乙：聽了那些令人揪心的消息。
甲：你們的心難道不受到深深的'震撼嗎?難道你們不想說些什么嗎?
請同學們暢所欲言，談談自己看了圖片后的想法。
甲：是呀，人類為了自己的蠅頭小利而毀壞了地球。
乙：：地球媽媽，你別哭了，你是我們的生命，你是我們的故鄉，我們會好好愛護你的。
5、欣賞舞蹈
《地球，您好嗎》
笛子獨奏
《大海呀，故鄉》
小合唱
〈〈種樹歌〉〉
6、我們在行動
A甲：為了加強環保意識，我們學校還舉行《只有一個地球》為主題的一系列比賽呢。
乙：真的?
甲：不信?請看：
1、請欣賞習作2、請欣賞繪畫3、請欣賞環保報
B1、成立“綠色環保”小隊。鼓勵學生在生活中消除白色垃圾，開展利舊利費小發明競賽活動，“變廢為寶”小小發明家。
2、“我為環保獻一計”。針對周圍環保現狀，提出合理的意見和建議。
3、設計環保公益廣告。開動腦筋，設計圖文并茂、易懂易記的公益廣告，選拔產生優秀廣告詞在黑板報上刊登。
4、成立廢舊電池回收小中隊。在全校各班巡回宣傳廢舊電池對環境的危害，并制作廢舊電池投放箱，組織回收。
三、總結
甲：熱愛自然已成為21世紀的強勁浪潮。
乙：保護動物已成為我們的共同心聲。
甲：保護動物需要你我的赤誠合作。
乙：保護自然需要你我的齊心協力。
甲：親愛的同學們，讓我們攜起手來，加入到保護動物，保護自然的行列里來，做一名環保小衛士。
乙：我們有信心保護好我們賴以生存的地球，請老師們聽我們的誓言：
全體同學起立，宣誓：
我們是環保小衛士，保護環境從我做起，從現在做起，讓天更藍，讓山更清，讓水更綠，讓草木更鮮艷，讓環境更優美，共創綠色的美好家園。
合：請老師們看我們的行動吧!
大班社會我愛大自然方案 5
教學目標：
1.認識8個生字。
2.朗讀課文，把握每篇課文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。
教學過程：
一、前文遷引，導入新課。
1.走進第三單元，我們走進了神奇的大自然。同學們回憶一下，通過前面課文的學習：《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達》，大自然帶給了我們什么啟示呢？
2.揭題：今天我們又將學習一篇新的課文《大自然的啟示》。
3.這是一篇略讀課文，需要同學們運用前面課文中學到的方法來自讀自悟。
4.同學們發現了嗎？我們今天學的這篇課文其實是由兩篇小文章組成的。一篇是《“打掃”森林》，另一篇是《人類的老師》，（板書。）看看老師寫對了嗎？（“打掃森林”未加引號。）你真是一個細心的孩子。
二、初讀感知，認記字詞。
1.那么這兩篇文章帶給了我們大自然的什么啟示呢？自由地讀一讀課文，注意讀準字音，聯系上下文仍理解不了的詞語查或向同伴請教。
2.認讀生字新詞，找出詞語中的多音字。（掃：掃帚、打掃。）
3.共同解決難理解的詞語。（如：生態平衡。）
三、了解內容，質疑交流。
1.默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什么？
2.再仔細地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標記，可以是一個小小的問號，也可以簡單地將問題寫在旁邊；遇到感受深的語句畫下來，可以用一個詞或簡短的句子記下自己的感受。
3.師生共同交流，主要解決兩個問題：（1）為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？（2）“打掃”上面為什么要加引號？
4.學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？
四、遷移學法，運用鞏固。
小結：同學們真會讀書，真會思考！剛才咱們通過讀課文，了解了《“打掃”森林》這篇文章主要講了什么，并通過提出問題，互相交流，得到了關于大自然的啟示。下面，我們就按剛才的方法繼續學習《人類的老師》這篇文章。
（1）想想文章主要寫了什么？
（2）在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。（結合課件理解“流線型”。）
（3）重點感受“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發明創造的'事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達》等，大家還了解哪些事例？
（4）這篇文章又帶給你什么啟示？
五、總結全文，拓展延伸。
1.林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。可見如果我們任意破壞大自然的生態平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。
2.其實大自然帶給我們的啟示，遠不止今天課文中所說的這些，希望同學們在綜合性學習活動中繼續探究，下節的口語交際課上，我們還要就這個話題作進一步的交流和探討。
大班社會我愛大自然方案 6
前言：
在今天，物種的大規模滅絕的生態災難，已在種種跡象下，成了不爭的事實；人類亂伐樹林，濫墾草地，造成了野生動植物的棲息地或生長地的喪失，再加上人們的濫捕濫獵，使世界上許多野生動植物都慢慢走向瀕臨滅絕的懸崖。
活動方案：
一、活動的目的以及可行性：
1、增強同學們善待生物，敬重生命的環抱意識；
2、讓同學們立即行動起來，呼吁廣大人民群眾善待生物，敬重生命，綠化社會環境，讓其他生物在地球上有自己的“一席之地”；
3、讓同學們能自覺的約束自己善待生物，還要約束家人朋友善待生物，拒絕野生動物的美味，讓其他生物的生命閃爍著點點星光；
因為活動的勞動量少，使用的資金少，農具不用另行購買，只要每個同學帶把鏟子和小桶即可（這兩個工具都是家家必備的'）又是在學校和人流地進行，有一定的安全性，所以方案的可行性是很強的。
二、活動人員及時間：
活動人員：從五年級各班選出5名男志愿者，5名女志愿者以及兩名自愿的帶領人（學生，一男一女）。
活動時間：暑假（準備），開學第一周（宣傳），第二，三，四，五，六，七周星期天，第八周-第十八周（開始實施）。
三、主要內容和實施步驟：
主要內容：
1、發動同學們在校園里進行綠化，想制止人們破壞野
生動物的棲息地或生長地，還要從自己做；
2、發動同學們在縣城5個人流聚集地進行環保宣傳；
3、利用校園廣播，在星期一，三，五的課間時間進行環保宣傳；
4、發動全校同學愛護環境善待生物，不僅約束自己，還要約束家人朋友，向她們灌輸環保思想。
實施步驟：
1、準備階段：利用資金購買樹苗，買宣傳單的紙，寫上環抱資料后，復印500張；
2、宣傳階段：把五年級各班的班長聚集在一起開會，然后在班會上發動同學們自愿參加活動以及對活動提出更好的建議；
3、具體實施；
（1）第二周星期天，各班帶領人和志愿者回到學校，在學校進行植樹綠化（每班六棵小樹苗）；
（2）第三，四，五，六，七周星期天，各班帶領人與志愿者分別縣城的五個人流聚集地，派發環保知識傳單，向走過的路人簡要的述說些環保新聞，資料；
（3）第八周，在各班的班會上進行環保總結，每個人都說說對這次活動的真實感受，并告訴大家，通過這次活動，自己懂得了什么；
（4）第九周，在各班的班會上進行環保演講，然后經過投票，老師的挑選，每班選出3名優秀選手；
（5）第十周，每班選出的3名優秀選手再在級里挑戰其他的選手，最后也是經投票，老師的投票，選出：冠軍1名，亞軍2名，季軍3名，優秀獎5名，紀念獎4名，并給予獎勵。
（6）各周星期二，四，六搜尋各種環保資料和新聞；
（7）各周星期一，三，五，用星期二，三，四搜尋的環保資料和新聞在廣播站進行宣傳，并提醒同學們不僅要約束自己善待生物，保護環境，拒絕野生動物的美味，還要約束家人朋友，想她們灌輸環保知識。
四、活動經費：
1、宣傳：紙張，印刷費約50元；
2、綠化：樹苗約60元（2元一棵）；
3、其他：20元
總經費：約130元
大班社會我愛大自然方案 7
活動地點：
烈士公園
活動時間：
7月27日上午9：00
活動內容：
打掃衛生
活動過程：
7月27日上午9：00，我們一行人（zz）來到長沙烈士公園進行“踐行文明生活，增強環保意識”的社會實踐活動。
首先，我們決定從東門向烈士塔前進。確定好了路線，大家便開始準備衛生工具了。我們決定分工打掃。有的同學手持一個塑料袋，手上套著手套，她們負責清理路邊及草坪里的的垃圾;有的同學扛著掃把，她們負責將路邊的落葉掃入草坪;還有的同學拿著一塊抹布，他們負責擦去路燈上的灰塵。
沿路走去，雖然每隔50米便能發現一個垃圾桶，但路邊不難發現瓜子殼，果皮等垃圾，甚至草坪里還有零星的煙頭，路燈上也有一層淺淺的灰塵。于是我們趕緊彎腰拾起垃圾，將落葉掃入草坪，擦去路燈上的灰塵。大家都忙得不亦樂乎！過往的路人也向我們投來贊賞的目光，心中油然而生的一股自豪感填滿了整個胸腔！
就這樣，我們來到了烈士塔下，向上望去，通往烈士塔的臺階幾乎一塵不染。可是走近一看才發現，灌木叢下堆滿了垃圾。我們又是一鼓作氣把灌木叢下的垃圾扔到了垃圾桶里。到達烈士塔后，大家已是大汗淋漓。不過，只要一想到剛才的努力沒有白費，我們的心情又飛揚了起來。
在此，提倡所有人不要亂丟垃圾，提高環保意識，學會保護環境。為地球增添一份綠色，讓生活能多一份健康。
看著松樹上掛滿了緬懷先烈的`“小白花”，如同綠色的天幕上閃爍著白色的星星。我們突發奇想，決定合力做一朵小白花”。我“們把它掛在樹梢，瞧，這是我們大家智慧的結晶！
一旁有幾名清潔工正在用鏟子鏟地上黑色的污漬，我們仔細一看才發現是人們吃過的口香糖殘渣！看著清潔工鏟著，大家的心也癢癢的。于是派出代表代替一位清潔工阿姨光榮接崗！
至此提倡人們不要亂丟垃圾，泡泡糖請用紙包好在丟入垃圾桶！可能因為您往日一人的無意之舉，卻讓如今這么多人來清掃！
最后，展示我們勞動成果的時候到了。滿滿兩大塑料袋的垃圾，碩果累累呀！
大班社會我愛大自然方案 8
活動目標：
1.通過飼養和觀察小烏龜，了解小烏龜的外形特征及其較為明顯的生活習性。
2.嘗試用自己的方式（語言、動作）表達對小烏龜的認識和感受。
3.有關心、愛護小動物的情感，愿意照料小烏龜。
活動準備：
1.小朋友從家中帶來的烏龜。
2.烏龜的食料、豬肝或少許肉泥。
3.幼兒用書：小烏龜
活動過程：
一、請帶烏龜的幼兒向大家介紹。
二、引導幼兒圍繞烏龜的話題相互談談，引起幼兒對烏龜的關注。
1.教師：你飼養過小烏龜嗎？你認識小烏龜嗎？你喜歡小烏龜嗎？
三、引導幼兒就烏龜的外形特征、生活習性進行自由觀察和交流。
教師：請幼兒自己去觀察，觸摸小烏龜。
1.教師：烏龜長得什么樣？（注意引導幼兒學習有序地觀察）教師：烏龜是怎么走路的？（引導幼兒用身體動作來表現烏龜慢慢爬行的'樣子）
2.教師：小烏龜吃什么？（拿出準備好的食物喂小烏龜）教師：小烏龜是怎樣保護自己的。（引導幼兒輕輕的去碰小烏龜）
四、教師總結。
現在冬天來了，我們可以觀察觀察小烏龜到了冬天會怎么樣？
活動延伸：
在自然角觀察小烏龜，給小烏龜喂食物
大班社會我愛大自然方案 9
一、活動目標：
1、通過活動讓更多同學認識和了解身邊植物的名稱，培養學生對花草樹木的興趣；了解各種樹木的植物種類、形態結構及其生長規律，初步認識植物的多樣性，豐富學生植物知識。
2、通過開展調查活動，培養同學們的團體合作意識，讓同學們認識花草樹木在自然環境中的作用，進行愛護花草樹木、保護環境、美化校園的思想教育，培養同學們的環保意識。
3、感受大自然的美麗景色、博大胸襟、頑強生命，培養學生對自然、對家鄉、對祖國的熱愛之情。
4、通過親近自然，豐富學生的自然常識和社會生活常識，了解與秋天相關的自然現象，指導學生學會觀察，學會發現。
二、活動要求：
1、注重安全：活動前與家長取得聯系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。各班提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。在活動處，一定要注意安全隱患，要文明活動，嚴肅制止破壞植物、設施等行為。
2、遵守紀律：全體同學務必穿好，服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。一切行動聽指揮，學生有事向隨隊老師請假，不得單獨行動。
3、講究衛生：本次社會實踐活動中，同學們需帶塑料袋回收垃圾，保持水庫庫區的干凈，維護學校良好形象。另外要管好自己的衣物，以免遺失。
三、活動時間：
2015年10月20日——2015年10月23日
四、參加對象
二年級一班全體學生
五、活動安排
2015.10.20確定二年級社會實踐活動主題——親近大自然，認識校內外的花草樹木。
2015.10.21確定二年級社會實踐活動方案
2015.10.21對學生開展安全、文明教育
2015.10.21與學生家長聯系，得到家長的支持與配合。有5位左右的家長參與活動維持秩序。
2015.10.22在校內、校外認識花草樹木
2015.10.23學生家里收集樹葉制作樹葉畫
六、活動具體實施過程
第一階段：成立小組
第二階段：基本活動——初步認識植物
（一）活動課上，老師用電腦展示了部分校園植物照片并簡要介紹了校園綠化概況激發了同學們研究校園植物的熱情；
（二）同學們回家紛紛收集了自己喜歡的花卉，展示交流感受植物所展示的自然美
（三）同學們分小組選擇一種校園植物進行觀察研究
了解該植物的地理分布、植物的生活習性及栽培方法、植物的經濟價值。
第三階段：延伸活動——藝術再現植物
制作樹葉畫
我們選擇了活潑生動的樹葉畫創作，同學們在自己生活區周圍收集了各種各樣的葉子，在領略了各種樹葉美后還用它們制作了創意十足的樹葉畫，同時也放松了心情。
成果展示：進行以植物為主題的各項作品展示、評比。
七、活動收獲與成果
1、活動中參加植物小組的.同學們仔細地觀察了解了校內外和居住地大部分花草樹木，了解了很多花草樹木的狀態及特征，保持了對花草樹木的濃厚興趣；觀察過程中不斷地發現問題，不斷通過各種途徑查找各種資料，了解各種植物種類、形態結構及其生長規律，不僅大大豐富了學生關于植物的知識。更重要的是同學們形成了自己不斷地觀察發現問題，并自主嘗試各種學習資料解決問題的學習方式。
2、活動過程中，同學們的團體合作意識不斷增強，同學們都深深體會到了與他人合作、交流的樂趣；讓我們接受了一場愛護花草樹木、保護環境、美化校園的思想教育，同學們的環保意識進一步增強。
大班社會我愛大自然方案 10
教學目標
1.態度目標：
使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養成節約和保護資源的行為習慣，并能實施具體行動督促他人節約資源、合理利用和保護資源。
2.能力目標：
（1）使學生能根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經過討論后制定本組、本班節約利用和保護資源的具體措施。
（2）使學生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系。
3.知識目標：
使學生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。
教學重點
（1）使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關系
（2）使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。
教學難點
1.使學生能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。
2.使學生明白自然環境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關系。
教學方法：
講解法、圖表法、比較法與討論法相結合。
教具：
自制圖表（我國自然資源國情基本特征示意表）、小黑板（環境意識測試題、課堂練習題）
課時：
1課時
教學過程：
1.導入新課
前幾章我們學習了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產離不開自然環境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們為人民生活和經濟建設服務呢？今天我們就來學習我國的自然資源及其利用？
【板書】 第六章 中國的'自然資源
【復習提問】1.在初一時我們曾經學習過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）
2.請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產資源等多種）
我們也知道學習地理應遵循 總——分——總的學習順序，所以，今天我們先來學習中國自然資源的總量和人均占有量。
【板書】 第一節 自然資源的總量和人均占有量
2.講授新課
【學生讀圖表、討論】
【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。
【板書】我國自然資源基本特征：
1.總量多、人均少。
【講解】上一節課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。
【分組討論、小組代表發言】
【教師歸納總結】
（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。
（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重。
（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調度室（森林）失去調節作用，出現嚴重的環境問題。
（4）對礦產資源亂采亂棄，既浪費礦產資源，又破壞環境。
（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環境污染。
我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境污染，生態惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。
【板書】利用不盡合理
【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環境的現象？我們自身的環境意識如何呢？
我們應該用什么實際行動節約資源、合理利用和保護資源呢。
【學生分小組討論】
【教師歸納總結】根據學生的討論歸納如下：
（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。
（2）自覺做到節約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。
（3）不亂丟棄有害的廢物。
（4）保護環境，美化環境
同時，可根據學生們的討論、倡議成立“小小環保隊”，進行檢查校內水龍頭是否關好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現象，是否有破壞學校花草樹木等不良現象，等等。
,通過這節課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節課我們更重要的收獲應該是我們應如何自覺地以我們的實際行動去節約資源、合理利用和保護資源。
【再次強調】 只有大家都行動起來，做好保護和發展環境的工作，才能為自己創造一個美好的生存環境。
【板書設計】
第六章 中國的自然資源
第一節 自然資源的總量和人均占有量
我國自然資源基本特征：
1.總量多、人均少；
2.利用不盡合理。
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