小班科學(xué)教案：圖形碰碰樂(lè)_小班科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班科學(xué)教案：圖形碰碰樂(lè)_小班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。
2.能完整說(shuō)出“這是由xx和xx拼成”的句子。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi)）。
2.各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？
（山羊伯伯。）
1.今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展呢，我要請(qǐng)小（2）班的小朋友們?nèi)タ串嬚梗銈兏吲d嗎？
二.走路去“森林博物館”看畫展。
T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？
（圓形、三角形、正方形。）
邊走邊問(wèn)：
（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）
那這有幾個(gè)圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
（2）現(xiàn)在看到的.是什么形狀？（三角形）
三角形又有幾個(gè)呢？
（3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）
它又有幾個(gè)呢？
T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三.看畫展。
1.說(shuō)出都有什么畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？
（太陽(yáng)、小松樹、房子等）
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來(lái)的呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。）
2.依次問(wèn)：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？
四.幼兒操作：拼貼畫。
1.T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫�想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋�(gè)忙來(lái)完成這些畫呢？
2.請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）
3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來(lái)。
五.活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫展。
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