幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒育小班音樂教案《小鈴和大鼓》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標
感受小鈴和大鼓的`不同音色，嘗試用相應的身體動作表現，并根據不同音色的不同節奏，用動作模仿，體驗樂器游戲的快樂。
二、活動準備
1．大鼓一只。
2．小鈴一對。
三、活動過程
(一)樂器朋友來做客
1.小鈴來做客。
T：今天有個會唱歌的樂器朋友來作客，我們聽聽它唱歌是什么聲音? (引導幼兒聽小鈴音色，并嘗試模仿聲響)
T：用小手為小鈴伴舞。(引導幼兒拍手模仿小鈴的節奏等)
2．大鼓來作客。
T：還有個會唱歌的樂器朋友也來了，它唱歌又是什么聲音? (引導幼兒聽大鼓音色，并嘗試模仿聲響)
T：用什么動作為大鼓伴舞? (引導幼兒跺腳模仿大鼓的節奏)
(二)樂器朋友做游戲
1．根據音色快慢表現動作
T：兩個朋友來到草地上做游戲，聽到哪個朋友唱歌我們就給它伴舞，樂器唱得快我們就跳得快，樂器唱得慢我們就跳得慢。
2．聽樂器節奏，用動作表現
T：樂器怎么唱，我們就怎么跳。(引導幼兒聽不同樂器節奏用動作表現)
3．聽樂器動作表現
T：大鼓和小鈴來合唱，我們仔細聽誰先唱誰后唱，我們給它們伴舞。
操作提示
剛開始游戲時，節奏要簡單，重點落在引導幼兒聽辨不同樂器的聲響，并用相應動作表示。等幼兒在樂器音色和動作間建立起連接后，逐步增加節奏的難度，讓幼兒根據記憶模仿節奏。在老師搭建的階梯下，逐步達到目標，孩子成功的喜悅會提高游戲的積極性。另外，老師在游戲中可以分兩步走，第一步分別聽小鈴、大鼓音色表現節奏；第二步結合樂器，交叉操作，易于幼兒操作。
這個樂器聽辨游戲只是一個開始，老師還可以進行擴展式的操作。例如：逐漸加入樂器數量；逐漸增加節奏復雜程度。可以按照難度遞進依次進行：無節奏地輪換樂器，幼兒做出相應動作——快速變換樂器，幼兒做出反應——幼兒閉眼聽樂器游戲——背對幼兒敲樂器，幼兒做出反應——用鼓點間隔操作節奏——幼兒站起來做。
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