《Its red》教學(xué)反思范文
本課的教學(xué)內(nèi)容是六個顏色單詞，一個表達(dá)顏色的句型it's。。。加上文本的教學(xué)和最后畫彩虹t的表演。對于一年級初學(xué)英語的孩子來說，本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識量非常大。考慮到低段孩子的課堂注意力集中時間短，英語基礎(chǔ)薄，低段的英語學(xué)習(xí)又主要以培養(yǎng)孩子的興趣為主。為了不讓孩子覺得枯燥乏味，因此我采用了形式多樣的活動，如樸實(shí)、落實(shí)而又不重復(fù)的機(jī)械操練，以及讓孩子眼前一亮的意義操練，其目的都是為了讓孩子真正體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。具體體現(xiàn)在一下幾個環(huán)節(jié)。第一，單詞不直接引入，而讓孩子觀察并說出單詞，讓孩子保持一種對英語學(xué)習(xí)的.新鮮感。隨即讓孩子及時的聽讀和認(rèn)讀單詞，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂，找到自信。第二，單詞操練形式多樣。機(jī)械操練與意義操練相結(jié)合。如one— by—ony，group—by—group，boys and girls，little teacher，橫排縱隊等，點(diǎn)面結(jié)合，盡量讓每一個孩子開口說英語，從而更好地及時檢查孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。用節(jié)奏明朗的拍手練習(xí)代替毫無節(jié)奏枯燥的單一的讀。也是從另一個細(xì)節(jié)設(shè)計上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時，這堂課我采用的評價方法有口頭的分層評價，如good——great——super— wonderful——well done——perfect——exllent等，還有分組競賽的評價。隨時關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并給予及時的評價和表揚(yáng)。激勵孩子再接再厲，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
板書的美觀從視覺上刺激孩子對美的欣賞。讓孩子在課堂中學(xué)會處處發(fā)現(xiàn)和諧的美。還有最后的拓展，聯(lián)系到生活實(shí)際，拓展到交通常識紅綠燈的停等行。教育孩子做遵守交通規(guī)則的好孩子。但同時作為才工作一年的新教師而言，這堂課需要反思的不足仍有很多。如：如何更機(jī)智靈活的處理課堂的突發(fā)事件？如何更有序的控制課堂氣氛而又不讓孩子覺得乏味？游戲的設(shè)計上如何創(chuàng)新并巧妙聯(lián)系生活實(shí)際？評價的運(yùn)用更加自如，如何讓課堂收放自如？等等。總之，我們所做的就是讓孩子愛上我們的課堂。讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗快樂。
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