《Do you like meat》三年級英語教學反思
教材分析
本課的主題是認識食物，并學會用英語詢問他人的喜好及其回答方式。這一單元的知識是在學生學習了表達自己喜好和不喜歡的句子：I like…. 和 I don’t like…的基礎上進行教學的。在以助動詞開頭的一般疑問句的教學中， Do you …開頭的問句是最基礎的句型，因此學好本單元的知識，不僅可以使學生有良好的英語語感，更為今后進一步學習特殊疑問句打下堅實的基礎。
學情分析
這是針對支教學校設計的一節課。該班學生的年齡在九.十歲之間，剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，活潑好動.求知欲強，對直觀.形象的事物較有興趣，喜歡模仿.游戲.競賽。但學生剛接觸學習英語，且開課不正常，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。學生的.詞匯量十分有限，彼此之間只能做一些簡單的交流。
教學目標
1. 知識目標：認識noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英語名稱，了解Do you like…? 是詢問對方喜好的問句, 知道Yes, I do. / No I don’t.是問句的肯定回答和否定回答。
2. 能力目標：讓學生在聽.說.玩的課堂教學中鍛煉自己運用語言的能力，并將所學的知識在相似的生活中進行運用。
3. 情感目標：培養學生積極參與學習的良好習慣，培養學生學習英語的興趣。
教學重點和難點
認讀noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英語名稱，運用 Do you like…?詢問對方喜好及用Yes, I do. / No，I don’t來回答是本單元的教學重點，而引導學生將所學的單詞和句型在真實的語言環境中運用是本課的教學難點。
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