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      初中歷史的教學反思

      時間:2021-07-03 15:09:18 教學反思 我要投稿

      初中歷史的教學反思范文

        民族融合是我國歷史發展的主流。我國是一個以漢族為主體的由50多個民族共同組成的大國。中華民族是在長期歷史發展過程中各民族彼此融合而成的。

      初中歷史的教學反思范文

        在歷史上,各族人民互通有無,平等互利,這是我國古代民族融合的基本因素。民族融合經歷了原始社會末期、西周至春秋戰國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、五代至遼宋夏金元和明清等七個歷史階段,而三國兩晉南北朝和五代遼宋夏金元則是兩次民族大融合時期。

        民族融合主要有六大途徑:一是生產斗爭促進融合,二是階級斗爭促進融合,三是社會改革促進融合,四是“和親”和冊封促進融合,五是戰爭促進融合,六是國家統一促進融合。民族融合的主要特點是:落后民族在征服先進民族后反被先進民族同化,落后的'少數民族吸收漢族先進生產方式、生活方式和政治制度及文化知識,大都是非強制性的,漢族也是在不斷吸收兄弟民族的長處和人口的過程中發展著。

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