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      《一元二次方程的應(yīng)用增長(zhǎng)率問(wèn)題》教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-07-03 14:20:00 教學(xué)反思 我要投稿

      《一元二次方程的應(yīng)用增長(zhǎng)率問(wèn)題》教學(xué)反思范文

        反思這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,我始終把分析問(wèn)題、尋找等量關(guān)系作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),不斷對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、啟發(fā),努力使學(xué)生掌握解題思路和方法,卻忽視了和學(xué)生的溝通和交流,學(xué)生活動(dòng)較少,沒(méi)有放手讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn),哪怕是錯(cuò)誤的,也是學(xué)生思考的結(jié)果,大不了再糾正,學(xué)生也會(huì)更加牢固的掌握。比如探究2:學(xué)生在我的引導(dǎo)下能準(zhǔn)確地列出方程,在進(jìn)行小結(jié)公式a(1±x)2=b之后,在做后面的鞏固練習(xí)和應(yīng)用拓展時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生自己去分析解決問(wèn)題,而我看學(xué)生分析困難,忍不住加以提示。雖然學(xué)生很快列出方程了,但我一點(diǎn)都沒(méi)有成就感。以后的教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生自主探索的思維習(xí)慣,不能越俎代庖。

      《一元二次方程的應(yīng)用增長(zhǎng)率問(wèn)題》教學(xué)反思范文

        學(xué)生要理解題意,分析條件與條件之間,條件與問(wèn)題之間的各種數(shù)量關(guān)系,要通過(guò)分析、綜合,找到解題的途徑和方法。弄清楚什么是變化前的.量,什么是變化后的量,增長(zhǎng)或降低了幾次。為此,我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些教學(xué)方法,有計(jì)劃有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的解題思路。

        增長(zhǎng)率問(wèn)題是一元二次方程中的重點(diǎn)問(wèn)題,本節(jié)課設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是不同問(wèn)題中反應(yīng)不同的增長(zhǎng)率,有利于學(xué)生更合的掌握增長(zhǎng)率問(wèn)題。

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