程新愛教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師及時改進教學(xué)工作，不斷自我完善的有效途徑。本課授課完畢，回顧課堂實施教學(xué)的過程及效果反饋，檢視正反兩方面的經(jīng)驗，可以得到不少有益的啟發(fā)。
一、 可取之處：
1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活安排教學(xué)方式。
本課講述的是戰(zhàn)后世界格局演變中經(jīng)濟“全球化”的趨勢，圍繞主題，課文介紹了全球化出現(xiàn)的背景、表現(xiàn)和影響以及我國如何應(yīng)對全球化這四個主要問題。知識點的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰簡單，所以在前兩個知識點的處理上主要采用講述、聯(lián)系和呈現(xiàn)的方法，后兩個知識點則采用啟發(fā)、提問和討論的方式。本課的重點難點在后面兩個知識點上，尤其是關(guān)于全球化的利弊問題存在相當(dāng)大的爭議，給學(xué)生更多的發(fā)揮空間，允許他們發(fā)表自己的見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的探究精神，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2．講授歷史課應(yīng)和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。
經(jīng)濟“全球化”是一個具有重大現(xiàn)實意義的課題，與我們的現(xiàn)實的生活息息相關(guān)。講授本課的時候，我注意啟發(fā)學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)身邊鮮活的例子，用具體的'事例去幫助學(xué)生理解抽象問題，加深學(xué)生印象。在上課前，還注意收集時事新聞中有關(guān)的本課內(nèi)容的資料，在課堂上提供給學(xué)生進行討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中加深對世界現(xiàn)狀的認(rèn)識，提高分析問題的能力，開闊學(xué)生視野。
3．注重數(shù)據(jù)分析增強問題說服力。
經(jīng)濟的問題離不開統(tǒng)計數(shù)字的說明，或者說，離開了統(tǒng)計數(shù)字，談經(jīng)濟問題都是缺乏說服力和抽象的。為了上好本課，我注意收集世界各國當(dāng)代貿(mào)易、投資和金融的有關(guān)數(shù)據(jù)，具體闡述經(jīng)濟“全球化”進程的現(xiàn)狀和趨勢，事實表明，學(xué)生在數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)中得到了對問題最直觀的認(rèn)識。
二、不足之處：
1.多數(shù)學(xué)生平時對新聞熱點問題不夠關(guān)心，尤其是經(jīng)濟方面的知識了解得更少，積累得不多，在上課前沒有給學(xué)生足夠的指引和準(zhǔn)備的時間，所以在課堂討論和辯論沒有達到預(yù)期的效果，發(fā)言活躍的只是少數(shù)學(xué)生。
2.由于本課涉及的經(jīng)濟“全球化”問題內(nèi)容比較多，老師需要作比較多的講解，這樣留給學(xué)生討論和探究的時間相對減少，而且沒有足夠的時間補充更多的圖片和視頻材料來豐富學(xué)生的情感體驗。
三、啟發(fā)：
1.要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺參與的熱情，課堂教學(xué)才能取得良好的效果。
2.把歷史知識和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，才能最大限度地發(fā)揮歷史學(xué)科的人文教育功能。
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