一年級數(shù)學(xué)《分解合成》教學(xué)反思
布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料的興趣。”在教學(xué)中我安排了各種形式的游戲活動，通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，是他們在玩中學(xué)，在樂中悟。學(xué)生在自由、輕松的課堂氣氛下，主動地參與到教學(xué)游戲中。學(xué)生對分解合成已有一定的認(rèn)識，我重視讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，從他們熟悉的生活中挖掘活動的素材，通過學(xué)生的動一動、擺一擺、說一說等活動，加深對數(shù)的'分解合成的理解，使他們感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。從課堂的反饋來看，學(xué)生對游戲活動比較感興趣，參與性強(qiáng)，情感體驗(yàn)積極，對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成起到很好的促進(jìn)作用。
但還有一些問題需要進(jìn)一步研究，如學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)不夠一致，甚至差別很大，少數(shù)學(xué)生在活動中處于旁觀者的態(tài)度或是人云亦云，教師還需適時點(diǎn)撥、提醒、幫助他們，但在課堂上時間和精力畢竟有限，難免有時會注意不到，因此在提倡個體化學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的今天，如何關(guān)注“學(xué)困生”的發(fā)展，仍是我們需要進(jìn)一步研究的課題。
【一年級數(shù)學(xué)《分解合成》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
分解合成一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-14
一年級數(shù)學(xué)分解合成教學(xué)反思12-20
中班數(shù)學(xué)活動教案反思《學(xué)習(xí)4的分解與合成》09-22
力的分解與合成10-08
運(yùn)動的合成與分解的說課稿02-21
數(shù)學(xué)《因式分解》的教學(xué)反思范文07-13
因式分解數(shù)學(xué)教學(xué)反思06-19
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)的合成》教學(xué)反思11-21
《力的合成》教學(xué)反思06-22