四年級上人教版《億以內數的讀法》教學反思
億以內數的讀法，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。本節課我采用了知識遷移的方法，讓學生先進行自學，再嘗試讀數，課堂上同學們表現都很好，但隨著內容的深入學生出現問題也越來越多。
1、不分級易出錯。
因為這單元學習的是認識大數，都是萬以上的，所以在教學過程中，采用了分級的方法來進行教學，這樣學生能夠更清晰的讀數。雖然學生知道分級的`好處。在教學中，我也時刻提醒學生碰到大數要先分級，然后再逐級往下讀。在做課堂作業時，由于就在老師的視線之內，故正確率還算高�？墒窃谧黾彝プ鳂I時，少部分學生就不分級而進行讀數，尤其是學習較差的學生，這個現象尤為突出，因而錯誤油然而生。
2、讀數時夾雜阿拉伯數字現象出現。
這個問題在學習這類知識時一直存在著，每次都會重點強調，可往往就會有學生在書寫時出狀況。究其原因，有的是學生習慣性地寫成了阿拉伯數字，有的是學生做題時的心不在焉，沒有良好的做作業習慣。
3、讀數時漏讀0的現象屢屢發生。
對于中間或末尾有0的數的讀法，學生的掌握還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數，學生出錯最多。他們容易犯迷糊，這個0要讀還是不要讀。
4、讀數時丟掉計數單位。
學生在口頭讀數時都會讀，但在書寫時往往容易丟掉計數單位，雖然教學時一再強調了，但在檢查作業時還是此類現象的發生。
針對這些情況，我只能在練習中加以改正，（學生并不是不會只是沒有良好的聽課習慣和做作業習慣，眼高手低吧，我相信學生會很好的掌握它的。