- 相關(guān)推薦
七年級歷史上學(xué)期匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的七年級歷史上學(xué)期匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)心得本學(xué)期的匯報課，課題是《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》。為提高教學(xué)質(zhì)量，促進自身專業(yè)成長的目的，我接受了校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)于主任、主管德育的劉主任，及教學(xué)指導(dǎo)教師（師傅）王瑩老師的點評，受益匪淺。以下是我對這次講課進行的教學(xué)及點評后的反思。
1、課前準(zhǔn)備較充分，使教學(xué)任務(wù)得以順利完成
上課前我做了充分的準(zhǔn)備。課前的充分準(zhǔn)備是順利完成教學(xué)的必要前提。首先對教材進行了總體的把握，寫好了完整的教案，并根據(jù)學(xué)生特點制定出了教學(xué)目標(biāo)。查閱了大量的資料輔助教學(xué)，因此在教學(xué)過程中，可以比較熟練的把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、采取了多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生完成知識的學(xué)習(xí)
在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，我主要采用的是講述法、比較分析法，提問法。同時還通觀看與課題相關(guān)的圖片，使學(xué)生能直觀，清楚的了解相關(guān)知識。通過講述法，把與課題相關(guān)的背景知識講述給學(xué)生。通過比較分析法，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析問題的能力。通過提問法，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中的師生互動略有欠缺
在教學(xué)互動方面，通過提問法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。但在這堂課中，尚未完全調(diào)動學(xué)生的積極性，同時在課堂中應(yīng)更多的站在學(xué)生的角度，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，起到拋磚引玉的作用。在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用，把學(xué)生的課堂參與性充分調(diào)動起來，還課堂于學(xué)生。
4、教學(xué)過程中暴露的長處及不足
教學(xué)過程基本得以順利的進行，教學(xué)目標(biāo)也比較順利的實現(xiàn)。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)包括過渡語言，都通過現(xiàn)有教材的知識和以前學(xué)過的知識，進行過渡。并在新授過程中引導(dǎo)學(xué)生回顧舊的知識的基礎(chǔ)上，再得出答案，做到“溫故而知新”。但在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧方面仍有很大的不足，以后應(yīng)注意在課堂教學(xué)中教會學(xué)生如何學(xué)，如何思考，注重加強歷史學(xué)法的培養(yǎng)。
5、價值觀培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)歷史，一個最重要的方面就是要培養(yǎng)學(xué)生的要運用正確的價值觀來思考分析問題，并在歷史教學(xué)中進行愛國主義教育和激發(fā)學(xué)生民族自豪感。在這節(jié)課中通過對歷史人物的評價，體現(xiàn)歷史教育中的價值觀教學(xué)。如對霍去病為抗擊匈奴而說道“匈奴未滅，何以家為”時，有意進行德育滲透，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)槊褡謇娑褌�人生死置之度外的精神。樹立學(xué)生良好的人生價值觀。
以上是我對這次匯報課的教學(xué)反思，在以后的教學(xué)中，我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，并努力學(xué)習(xí)其他老師的長處，優(yōu)化自己的教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)教學(xué)能力，成為一名合格的歷史教師。
【七年級歷史上學(xué)期匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案10-27
“歷史匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教材”的教案07-26
初中歷史《匈奴的興起和漢朝的和戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計08-26
秦漢王朝與匈奴的和戰(zhàn)教案10-02
秦漢王朝與匈奴的和戰(zhàn)（教案）10-24
《蒙古的興起和元朝的建立》的個人教學(xué)反思08-02