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      《九色鹿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-11 08:26:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《九色鹿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo) :

      《九色鹿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        基礎(chǔ)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思,理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人,不圖回報(bào)的品質(zhì),譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào)的可恥行徑。

        2、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中,通過多種形式的朗讀,體會(huì)文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理。

        發(fā)展目標(biāo):

        培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的本領(lǐng),通過抓住關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語理解課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)九色鹿的舍已為人、見義勇為精神,把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句,反復(fù)朗讀,認(rèn)真體會(huì),感悟理解。

        課時(shí)安排:第二課時(shí)

        授課時(shí)間:20xx年5月15日

        教學(xué)流程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第28課——《九色鹿》。

        2、通過《九色鹿》第一課時(shí)的學(xué)習(xí),你知道了什么?

        過渡:要想真正讀懂課文,我們必須抓住課文中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語來讀出理解,讀出感情。

        二、學(xué)習(xí)課文第二段

        1、這篇課文主要講到了誰?

        2、請同學(xué)們自由讀課文,一邊讀,一邊思考:在你眼里,調(diào)達(dá)是一個(gè)什么樣的人呢?九色鹿呢?你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的品行嗎?

        3、組織學(xué)生討論、交流九色鹿和調(diào)達(dá)的品行,并相機(jī)板書。(靈魂骯臟的小人、見義勇為、舍已為人、品行高尚)

        4、從課文的哪些地方可以看出九色鹿見義勇為、品行高尚呢?組織學(xué)生自由讀課文第二段,并用筆圈劃。

        5、組織學(xué)生展開討論、交流,找出有關(guān)語句說明問題,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句作深入的理解,并能有感情地朗讀有關(guān)語句。

        (1)“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來。”“在洶涌的波濤中奮力掙扎”從“立即”一詞可以表明九色鹿救人時(shí)不假思索,行動(dòng)快速而果斷,而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危,這是一種見義勇為的'精神。

        (2)調(diào)達(dá)為什么連連叩頭?指導(dǎo)有感情地朗讀調(diào)達(dá)說的話。

        (3)讀了這一段內(nèi)容,你想對(duì)九色鹿說些什么?

        6、有感情地朗讀課文第二段。

        三、學(xué)習(xí)課文第三段

        1、你們又為什么說調(diào)達(dá)是一個(gè)靈魂骯臟的小人呢?請同學(xué)自由讀課文,并聯(lián)系具體的內(nèi)容說說自己的理解。

        2、組織討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。

        (1)相機(jī)理解“恩將仇報(bào)”“背信棄義”。

        (2)調(diào)達(dá)看了皇榜,他心理是怎樣想的呢?你能猜想著說說嗎?

        (3)如果你在場,你會(huì)怎樣勸阻他呢?

        (4)但是調(diào)達(dá)還是財(cái)迷心竅、見利忘義,進(jìn)宮向國王告密,調(diào)達(dá)真是一個(gè)――卑鄙無恥的小人、靈魂骯臟的小人。

        (5)老師看到同學(xué)們都為此事感到非常氣憤,如果換作你是受害人,你會(huì)對(duì)國王和調(diào)達(dá)怎樣說?

        (6)自己身處包圍之中,面對(duì)國王和調(diào)達(dá),九色鹿是怎樣說的呢?出示該段文字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,進(jìn)一步體會(huì)(你覺得哪些詞語最能表達(dá)自己的氣憤之意)。

        3、當(dāng)國王知道九色鹿的品行是如此的高尚,而調(diào)達(dá)是一位靈魂骯臟的小人后,他是怎樣做的呢?這又是為什么呢?

        4、從這一個(gè)故事中,你懂得了什么道理?

        四、復(fù)述課文

        1、組織學(xué)生練習(xí)選擇自己喜歡的形式繪聲繪色地講述或表演故事。

        2、指名學(xué)生復(fù)述有關(guān)段落。

        五、布置作業(yè)

        1、把《九色鹿》這個(gè)故事講給親人或同學(xué)聽。

        2、搜集一個(gè)你喜歡的民間故事,或上網(wǎng)查找一個(gè)關(guān)于敦煌壁畫中的其它故事。

        板書設(shè)計(jì) :

        見義勇為

        九色鹿 品行高尚 不求回報(bào)

        守信

        調(diào)達(dá) 靈魂骯臟 背信棄義

        恩將仇報(bào)

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