《課間常規》教學設計
一、教學目標：
1、經過學習課間常規，能說出一些有益的課間活動，懂得如何做好課間的日常規定。
2、做好課間活動，遵守課間紀律。
二、教學重難點：
掌握課間常規。
三、教學過程：
（一）情境引入。
1、播放下課音樂鈴聲和視頻。
問：剛才大家聽到的和看到的是什么情景？
問：聽到下課鈴聲如何問候老師？（起立，謝謝老師，老師再見）
（二）課間可以做什么。
1、說一說。
（1）可以玩哪些游戲？不能太激烈，跳繩、跳格子、下棋、折紙等有益游戲。
（2）可以喝水（如何打水）、休息放松、看課外書。
（3）可以上廁所，要注意什么？
2、班級小幫手。
檫黑板、整理講臺、檢查教室衛生。
3、看一看下課活動視頻
（三）課間要注意什么。
1、自由說一說
2、不良習慣連連看。
3、讀一讀。
小郝說我是個懂禮貌的小學生，見到客人時，我會問好；小希說我是個講衛生的`小學生，不隨地丟紙屑；小罐說我是個注意安全的小學生，我不攀爬欄桿。小罐說課間不能在教室追逐；小希說課間不能踩草坪。小朋友，你是怎樣做的呢？課間你知道什么可以做什么不可以做嗎？
4、上下樓梯要注意什么？
5、進辦公室和教室要注意什么？
6、背一背。
課間時，守紀律。
可活動，可休息。
不打鬧，守秩序。
（四）收獲與自評。
1、說說你這節課的收獲。
2、完成自我評價表。
如果你能做到，請在括號里面畫
（1）能按要求擦黑板、整理講臺。 （ ）
（2）上下樓梯靠右走。 （ ）
（3）進入辦公室要報告。 （ ）
（4）能主動維護學校的清潔衛生。 （ ）
（5）課間不追逐打鬧。 （ ）
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