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      《整理與復習》的教學設計

      時間:2021-02-24 17:34:09 教學設計 我要投稿

      《整理與復習》的教學設計

        教學內容

      《整理與復習》的教學設計

        教材第12至26頁的內容。物體的對稱、平移和旋轉。

        教學目標

        1、通過練習,進一步感知物體的對稱、平移和旋轉現象。

        2、使學生能區分平移與旋轉的現象,能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。

        3、體會對稱、平移和旋轉在圖案中的.應用。

        教學重點

        學生在方格紙上劃出平移后的圖形。

        教學難點

        使學生體會對稱圖形的特征,能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。

        教學方法

        1、直觀演示法。

        2、指導練習法。

        教具準備

        課件、學具、方格紙等。

        教學過程

        一、復習導入

        本單元我們都學習了哪些主要內容?

        這些知識之間都有什么關系?你能舉例說明嗎?

        二、鞏固練習

        (一)反饋練習:

        1、你能用自己的話說一說什么是對稱圖形嗎?在生活中哪些地方你還見過對稱圖形,請舉例說說。

        2、(課件出示)欣賞生活中的對稱圖形風扇、飛機、拖車、水龍頭等畫面。

        3、誰能說出這些圖形有幾條對稱軸?

        4、體會平移和旋轉:

        指名利用教室內的物體體會平移和旋轉,如推窗戶,轉動閥門等。

        5、教師拿出教具和鏡子,通過練習讓學生體會鏡子的特點。

        (二)拓展練習:

        1、找一找哪些字也是對稱的?

        2、請你用積木擺出對稱圖形,比一比看誰擺得又快又好?

        四、全課總結

        通過這節課的學習你有什么收獲?為什么生活中我們經常會見到對稱圖形?

        五、布置作業

        自己做一張要單元的復習題。

        六、板書設計

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