7年級(jí)下冊(cè)地理課件
第一節(jié)亞洲及歐洲
【課時(shí)】：３課時(shí)
第一課時(shí)時(shí)區(qū)
【學(xué)情分析】：
很多同學(xué)在上學(xué)中地理成績(jī)不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了畏難情緒，如果不化解這種心理情緒，對(duì)以后的地理教學(xué)有阻礙作用。本期教材編寫從簡(jiǎn)，從大洲、地區(qū)、國家三個(gè)方面介紹世界地理，不再注重系統(tǒng)的知識(shí)介紹，而是從生活的需要為出發(fā)點(diǎn)，注重對(duì)一些常用知識(shí)和重要的地理科學(xué)方法的介紹和運(yùn)用，重在對(duì)新課標(biāo)教材的解讀，增加了教學(xué)難度，也釋放了教學(xué)思路。
【教學(xué)目標(biāo)】：
１）化解學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
２）了解時(shí)區(qū)的概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)換算。
【教學(xué)過程】：
【板書】：開學(xué)第一課
目標(biāo)一：化解學(xué)生的畏難情緒
方法：與學(xué)生課聊
如：１）請(qǐng)幾位學(xué)生敘述假期作了哪些有意義的事？
（依據(jù)回答，做一些引導(dǎo)和肯定，如果有外出旅游的經(jīng)歷，可引導(dǎo)敘述有哪些人文風(fēng)情，地理事物等）
２）介紹各班的成績(jī)狀況，樹立學(xué)習(xí)榜樣；鼓勵(lì)向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。
３）談?wù)搶W(xué)習(xí)地理的方法
（根據(jù)學(xué)生的回答作一些總結(jié)，板書如下）
【板書】：一、地理學(xué)習(xí)方法
①預(yù)習(xí)并認(rèn)真聽課
②及時(shí)完成作業(yè)
③增加知識(shí)，進(jìn)行課外閱讀
目標(biāo)二：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
方法：趣味提問
如：1）小明接爸爸回家
小明的爸爸在日本從大阪回北京，通知小明9點(diǎn)鐘去機(jī)場(chǎng)迎接，8點(diǎn)30分時(shí)，小明正準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正站立在門口，小明覺得很奇怪，這到底怎么回事呢？
2）NBA直播的時(shí)間差
NBA球賽一般在大城市的晚上開始，每次看到姚明上場(chǎng)的時(shí)候都是當(dāng)?shù)厝f家燈火的時(shí)候，可我們中國正好是上午時(shí)間，這是怎么一回事呢？
3）妹妹比哥哥早一天過生日
有一對(duì)雙胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，這又是怎么一回事呢？
（通過這樣的提問，激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)出“地方時(shí)”的概念）
目標(biāo)三：了解地方時(shí)的概念方法：提問引導(dǎo)法
過程：１）閱讀課本第三頁的“閱讀活動(dòng)題”
２）提問：為什么會(huì)有地方時(shí)的產(chǎn)生？
（人們習(xí)慣以當(dāng)?shù)卣缣柛叨茸畲髸r(shí)作為一天中的12時(shí)，依據(jù)太陽高度確定各個(gè)時(shí)刻，不同經(jīng)度的地方就有不同的地方時(shí)）
3）提問：由上面的`知識(shí)，地球有360°經(jīng)度，地方時(shí)是不是就有360個(gè)呢？
（引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)區(qū)的劃分：
每15°經(jīng)度劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū)；
每個(gè)時(shí)區(qū)只有一個(gè)地方時(shí)，以中央經(jīng)線的地方時(shí)為準(zhǔn)；每
隔一個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間相差1小時(shí)；東邊的時(shí)間早于西邊的時(shí)間。）
【板書】：二、地方時(shí)的概念
1、不同經(jīng)度的地方就有不同的地方時(shí)；
2、每15°經(jīng)度劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū)；
3、每個(gè)時(shí)區(qū)只有一個(gè)地方時(shí)，以中央經(jīng)線的地方時(shí)為準(zhǔn)；
4、每隔一個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間相差1小時(shí)；
東邊的時(shí)間早于西邊的時(shí)間。
目標(biāo)四：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算
方法：練習(xí)鞏固法
過程：１）由“小明接爸爸”的故事知道，北京時(shí)間要晚，大阪的時(shí)間要早，北京在大阪的西面，因此：
知道東面時(shí)間，算西面時(shí)間，要
減去時(shí)差數(shù)；
知道西面時(shí)間，算東面時(shí)間，要加上時(shí)差數(shù)。
２）由“妹妹比哥哥早一天過生日”的故事知道，妹妹出生在國際日期變更線東側(cè)，哥哥出生在西側(cè)。
東側(cè)
減去一天
練習(xí)：08年北京奧運(yùn)會(huì)定于８月８日20：00舉行開幕式，請(qǐng)問加拿大多倫多這個(gè)城市的人們?cè)撌裁磿r(shí)候收看直播？（對(duì)照第四頁世界時(shí)區(qū)圖）
（作業(yè)計(jì)算步驟：
由北京向東過日期變更線至多倫多共有11個(gè)時(shí)區(qū)，相差11個(gè)小時(shí)；
故北京時(shí)刻要加上１１個(gè)小時(shí)，多倫多時(shí)刻為8月9日７：00
由西側(cè)向東側(cè)過日期變更線，減去一天，故多倫多日期應(yīng)該為8月8日
多倫多直播時(shí)間應(yīng)該是8約8日7：00）【板書】：三、時(shí)間換算
1知道東面時(shí)間，算西面時(shí)間，要減去時(shí)差數(shù)
知道西面時(shí)間，算東面時(shí)間，要加上時(shí)差數(shù)
2、
東側(cè)
減去一天
教學(xué)總結(jié)：
第二課時(shí)亞洲和歐洲的位置及地形特征
【教學(xué)目標(biāo)】：
1）運(yùn)用地圖，說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置；
2）通過分析亞洲地形特征，使學(xué)生掌握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲地形的特點(diǎn)。
【重難點(diǎn)】：
１）確立地理位置的方法
２）地形特征的分析方法
【教學(xué)過程】：
【板書】:第一節(jié)亞洲和歐洲
目標(biāo)一：說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置
方法：趣味引導(dǎo)識(shí)圖法
如：１）由“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”兩大洲名稱的來由，引導(dǎo)學(xué)生觀察第
二頁中得分層設(shè)色地形圖，找尋相關(guān)位置。
（“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”，兩大洲的地理分界線：
烏拉爾山脈—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽；）
２）亞歐大陸的分布范圍。
（面積分布最廣的大陸：5000多萬平方公里）
３）亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置
（經(jīng)緯度位置：
本初子午線～180°經(jīng)線→主要在東半球
赤道附近～北極圈內(nèi)→主要在北半球，地跨熱、溫、寒三個(gè)溫度帶
海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接歐洲，東隔白令海峽與北美洲相望，西南通過蘇伊士運(yùn)河與非洲相鄰。）
４）請(qǐng)同學(xué)們自己分析一下歐洲的地理位置
（西臨大西洋，北臨北冰洋，南面地中海，東接亞洲，西南通過直布羅陀海峽與非洲相望。）
【板書】：一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”
1、洲名的由來
2、亞歐大陸3、亞洲的地理位置
經(jīng)緯度位置：
海陸位置：
4、歐洲的地理位置
目標(biāo)二：分析亞洲的地形特征
方法：讀圖分析法
過程：1）觀察圖1-1，由顏色的變化總結(jié)亞洲的主要地形。
（以高原、山地為主，平均海拔高；
找尋主要的山脈和高原；
山脈：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈等
高原：青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亞高原等）
2）觀察亞洲的地形的變化。
（中部有高大的山脈和高原，四周有低平的平原；
珠穆朗瑪峰：8844米，死海湖面：－400米，相對(duì)高差大；
地面起伏大，高低懸殊）
３）觀察亞洲河流的分布，總結(jié)地勢(shì)的特征。
（主要河流有：
注入太平洋：長江、黃河、湄公河（瀾滄江）等；
注入印度洋：印度河、恒河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河等
注入北冰洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等
共有的分布特征：由中部高原高山區(qū)向周圍發(fā)散流入大海→地勢(shì)
中部高，四周低）
4）一些特殊的地理事物。
（世界最高峰：珠穆朗瑪峰；
世界最低處：死海；世界最深的湖：貝加爾湖；
世界最大的湖：里海；世界最大的半島：阿拉伯半島;
東部和東南部有一系列的島嶼和群島：日本群島、臺(tái)灣島、菲律
賓群島、馬來群島等）
【板書】：二、亞洲的地形
１、地形以高原、山地為主，平均海拔高；
２、地勢(shì)起伏大，高低懸殊；
３、地勢(shì)中部高，四周低；
目標(biāo)三：通過教材中閱讀資料和分析資料總結(jié)歐洲地形特征
方法：小組討論法，練習(xí)鞏固。
過程：1）閱讀第5頁到第6頁的內(nèi)容，分析歐洲的地形特征;
（由圖1-6，看出歐洲小于200米的地面比重約占57%→歐洲地形以平原為主；
讀圖1-5可看出歐洲平均海拔是個(gè)大洲中最低，同學(xué)們可以算出
各大洲的相對(duì)高差，比較分析→地面起伏不大、相對(duì)高差小；
在圖1-1種找到斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈，由山脈分布
分析→歐洲地勢(shì)的特征：南北高，中間低。）
2）練習(xí)：填表歐洲和亞洲的地形差異
亞洲歐洲
平均海拔除南極洲外，海拔最高的大洲世界上海拔最低的大洲
相對(duì)高度地面起伏大，高低懸殊地面起伏小，相對(duì)高差小
主要地形類型高原、山地為主平原為主
地形分布特點(diǎn)中部高，四周低
高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地區(qū)南北高，中部低
山地主要分布在南、北兩側(cè)，平原主要分布在中部
【教學(xué)總結(jié)】：
第三課時(shí)亞洲和歐洲的氣候、河流、國家和人口
【教學(xué)目標(biāo)】：
1）指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、綜合歸納、對(duì)比分析能力。
2）通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
3）讀“亞洲人口分布圖”，說明亞洲的人口分布，分析亞洲人口分布不均的原因，了解亞歐兩洲的人種和民族的組成，學(xué)會(huì)閱讀“亞歐政區(qū)圖”。
【重難點(diǎn)】：
1）亞洲的各種主要?dú)夂虻姆植家约凹撅L(fēng)氣候形成原因；
２）歐洲溫帶海洋性氣候的形成原因；
３）亞洲和歐洲河流的分布特征。
【教學(xué)過程】：
【板書】：第一節(jié)亞洲和歐洲
目標(biāo)一：了解亞洲的氣候分布及形成原因
方法：?jiǎn)栴}探索法
過程：1）亞洲南北跨了那幾個(gè)溫度帶？
（地跨熱帶、北溫帶、北寒帶三帶，北溫帶、北寒帶的范圍很廣）
2）亞洲的氣候種類很多，主要有哪些？
（亞洲的氣候很齊全，除了溫帶海洋性氣候沒有，其他均有；北回歸線附近（由西向東）：熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候；
東部沿海地帶（由北向南）：冰原氣候、亞寒帶針葉林氣候、
溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候
分布最廣泛的兩種氣候：溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣
候。）
３）亞洲的東部收季風(fēng)的影響非常顯著，為什么呢？
（讀圖1-8和圖1-9分析冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的特征：
夏季風(fēng)冬季風(fēng)
發(fā)源地太平洋、印度洋西伯利亞、蒙古高原
風(fēng)向東南風(fēng)、西南風(fēng)西北風(fēng)、東北風(fēng)
氣流性質(zhì)
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