小學創(chuàng)意美術課件
導語：下面是小編為你分享的小學創(chuàng)意美術課件，希望能夠為大家?guī)韼椭Ｍ蠹視矚g。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關注我們的后續(xù)更新吧！
教材分析：
本節(jié)課教學內容來自山東教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《美術》六年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第一課《創(chuàng)意美術字》，屬于“設計〃應用”學習領域。變體美術字千姿百態(tài)、妙趣橫生，是一種藝術的創(chuàng)新，廣泛應用于日常生活的方方面面。本節(jié)課是讓學生通過觀察、分析、創(chuàng)作、體驗等活動，掌握變體美術字的變化規(guī)律和變化方法，并能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)；培養(yǎng)學生的分析能力、應變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度和審美情趣。
本課設計思路：
本課教學緊扣“創(chuàng)意”，突出趣味性。在設計時，為了能進一步調動學生學習的積極性，將游戲、動畫融入教學環(huán)節(jié)之中，以激發(fā)學生的學習興趣；通過各種教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中，完成復習鞏固、聯(lián)想構思和創(chuàng)作實踐的學習過程。
教學目標：
1.知識與技能：能夠總結歸納變體美術字的基本變化規(guī)律和變化方法；并創(chuàng)作出富有含義和趣味性的美術字。
2.過程與方法：通過觀察、分析、創(chuàng)作、體驗等形式，增強設計意識，提高表現(xiàn)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過變體美術字的創(chuàng)作，樹立健康積極的`生活態(tài)度和健康的審美情趣。
教學重點與難點：
重點：了解并總結變體美術字的基本變化規(guī)律和變化方法，試著自己創(chuàng)作變體美術字。
難點：根據(jù)字體的變化規(guī)律進行變體美術字的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學準備：
多媒體教學課件、A4紙、鉛筆、橡皮、彩筆、等。教學設計：
一、組織教學，導入新課
通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學們感受標題文字和黑體字、宋體字的不同之處，說出變體美術字的特點。（板書：生動、有趣）
教師小結并導出課題：這種在黑體和宋體的基礎上進行加工變化、具有裝飾性的字體，就是變體美術字。它具有生動有趣、新穎活潑等特點，具有極強的視覺沖擊力。
【設計意圖】《喜羊羊與灰太狼》是學生再熟悉不過的動畫片，片頭文字創(chuàng)意十足，好玩又有趣，很容易激發(fā)學生的學習興趣。通過與黑體、宋體進行比較以引出課題。
二、變體美術字在生活中的運用
1、教師引導學生回顧并提問：在生活中，變體美術字隨處
可見，你們都在哪些地方見過？
2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術字。
教師出示三幅圖片，每幅圖片只露出一小部分，引導學生根據(jù)老師提供的線索，猜一猜他們是什么。
【設計意圖】選擇貼近學生生活的圖片，并把重點放在世博會標志上，點出變體美術字不僅有趣，還有深層次的含義，從而既激發(fā)了學生的學習興趣，也起到了承上啟下的作用。
三、變體美術字的基本變化規(guī)律
1、展示字形變化、結構變化、筆劃變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。總結出這些字的變化規(guī)律。
2、課件展示“高”（字形變化）、“點”（筆畫變化）、“歪”（結構變化）這三個字的動畫視頻，讓學生復習剛才學過的變體美術字的變化規(guī)律，自查掌握知識的程度。
【設計意圖】讓學生自己觀察分析，找出變體美術字最基本的變化規(guī)律，然后通過三個小動畫的演示，鞏固學過的知識，調動學生的創(chuàng)作欲望。
剛剛我們了解的是變體美術字的變化規(guī)律，我們可以稱為“原型變化”或母形變化，如果要把美術字變化的更加好看、更加好玩，就需要我們發(fā)揮什么？（想象力）下面我們就來學習一下幾種常見的變化方法。
四、變體美術字常見的變化方法
1、形象變化
出示圖片“水煮魚”、和“壽”，引導學生觀察：誰能說出這兩組字是怎么變化的？
教師根據(jù)學生的回答，總結出字體變化的第一種方法：形象變化。
2、裝飾變化
教師出示春、夏、秋、冬四個字讓學生觀察它們是怎么變化的？
教師歸納：這是在宋體的基礎上添加了花紋和圖案，這種變化我們稱之為“裝飾變化”。
教師接著出示“福祿壽喜”四個字的三種裝飾方案，引導學生觀察并提問：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？
教師提示學生在設計過程中不僅要追求美觀，還要契合于字的含義。
3、立體、陰影變化
運用“土”的動畫去介紹立體變化。
【設計意圖】通過觀察圖片、師生問答的形式，激發(fā)學生的創(chuàng)作思維，使學生掌握變體美術字的變化方法。
五、創(chuàng)意空間
課件播放一組優(yōu)秀的變體美術字作品，學生欣賞。
【設計意圖】欣賞優(yōu)秀的變體美術字作品，去體會作者的創(chuàng)作意圖，為下一步的創(chuàng)作打開思路。
六、畫創(chuàng)意
學生根據(jù)自己的情況創(chuàng)意設計自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結構合理，變化要有依據(jù)。
教師巡回指導，根據(jù)學生的設計情況，適時地提出合理的建議。
七、作業(yè)點評：
教師展示學生作業(yè)，采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，對作業(yè)進行點評。
八、課堂小結、拓展提升
教師總結：大家都用心的去設計了自己的作品，并且創(chuàng)意飛揚。只要我們善于發(fā)揮自己的想象，就會把毫無表情的字體注入豐富的內涵與生命力。變體美術字不僅讓我們感受到了它的生動有趣，同時也能引發(fā)我們深層次的思考。最后，讓我們一起去體驗他給我們帶來的心靈震撼吧。
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