我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析論文
新世紀我國把職業(yè)教育的發(fā)展作為國家重要的戰(zhàn)略之一，自從二零零二年召開全國職業(yè)教育工作會議以來，全國各省市地區(qū)相關(guān)部門都在認真貫徹《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，積極落實科學發(fā)展觀，將職業(yè)教育的發(fā)展作為我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要基礎。為了更好的實現(xiàn)“十一五”教育規(guī)劃中關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的戰(zhàn)略目標，促進我國中等職業(yè)教育和諧發(fā)展，為社會現(xiàn)代化經(jīng)濟建設服務。本文對我國中等職業(yè)學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，尋求更好的解決方法。
一、職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
(一)中職學校辦學條件整體提高，生均水平下降
在政府對中職學校加大扶持力度之后，中等職業(yè)學校的生源明顯增加，整體上的教學設備等較之以前發(fā)生了明顯的改善，但是，隨著招生人數(shù)的增加，辦學條件的改善程度滿足不了學生數(shù)量增多帶來的需求。這樣，落到每一個學生身上的教學資源反而有所下降。如果這樣繼續(xù)發(fā)展下去，無節(jié)制的擴大中職學校的招生數(shù)量，校舍等教學設施得不到快速跟進，勢必成為制約中職學校發(fā)展的因素之一，這一問題，必須引起社會的高度重視，積極采取有效措施，增加各方面教學設施的匹配度。
(二)生均圖書數(shù)量及教學儀器呈現(xiàn)下降趨勢
全國中等職業(yè)學校的生均圖書指標也出現(xiàn)了明顯下降的趨勢，零五年比零三年的生均圖書數(shù)量少了七本，低于教育部頒布試行的中等職業(yè)教育生均圖書標準3.24冊，如果按照目前中等職業(yè)教育在校生規(guī)模測算，尚缺圖書約5萬冊。另外，教學儀器設備的生均值也有所下降。
（三）師資力量薄弱 很多中職學校的教師素質(zhì)偏低，并且，專職教師緊缺。中職學校由于在招生的低谷時期，很多學生都不愿意選擇中職學校，教師缺乏教學的動力，并且，也沒有升學的壓力，所以，在專業(yè)知識及教學方法上，很少進行深造學習，很多先進的教學方法以及相關(guān)的專業(yè)知識都不為其所掌握，這樣在教學過程中，學生就會感到所學的理論與實際的工作需求相脫節(jié)，從而失去學習的動力，如此的惡性循環(huán)，導致教師的教學水平低下，并且，教師的數(shù)量也嚴重不足。在大力發(fā)展中職院校的時候，現(xiàn)有的教師數(shù)量及質(zhì)量已經(jīng)明顯滿足不了需求。因此，擴大中職學校的'教師隊伍、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)、提高教師的專業(yè)素質(zhì)是發(fā)展中職學校的當務之急。
二、中職學校發(fā)展的應對措施
(一)改善中職學校的辦學條件
中職學校原有的教學條件很多都比較陳舊，最近一些年，中職學校不斷擴展，而學校在學校教學設備等方面的建設投資力度跟不上招生的數(shù)量增長速度，這就會給目前的中職教育的發(fā)展帶來嚴重的阻礙。辦學條件成為制約中等職業(yè)發(fā)展目標實現(xiàn)的關(guān)鍵因素之一。為此，必須重視對中等職業(yè)教育辦學條件的分析和跟蹤研究，以便采取針對性措施，以期對辦學目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。如果不快速提高中等職業(yè)教育辦學條件生均水平，不僅辦學質(zhì)量、人才培養(yǎng)能力得不到保證，發(fā)展目標的實現(xiàn)也同樣會受到嚴重制約。
(二)建立中職學校建設分擔機制
中等職業(yè)教育具有“準公共產(chǎn)品”的性質(zhì)，社會、國家是中等職業(yè)教育的主要受益者，需要政府加強財政投入主渠道作用，增加財政性教育投資，改變我國財政性教育投資上總體不足的狀況。各級政府應加大對中等職業(yè)學校的投入力度，大力改善中等職業(yè)學校的辦學條件。每個縣重點支持1所職教中心，集中力量在省屬中等專業(yè)學校和技工學校辦好省級培訓基地。中央政府應調(diào)整優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，不斷提高資金的使用效益。制定和嚴格執(zhí)行教育投入法律法規(guī)，通過立法，加大對中等職業(yè)教育等公益性事業(yè)的投入力度。完善公共教育預算管理，規(guī)定中等職業(yè)教育經(jīng)費預算的項目、標準，并列入地方財政預算，確保中等職業(yè)教育經(jīng)費落實到位。
(三)加強中職院校的師資力量
1.需要制定相關(guān)政策，鼓勵調(diào)動大學本科以上畢業(yè)生到中等職業(yè)學校擔任專業(yè)課教師；2.通過校企合作辦學，加深教與學的交流，將企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才，通過普通本科院校的再培訓，交流充實到中等職業(yè)教師隊伍中去；同時建立和執(zhí)行職業(yè)學校教師到企業(yè)實習的制度，將自己掌握的專業(yè)理論應用于實踐，再來教學、指導學生，以加強和促進“雙師型”教師隊伍建設，解決專業(yè)課和實習指導課教師來源渠道不通的難題；3.增大對中職教師的再培訓工作力度，為現(xiàn)有的在職教師提供各種培訓機會，使其對本專業(yè)的知識進行深造，達到學歷和教學水平雙方面的提高。
三、小結(jié)
我國目前對技術(shù)型人才的需求量越來越大，并且呈現(xiàn)出上升的趨勢，因此，要想快速的發(fā)展我國經(jīng)濟建設，實現(xiàn)技術(shù)型產(chǎn)業(yè)方向的轉(zhuǎn)型，就要真正的將中職教育建設切實貫徹落實下去，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供動力。
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